《再见柯泉（情敌变情人）》休雨休雨

111、第104章

　　情敌？
　　师弟愕然地看着柯泉。只见柯泉坐了下来，将平板电脑从包里拿出来，仿若那个人不存在般，开始做自己的事。
　　师弟联想昨天……那可能，是自己错觉？是啊，眼前这样冷静淡然，始终带着一种难以接近的气场的人，才是学长没错。
　　学长都不怕，自己怎能怂。师弟在柯泉身旁，也坐了下来。
　　柯泉看着平板电脑上的笔记，与此同时感到像是有无数小针在扎着脊背，越来越凉，如同一层薄冰慢慢将后背冻结。
　　脚步声响起。一声一声，仿佛一下一下将后背薄冰踩碎，麻麻的感觉在背部扩散。
　　身旁的师弟身体在不安分地动着，似乎做好了随时逃跑的准备。
　　牧行走到柯泉身后，停下。
　　如果平板电脑此时熄屏，柯泉心想，自己应该就能看到身后牧行脸上的神情了。
　　什么东西被轻轻地放到了柯泉身后的桌上。
　　然后，柯泉听到牧行在自己身后坐下了。
　　教室里安静了。然而，柯泉又听到“咚、咚”的心跳声，并且更加感受到身旁躁动不安的情绪。
　　“柯泉的师弟。”牧行开口道，“你不想坐这里也可以。”
　　“不然等会儿你们导师来了，看到你这个样子，会以为你是嫌他讲得不好。”牧行继续道。
　　又来了。牧行那熟悉的，话语内容似乎很友好地提建议，语气却带有几分嘲弄的语言攻击。
　　“谢谢学长。”师弟回道，“我想跟我师兄坐一起。”
　　他有意无意地加重了“我师兄”的发音。
　　这时，几个女生走进教室。
　　她们是柯泉的同学。她们都往柯泉他们这边看了一眼，就去找空位坐下了。
　　从这时开始，牧行就彻底安静了。
　　每学期的第一节课一般不讲实质内容，而是介绍一下这学期这门课程主要讲什么，大致安排是怎样的，最后列一些书目，让学生们课下去读。如果学生们没什么问题，就会提前下课。
　　柯泉本以为牧行可能会在上课时搞什么小动作，可能会三番五次向老师提问，高调地让课堂的一半时间变成他自己的“演讲”。
　　但是没有。
　　牧行真的从头到尾都很安静，安静得让柯泉在听自己导师说话时，都忘了他的存在。
　　这节课一个小时就结束了。
　　“阮老师。”
　　下课后，牧行主动起身走向柯泉的导师。
　　柯泉和师弟都一愣，看着前方，牧行正在微笑着向他们导师也就是阮老师作自我介绍。
　　“哦……你是孟老师的学生……”
　　阮老师说着，目光往柯泉他们那边看了看。
　　然后，他让柯泉和同门女生、师弟以及牧行，一同到他的办公室。他的独立办公室没有外人且隔音，方便谈论各种事情。
　　到了办公室，柯泉感觉牧行就像被捆住嘴巴的牧羊犬终于松绑一样，话匣子完全打开，滔滔不绝地开始跟阮老师讲自己来旁听的原因，自己刚才听了一小时的感想，自己对古代文论思想的了解、认识、理解……
　　阮老师一直听牧行说，只偶尔“嗯”一声或简短回应。
　　师弟和同门女生本来一开始还认真听，但越听越懵，最后面面相觑，偷偷看了看时间，发现牧行一个人都已经说了半个小时，居然还没停。
　　柯泉从牧行开始跟阮老师说话时，就预料到会是这个样子。他始终默默听着，越听越明白，牧行这次真的是做好了充足的计划，才来旁听……不，他这应该不仅仅是单纯旁听了，他分明是想成为阮老师的新学生，这会儿都张口跟阮老师讨要联系方式想加好友了。
