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3、第三章 ...

  •   宜嫔会经常去宁寿宫看看。五爷被抱给皇太后养,但宜嫔还是他额娘,天天去看固然不妥,但隔三差五总要去看看的。自打春暖花开之后,苏勒便时常缠着宜嫔一起去,美其名曰:要去看弟弟;事实情况却是:要去学蒙语。宜嫔在天气不错的时候会带着她一起去,原因很简单,苏勒总能带回很多关于五弟的消息。

      五弟胤祺比苏勒小半岁,这时候正在学说话。脑袋大大的,嘴嘟嘟的,像个白嫩的包子,每天嗯嗯啊啊的,最是可爱的时候。可惜宜嫔每次只能稍微抱一会,要说陪他玩儿,陪他吃饭说话,肯定不行。

      宜嫔做不到的,苏勒却可以做。苏勒已经快两岁了,走路稳稳当当的,满语说得很利索,对待下人时自有一派气度。两个孩子年龄也相近,又是血亲,平时都没什么玩伴,这时候凑在一起,刚好做个伴儿。好在皇太后没有儿子,对五阿哥十分纵容,发现小包子喜欢苏勒,就十分开心地经常让苏勒留下来陪着弟弟学说话。苏勒每次都十分尽职尽责,不但跟五阿哥一起上蒙语口语教学课,还陪他玩儿、教他说满语和汉语、给他讲故事、说她新学会的宫里的规矩。胤祺很喜欢苏勒,大约是源于血缘上的亲近。尽管这个想法让苏勒觉得十分可疑,传说中这个吃人的皇宫里,恐怕也没什么血缘的亲近可言了。

      一来一往,苏勒终于抱上了皇太后的大腿,主要的功劳当然是五弟的。胤祺小朋友在和自己的“额么格”(蒙语中奶奶的音译)的交流中,总是提到苏勒这个“额格奇”(蒙语里姐姐)。基本的情况大概是老太太问一句“谁最漂亮啊?”胤祺答:“额格奇!”然后问:“谁最聪明啊?”歪着对身子来说显得太大的脑袋想一会,曰:“额格奇。”又问:“胤祺想不想额么格啊?”这回不用考虑了,直接答:“想!还想额格奇。”

      更加神奇的是,皇太后这个庙门虽然冷,但也不是没人敲的。比如二公主和三公主,时不时也会来请安。胤祺对她们的印象就很模糊,就算她们拿来什么好东西,胤祺也都是第一时间分享给苏勒,瞬间把两个姐姐卖的干干净净。由于胤祺将自己准确定位为四姐第一跟班,对四姐各种言听计从,四公主苏勒也对这个弟弟格外上心,完全忘记了自己原来哄着这个小屁孩的原因是要跟他一起学蒙语了。

      苏勒的蒙语进展在皇太后加入两个孩子的玩闹之后一日千里。事情是这样发生的:某日宜嫔把苏勒扔在宁寿宫之后自己就回去的,跟平常也没什么不同,苏勒很自然的跟胤祺开始玩儿,累了之后就给他讲草原英雄小姐妹龙梅和玉荣的故事(就是那两个为了保护三百多只羊,在暴风雪里走了一百多公里的姐妹)。

      “额么格说,主子是不用放羊的,有奴隶放。姐姐不是说龙梅和你一样是个格格么。”胤祺听完故事之后开始提问题了。苏勒很鼓励他这样做,因为有助于开发婴幼儿智力。已经满了两岁的胤祺十分聪明,总能一下子看出问题的所在。

      苏勒很快对问题表示赞赏:“对,龙梅和玉荣都是奴隶,我说她们出身很好,但是在草原上出身很好也免不了要做奴隶。她们的部族打仗打输了,就要给打赢的人做奴隶。”

      胤祺很快转了转眼珠:“就像汉人输给了旗人,于是就要给我们做奴才?额么格的太监和韵就是汉人,他说他是山西人,因为家里过不下去了才进宫来当奴才的。龙梅也过不下去了么?”

