《高三语文教师郑元惠原创全国高考作文押题集（续）》笔名：涵空（真名：郑元惠）

6、大国匠心——高三语文教师郑元惠押中2015年高考语文作文主题之心得与解析 大家好

　　大家好！我是学大教育集团吉林校区高中语文教师郑元惠，暨去年2014年我押中全国高考作文主题，我再一次押中今年2015年全国高考作文主题。感谢李校长，侯校长，付校长等校领导们一直以来对我的栽培和器重。感谢同事们和学生们对我的鼓励与支持！感谢我最亲爱的妈妈对我的关爱，让我全身心投入工作！
　　今年，我在给艺考班（文科一班，文科二班，理科一班）学生们和吉林一中奥班和实验班学生们以及各校一对一学生们上语文课的时候，我押中今年二模和三模作文主题，并再一次押中今年2015年全国高考作文主题。
　　2015新课标II卷高考语文作文题目：创新、爱岗敬业、为了梦想而努力。
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人，老李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从高职生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
　　上课的时候，我给学生们重点讲解了我认为今年可能会出的高考作文主题，其中，包括“创新与改变”，“敬业与诚信”，“梦想与踏实”等主题作文。在课堂上，我力求开拓学生们思路，培养学生们紧扣论点，集中论述作文能力的同时，培养学生语言组织与表达能力。在课堂上，我对考场作文作了详细讲解，其中包括我总结归纳的考场作文高分应试方法与技巧：审题立意，布局谋篇，开头结尾，论证方法，材料取舍，文采提升等，与此同时，为了抛砖引玉，我给学生们精选了我个人写的获国家奖作文和各省市优秀例文与人物评论素材以及好词佳句等相关资料，以便学生们参考借鉴。
　　为了着重让学生们练习此类作文主题，我还安排我教的艺考班（文科一班，文科二班，理科一班）班课和一对一的学生们考试，以模拟高考的形式，给他们出题测验，实战演习，以便于训练学生们的考场作文能力。同时，我挨份批改学生们的作文，认真点评，与课堂精讲精练相结合，以便让学生扎实掌握，融会贯通。
　　此外，在临考前，我还给艺考班学生们和一对一学生们发了2014-2015感动中国十大人物颁奖词和□□经典名言，让学生们重点记忆。
　　我在给学生讲解高考作文的过程中，尤其强调了关于“创新与改变”， “敬业与诚信”，“梦想与踏实”等主题作文，并侧重于从评价人物的角度讲解阅读与写作材料，与此同时，我倡导“三人行，必有我师”读书活动，鼓励学生查阅资料，向优秀人物学习，取长补短，汲取正能量。正所谓“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”榜样的力量是无穷的，引导学生们学会发现、欣赏和品悟优秀人物身上的闪光点，不仅有助于拓展思维，培养学生概括分析、论证总结等语文综合能力；还有助于启迪智慧，鼓励学生发挥主观能动性，勇于实现自身价值，培养社会责任感，树立学生积极人生观、价值观、世界观。
　　“三百六十行，行行出状元”，我们开拓创新并为之勇往直前探索，我们爱岗敬业并为之兢兢业业坚持，我们怀揣梦想并为之脚踏实地努力，我的风采我做主！
　　学无止境，让我们一起努力！
　　学大教育吉林校区高中语文教师：
　　郑元惠
　　2015年6月7日
　　喜报！我教的吉林一中学生何梓瞳高考语文121分！！！总分656分！！！艺考班文科二班杨丰泽语文103分！文科一班吴庾萌语文91分！十二中学生李智语文98分！
　　例文：《以工匠精神雕琢时代品质》
　　不久前，一位生产智能电器的企业家发出这样的感慨：我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。以工匠精神雕琢时代品质，像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
　　《说文》里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。
　　职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
　　一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
　　将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
　　一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。

　　大国匠心——高三语文教师郑元惠押中2015年高考语文作文主题之心得与解析
　　大家好！我是学大教育集团吉林校区高中语文教师郑元惠，暨去年2014年我押中全国高考作文主题，我再一次押中今年2015年全国高考作文主题。感谢李校长，侯校长，付校长等校领导们一直以来对我的栽培和器重。感谢同事们和学生们对我的鼓励与支持！感谢我最亲爱的妈妈对我的关爱，让我全身心投入工作！
　　今年，我在给艺考班（文科一班，文科二班，理科一班）学生们和吉林一中奥班和实验班学生们以及各校一对一学生们上语文课的时候，我押中今年二模和三模作文主题，并再一次押中今年2015年全国高考作文主题。
　　2015新课标II卷高考语文作文题目：创新、爱岗敬业、为了梦想而努力。
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人，老李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从高职生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
　　上课的时候，我给学生们重点讲解了我认为今年可能会出的高考作文主题，其中，包括“创新与改变”，“敬业与诚信”，“梦想与踏实”等主题作文。在课堂上，我力求开拓学生们思路，培养学生们紧扣论点，集中论述作文能力的同时，培养学生语言组织与表达能力。在课堂上，我对考场作文作了详细讲解，其中包括我总结归纳的考场作文高分应试方法与技巧：审题立意，布局谋篇，开头结尾，论证方法，材料取舍，文采提升等，与此同时，为了抛砖引玉，我给学生们精选了我个人写的获国家奖作文和各省市优秀例文与人物评论素材以及好词佳句等相关资料，以便学生们参考借鉴。
　　为了着重让学生们练习此类作文主题，我还安排我教的艺考班（文科一班，文科二班，理科一班）班课和一对一的学生们考试，以模拟高考的形式，给他们出题测验，实战演习，以便于训练学生们的考场作文能力。同时，我挨份批改学生们的作文，认真点评，与课堂精讲精练相结合，以便让学生扎实掌握，融会贯通。
　　此外，在临考前，我还给艺考班学生们和一对一学生们发了2014-2015感动中国十大人物颁奖词和□□经典名言，让学生们重点记忆。
　　我在给学生讲解高考作文的过程中，尤其强调了关于“创新与改变”， “敬业与诚信”，“梦想与踏实”等主题作文，并侧重于从评价人物的角度讲解阅读与写作材料，与此同时，我倡导“三人行，必有我师”读书活动，鼓励学生查阅资料，向优秀人物学习，取长补短，汲取正能量。正所谓“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”榜样的力量是无穷的，引导学生们学会发现、欣赏和品悟优秀人物身上的闪光点，不仅有助于拓展思维，培养学生概括分析、论证总结等语文综合能力；还有助于启迪智慧，鼓励学生发挥主观能动性，勇于实现自身价值，培养社会责任感，树立学生积极人生观、价值观、世界观。
　　“三百六十行，行行出状元”，我们开拓创新并为之勇往直前探索，我们爱岗敬业并为之兢兢业业坚持，我们怀揣梦想并为之脚踏实地努力，我的风采我做主！
　　学无止境，让我们一起努力！
　　学大教育吉林校区高中语文教师：
　　郑元惠
　　2015年6月7日

　　喜报！我教的吉林一中学生何梓瞳高考语文121分！！！总分656分！！！艺考班文科二班杨丰泽语文103分！文科一班吴庾萌语文91分！十二中学生李智语文98分！
　　例文：《以工匠精神雕琢时代品质》
　　不久前，一位生产智能电器的企业家发出这样的感慨：我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。以工匠精神雕琢时代品质，像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
　　《说文》里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。
　　职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
　　一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
　　将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
　　一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。