《比金壓卡》濟南老梁

146、訓練私人武裝：大家都是教官

　　下午的訓練內容比上午更具技術性。諸葛梁這次要教這十一個人如何在步槍上安裝和拆卸榴彈發射器，並且進行榴彈發射的訓練。
　　「榴彈發射器是步槍的一個重要組件，既可以用來攻擊敵人的掩體，也可以清除開闊地區的目標。今天我們用的是訓練用榴彈，它不會爆炸，可以反覆使用。」諸葛梁指著桌上的一堆訓練用榴彈，講解道。
　　他拿起一支M12A8卡賓步槍，開始做示範，拆卸和安裝榴彈發射器的每一步都做得非常仔細。然後，他將一顆訓練用榴彈裝填進發射器，瞄準一個遠處的靶標，隨後扣動扳機。
　　「砰！」榴彈飛了出去，穩穩地擊中了靶標。
　　「看到沒有？訓練用榴彈的重量和實彈相似，但不會爆炸。你們在訓練時要分清楚這兩者的區別。」諸葛梁將榴彈發射器拆下，再次做了示範。
　　十一人分別拿起武器，開始模仿諸葛梁的動作，安裝、拆卸、裝填榴彈，再發射。剛開始的幾次，他們顯得有些笨拙，動作僵硬，甚至有人在裝填榴彈時出現了卡殼問題。
　　諸葛梁站在一旁，逐一糾正他們的錯誤。「動作要快，但不要急躁。你們的每一步操作都要確保準確無誤，尤其是在安裝榴彈發射器時，稍有不慎可能導致發射失敗。」
　　隨著反覆的練習，這些人的操作逐漸流暢起來。他們開始熟練地裝填和發射訓練用榴彈，準確擊中靶標。訓練場上，榴彈一次次飛出，擊打著遠處的目標，靶場的沉悶聲響此起彼伏。
　　「不錯，進步很快。」諸葛梁點頭肯定他們的表現，「但要記住，實戰中使用的是真正的榴彈，必須更加小心謹慎。」
　　他特別強調了區分訓練用榴彈和實彈的重要性，並提醒他們，現在訓練中用的都是無害的訓練榴彈，但未來的實戰中，他們將使用真實的爆炸榴彈，那時候任何一點失誤都可能帶來致命的後果。
　　最後，諸葛梁請求卡特琳娜·岡茨安排人將這些實彈榴彈收起來，並暫時不予使用。「目前我們不需要這些實彈，還有很多基礎訓練要完成，等到你們完全熟練掌握這些技術，我們再進行實戰訓練。」
　　卡特琳娜點了點頭，立刻派人將實彈運走。
　　當天的訓練結束後，這十一人都明顯感到了疲憊，畢竟連續幾個小時的高強度訓練對他們的體力和精力都是不小的考驗。諸葛梁則感到這些人正逐漸走向成熟，他們的操作越來越精準，配合也越來越默契。
　　這正是：
　　午操輕簡暮操精，槍身添組學新兵。
　　拆裝嫻熟如流水，彈落靶心正分明。
　　虛實分明勤演練，輕重緩急記心中。
　　硝煙未起磨利刃，他朝沙場建奇功。

　　第三天，天剛蒙蒙亮，訓練場地上已經開始了一場與以往不同的訓練。諸葛梁今天特別安排了一項新的訓練計劃——讓這十一個人輪番扮演教官，進行角色互換式的訓練。他們每人都要嘗試站在教官的角度，指導其他十個人進行訓練，而其他人則扮演學生，進行相應的練習。
　　「今天，我們的訓練目標是學會如何成為一名合格的教官。」諸葛梁走到訓練場中央，簡明扼要地說道。他眼神掃過這十一個人，每個人的臉上都寫滿了好奇與疑惑，這樣的訓練模式對他們來說完全陌生。
　　「我知道你們很疑惑為什麼突然要進行這樣的訓練，但請相信我，這是必要的。作為未來的教官，你們不僅要學會自己操作武器和指揮戰鬥，還要懂得如何有效地教導別人，如何訓練出一支高效的隊伍。」諸葛梁解釋道。
　　其中一人，名叫馬克的青年，率先提出疑問：「但是，教導別人和自己訓練似乎完全是兩回事。我們才剛學會基本操作，怎麼能指導其他人？」
　　「正是因為這一點，才需要進行這次訓練。」諸葛梁走到馬克面前，語氣認真，「身為教官，你們需要對訓練的每一個細節了如指掌。不僅要自己能做，還要能讓其他人明白如何做。這不僅考驗你們的技術，也考驗你們的溝通能力和判斷力。」
　　他隨後補充道：「在教導他人的過程中，你們會發現自己的不足之處，也會更好地掌握自己學到的技能。教學相長，這是讓你們成為優秀教官的第一步。」