      小姑娘的怪阿姨心默默狂暴了一下,然后很淡定地回答:“不一样的,奴隶和奴才不同。奴隶是没有自由的,她们自己就是主子的财产,但是汉人的百姓却不是我们的私人财产,他们是我们阿玛的臣民。”苏勒还在给幼年的统治阶级洗脑:阶级压迫是社会倒退的表征,是不对的。虽然说人人平等这时候超前了点儿,但千里之行始于足下,孩子就要从价值观形成的时候开始培养。

      可惜苏勒的远大目标还没开头,就被打断了:"那龙梅最后怎么样了?"一个苏勒熟悉的女声问道,紧接着是进来的脚步声。

      苏勒抬起头,看到是皇太后进来,赶忙福了福身子。心中想的是也不知道这尊大神偷听多久了,人家是正经草原出品,别听出这个社会主义的故事中的不对味儿来。“回额么格,龙梅因为这件事得了个好名声,最后嫁了个好人家。”

      皇太后仿佛松了一口气一样,含笑摸着苏勒的头顶,“那就好,那就好。那她的丈夫英俊么?是不是骑白马的?”说着眼神还有些神往地望着北方。

      “……”苏勒一脸错愕地无语半晌,没想到皇太后年纪这么大了还有少女心。难道要讲白雪公主的故事么?苍天啊!

      从那天之后,皇太后似乎爱上了听苏勒讲故事。冬天的消遣很少,她便总是宣宜嫔过来,让苏勒给她讲故事。苏勒为此不得不向宜嫔申请了很多书籍来看,以便应付老太太的提问。书籍自然是汉语的。

      康熙二十年一整年,苏勒基本都在学习识字。满语是拼音文字,并不难学,会说了之后基本可以认个差不离,但汉字就比较难了。然而苏勒在这方面是很有天赋的。短短几个月的学习,已经让苏勒具备了读书的能力了。因为宫里有个天才儿童太子胤礽,康熙还天天爱炫耀,所以苏勒也就没怎么控制自己显然不正常的识字速度。

      苏勒常常将自己在书上看来的故事讲给胤祺和皇太后听。一老一小经常听得很认真,听完之后还会问各种问题。

      胤祺问得都是些常识性的问题,比如“集市到底是什么样子”,“状元很难考么,为什么男主总是考不上”,“为什么牛肉不能吃,草原上不是有很多么”,“两个人都变成蝴蝶了还能结婚么”等等。

      皇太后的问题就比较感性了,“为什么父亲不能跟儿子说明白他是为了儿子好呢”,“男主后来还是跟女主在一起了吧”,“那个坏女人后来死了没有”之类。当然这个讲故事的过程是不能被人旁听的,苏勒还不愿意自己被当成妖孽看到,至于这听故事的一老一小,她安慰自己这两个人一个幼年入宫地位超卓但缺乏常识,另一个虽然聪明但现在还不太记事儿,应该,应该不要紧吧?

      可惜,太后娘娘的常识虽然不够丰富,但是她能跟别人说道的事儿实在太少,所以苏勒的故事不可避免地成为皇太后的日常谈资。以前去找太皇太后(嗯,就是大家熟知的孝庄皇太后,这时候大家称为老祖宗、太皇太后,正式一点儿的话,就叫昭圣太皇太后)无非是说胤祺今天会说这个了,爱吃那个了,蹬了几回被子,得了个什么新鲜物事。最近却突然变得有·水·平·了!

      这是几十年难得一遇的。太皇太后心里很清楚,自己这个儿媳妇兼侄孙女说话也就是个唠家常水平,蒙语顺溜,可以看看书,满语勉强会说,汉语基本听都听不太懂。很可惜,宫里的图书虽然不少,但是语言配比却跟这位完全相反,汉文最多,然后是满文的,蒙语的几乎就剩下佛经了。在这样的条件下,你是很难让一个皇太后要求进步的,因为实在也没什么可进步的空间了。于是皇太后每天就是看看佛经,抱抱孙子。可是现在她忽然之间,会说故事了。看着皇太后像献宝一样给她讲故事,多数都是缓解思乡情怀的草原故事,还有些历史故事,最不可思议的是,竟然还能在故事末尾添加一些像模像样的评议。

      所谓事有反常必为妖。苏勒彻底贯彻了自己不作死就不会死的人生信条,不幸让活成了老妖精,皇帝都养成了两个的太皇太后发现了她的小秘密:四公主似乎有些不对头。太皇太后是个行动派,感觉奇怪,当然就要见一见这个孩子。于是乎,苏勒得到了生平第一个见大BOSS的机会。苏勒不禁在心底无声呐喊:这进展也太快了。而且为啥是太皇太后,不是皇上?孝庄应该很快就要挂了,管不到她的婚姻大事吧?在她的大腿顺位里,孝庄根本没排上号好吧。

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