　　老师之间的关系，有时如同宫斗剧，表面看起来要好其实背地互骂，或是性格不合，或是三观不同，“道不同不相为谋”，或是利益冲突，互相眼红嫉妒对方成果的情况比比皆是。不同学院的老师之间也可能存在这种关系。牧行一定是跟他导师谈过自己想来旁听等等的打算，先确认自己导师和阮老师的关系如何。如果关系不好的话，他可能会放弃从导师这方面下手。但目前看来，他运气很好，两人的导师关系至少不算差。
　　“您的新书我在暑假已经读完了，这是我写的阅读笔记和感想。”
　　牧行边说，边从自己的包里拿出几张装订在一起的A4纸，递给阮老师。
　　阮老师写的一本新书在六月份出版上市了。柯泉心里清楚自己导师，最喜欢也最想要别人给自己的作品写评论。
　　阮老师大略翻看了下A4纸上的内容，抬头再次看向牧行：“你刚才说你的论文……”
　　“哦，已经有两篇发在普刊上，一篇核心这个月出。”牧行说。
　　核心？师弟和同门女生注意力又提上来了，原本目光落在办公室盆栽上的柯泉，也在听到这两个词的瞬间，扭脸看向牧行。
　　“那你肯定能申上国奖吧。”阮老师说。
　　牧行笑了笑，道：“我的学长学姐也有发核心的……”
　　牧行说过，他很会装谦虚。
　　柯泉边听他接着说都是导师带自己发的论文，边看着他身后似有无形的尾巴在摇来摇去，心想。
　　看样子的确很会。
　　牧行接着告诉阮老师，自己这学期都会来旁听这门课，需要看的书他会看，需要做汇报他也会做，他最后也会跟其他学生一样交一篇结课论文。
　　柯泉心想，牧行在跟他自己的导师谈来旁听的时候，应该不会直接说自己的真实意图吧。
　　“我想将西方，和咱们古代的这方面思想做个比较研究。虽然我研究外国的，但学习的最终目的，归根到底是想以后有助于我国哲学领域的发展。就像马克思主义哲学中国化……”
　　牧行又不停歇地说了十分钟左右。阮老师依然只偶尔“嗯”一声，全程认真听他讲。听完后，阮老师若有所思道：“比较研究做起来不容易，你要对两方面……哎，柯泉。”
　　忽然被点名，柯泉应了一声，与阮老师对上视线。
　　“我记得，你是不是也对哲学感兴趣？”阮老师朝柯泉问了这么一句，接着又扭头对牧行道，“哦，这是我带的研究生，柯泉。”
　　“你好，我叫牧行，是哲学院外国哲学专业的研究生。”牧行上前一步，向柯泉伸出手，莞尔道。
　　柯泉：“……”
　　牧行明亮的眸子直直地看着柯泉，保持着意要友好握手的姿势。阮老师站在他们两个之间，没再说话，低头看了看手中A4纸上，牧行写的书评。
　　快一个小时了，阮老师估计已经习惯牧行这热情开朗的风格了。他显然是在给两人“搭桥”。柯泉想，如果自己冷淡地回避，等于“拆桥”，会让导师尴尬。
　　不过，最麻烦的还是，“回避”会引起在场所有人的好奇心——柯泉能感受到师弟和同门的女生都在看着自己和牧行——毕竟现在，牧行没有做出任何不礼貌或莫名其妙的举止。
　　之后要向多少人、要如何解释自己和牧行的关系，柯泉想想都觉得心累。
　　柯泉伸手，对牧行轻轻颔首：“你好。”
　　他本来只想做个样子，贴一下牧行的手就迅速撤回来。
　　然而正准备撤，牧行却突然加大力气，将他的手紧紧握在掌心中，无法挣脱。
　　“你们都是研二，都是男生，应该联系更方便一些。”阮老师没有抬头，说道，“年轻人，更好沟通。你们可以多交流交流。”
　　柯泉感到自己的手如同被一团火包住一样，很热；又像被钳子夹住般，很痛。牧行握得太紧了，甚至还带有那种想把他拽过去的力。但牧行脸上神情依旧轻松自然，眼睛仍注视着柯泉，微笑道：“那我们……微信加个好友？”