　　訓練開始後，這十一個人按照諸葛梁的安排，每人輪流擔任教官，其餘人則扮演學生。第一個擔任教官的是馬克，諸葛梁給他安排的任務是指導其他人進行步槍拆卸與組裝的基礎訓練。
　　馬克站在眾人面前，有些緊張，但他強迫自己冷靜下來，開始模仿諸葛梁平時的指導風格。「好，大家聽著，現在我們要進行步槍拆卸與組裝訓練。首先，我們要確保步槍的安全性……」
　　馬克按照自己的理解，開始逐步講解每一個拆卸和組裝步槍的步驟。但很快，他發現一個問題：自己講解時，其他人並沒有完全明白他的意思，導致部分人出現了操作錯誤。
　　「等等，你這步驟順序錯了！」馬克立刻上前糾正其中一個人的錯誤，然而，這樣一來，整個訓練過程顯得有些混亂。馬克的指導似乎缺乏條理性，他有時候自己也會忘記某些細節。
　　站在一旁觀察的諸葛梁沒有馬上介入，而是耐心地看著馬克如何應對這一局面。他知道，這是一次很好的學習機會。
　　經過一段時間的混亂後，馬克最終不得不承認自己在指導上還有很多不足之處。他擦了擦額頭的汗水，有些尷尬地向其他人道歉：「對不起，我好像搞砸了。」
　　諸葛梁這時走了上來，拍了拍馬克的肩膀，笑著說：「沒關係，這就是訓練的目的。當教官並不是一件簡單的事，你要記住，教學不僅是把自己知道的告訴別人，更重要的是讓他們能夠理解並應用。」
　　他隨後向眾人解釋道：「你們剛才的問題在於，教官的指導需要清晰且有條理，不能急於求成。你們要一步一步來，確保每個學生都能跟上進度，這樣整個訓練才能有效進行。」

　　接下來，其他人依次輪流扮演教官，進行各種不同項目的訓練。有些人像馬克一樣遇到了指導不清的問題，也有人在處理突發情況時顯得不夠靈活，但隨著訓練的進行，他們逐漸找到了訣竅，開始能夠更好地指導隊伍。
　　整個訓練過程充滿了挑戰，但也讓這十一個人逐漸理解了作為教官的責任與技巧。諸葛梁在旁邊不斷觀察，偶爾給予建議，讓他們從錯誤中學習。
　　到了晚上，訓練結束後，十一人已經累得筋疲力盡。他們一邊擦汗，一邊互相討論著今天的訓練經驗。
　　「這可比我想象中的難多了，教別人真不容易。」其中一人感慨道。
　　「是啊，不只是要會做，還要能說清楚，這真的需要練習。」另一人附和。
　　諸葛梁走過來，聽到他們的討論，滿意地點了點頭。「今天你們做得不錯，雖然還有很多地方需要改進，但我看到你們正在進步。記住，未來你們不僅是士兵，還會成為教官，你們需要具備領導能力。」

　　當天晚上，卡特琳娜回到家，看到這些人一邊休息一邊討論著一天的訓練，感到有些奇怪。她走到諸葛梁身邊，輕聲問道：「你今天的訓練似乎有點不同，為什麼讓他們互相教導？」
　　諸葛梁微微一笑，解釋道：「我正在把他們培養成教官。妳手下這些人是你的親信，跟隨你多年，他們比我更了解妳，也更了解這個地方的局勢。如果我們要管理一支更大規模的隊伍，比如一個上百人的幫派，我一個人來指導是遠遠不夠的。而且，他們有足夠的忠誠度和經驗，成為教官後，他們可以幫助我管理和訓練更多人。」
　　卡特琳娜點了點頭，表示理解。「你說得有道理，這確實是個好策略。但這些人真的能夠勝任教官的角色嗎？」
　　「現在還不能，但他們正在學習。」諸葛梁平靜地回答。「教學也是一門技術，需要時間去掌握。當他們成為合格的教官後，我們就能在短時間內訓練出更多有能力的士兵。這樣不僅能提升整體戰力，也能減少我的負擔。」
　　卡特琳娜看了看那些人，他們雖然疲憊不堪，但眼神中充滿了堅定與決心。「你總是能看到更長遠的路，這也是我信任你的原因。」
　　諸葛梁笑了笑，然後說道：「這只是開始，未來的訓練會更具挑戰性。我們需要每個人都變得更加強大，這樣才能應對即將到來的危機。」
　　卡特琳娜點頭，心中對未來充滿期待。她知道，諸葛梁的計劃遠不止於此，而她也願意任用他，迎接即將到來的挑戰與勝利。

　　這正是：
　　旭日初升映練兵，新式操演換位行。
　　輪番執教承師道，不解之惑滿面生。
　　拆解槍械細節講，學員茫然錯手順。
　　言傳身教需清晰，方能化雨潤新萌。