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2、第 2 章 2 【站 ...

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      【站在山顶边……缘,顺着陡……峭……的山壁向下看去,就会发现……眼前的美景……数不胜数……库拉山朝大海中……伸出很远,汹涌的波涛直接拍打在……峭壁上……”
      “你还真是不读书。”刘瑞杰无奈道,“估计成绩比我还差。”
      我断断续续地读完文字,眼前并未有任何异象发生,只有盛夏的阵阵热浪袭来,令我汗流浃背。
      正巧一个路人骑着电瓶车经过,瞅了我们一眼,扬长而去。此刻刘瑞杰抓着我,我拿着书,我们像雕塑一样站立着。
      我终于理解刘瑞杰说的,要找个没人的地方,不然会被当成有病。
      我把书扔还给刘瑞杰。
      “我都说了,我不是什么‘读文师’。从来没听过这个名字。你那夏姐姐是不是又弄错了?我压根儿不认识她。”
      “这圈子小,来来去去几人都相互熟悉的。这个能力可以遗传。她说认识你爸爸耶。”
      我内心一动:“真的吗?”
      “她是这样说的。”
      我是单亲家庭,由妈妈抚养长大,我对爸爸完全没有印象。
      据妈妈讲,在我四岁时爸爸就去世了,屋里找不到爸爸的任何照片,妈妈也不太喜欢我追问,但我一直很好奇爸爸的情况。
      “你……让我先熟悉一下句子,我第一次读这本书。”
      我读到第三遍才顺口,只觉方块字在眼前跳跃,似曾相识的感觉涌上心头。
      我揉揉眼睛。
      刘瑞杰问:“你怎么啦?”
      我摊手道:“你看,到底要怎么穿书?”
      读了半天,每个经过的路人只看到两个神经病学生,我也巴不得快点穿到地缝中。
      “你有认真读吗?脑子里要有画面感,就怎么说呢,感同身受,比如看一段悲伤的文字,自己也会难过,要把自己代入进去。”
      刘瑞杰又夸张地边说边摆动双手。我理解他的意思,这是语文老师常说的,优秀的文字能让人产生共鸣,内心会跟着起伏。
      由于长久以来的阅读习惯较为随意,我很少能真正沉浸其中,所幸的是,这次读的是令人心旷神怡的风景描写,创造画面感对我来说,还是容易的。
      我静下心来,又读了一遍,感到脸颊旁有股凉风。
      刘瑞杰抓着的手松开了,举臂发出欢呼声,这下更具有神经病的特质。
      “太棒了,这就是书中的世界!好真实。我的天哪,是大海啊,得小心,都是悬崖哎……哈哈……”
      上一刻,我站在路边,旁边是一栋一栋的居民楼房。
      现在我身处空阔的野外,听到海浪拍打峭壁的声音。书里描写的,是我亲眼见到的,风和日丽,碧蓝大海。
      “我们可以四下走走吗?”我问。
      太奇妙了,此生难得,总得逛逛书中世界。
      “不行,不行,不行。”刘瑞杰连说了三次,阻止道,“我们根本不知道方向,随意走的话,可能会碰到主角。反正夏姐姐再三要我注意这个事情,不能碰到主角,不能多待。我们再测试一下回去的方法。这就轮到我写文师的能力了。等下,我拿块石头……”
      刘瑞杰在凹凸不平的地上找出一块小石头,又从斜挎包里掏出一本手掌大小的便笺本和黑色笔,但神色犹豫起来:“我应该是写文师吧?”
      “你不是一直坚信自己是写文师吗?”
      “如果我不是读文师,也不是写文师,我就成了普通人,绝对不行!”
      这男生难道一直做着“不当普通人”的梦?
      “那你要不是写文师,怎么办?”
      “我们就回不去了。”
      “你……”真是无语,原来这男生什么都不确定,就想着穿书发财。
      “我先测试一下。”刘瑞杰在纸上写起来,“刘瑞杰和……你名字怎么写……”
      “宁静的宁,宝贝的宝,琳,王字旁,树林的林……”
      刘瑞杰写下‘刘瑞杰与宁宝琳返回凤凰路’,递给我,示意我读出来。
      “还要我念?”
      “对,进去和出来都要靠你读文师。夏姐姐说,写这种话相当于你刚才所念文字的结局,就是给自己的行动做一个收尾,所以要念一下。”
      这什么逻辑呢,我想了想还是先念吧。
      我眼前的风景开始模糊,眨眼间,夏天的热浪袭来。
      “你看,凤凰路。”刘瑞杰指着不远处的路牌。我们站的就是凤凰路。
      “我们穿进书,那这边呢?”
      “我们现实的肉身穿不进去,进去的是我们的……可以叫灵魂吧,但是……”刘瑞杰摊开手掌,那里有他在书中地上捡起的石头,他以神秘的语气说道,“看,即使只是灵魂穿进去,也可以带出东西。黄金就是这样带出来的,都不用搬运,只要抓着它们就来到现实了。”
      已经没有什么能表达我的震惊了。

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