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5、教课   到了学 ...

  •   到了学校,上课的铃声响了,于是,我想往常一样,去教课,可刚到教室门口,欧阳潇欣偷偷地抓了一下我的手,调皮的向我一笑。这女人,真胆大包天!教室门口都敢这样,这不是毁我老师形象吗?于是,我回头观望一下还好没人发现我俩的秘密。”
      松了一口气后,这才拿着语文书本,走向了教堂。
      “老师好!”
      “同学们好!!”
      上课师生的礼仪作罢,我就翻着页数36,今天要讲的是《孟子-告子下》:
      “舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
      故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
      人恒过,然后能改。
      困于心,衡于虑,而后作。
      征于色,发于声,而后喻。
      入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
      1. 第一层举例论证:开篇用舜、傅说、胶鬲等六位先贤的经历,证明成就大事者必然要先经历艰苦环境的磨砺

      2. 第二层道理论证:推导出“天将降大任于是人也”的经典论断,说明磨难能锤炼心性、补足个人短板。

      3. 第三层正反对比论证:从个人“恒过能改”的正向成长规律,延伸到国家“无内忧外患则亡”的反向警示,最终收束点明中心论点。
      文中中考高频考点的通假字:“曾益其所不能”中“曾”通“增”,意为增加。“衡于虑”中“衡”通“横”,意为梗塞不顺。
      同学们,你们已经初三了,也不再是小孩了,文章通过列举六位出身贫贱却历经磨难最终成就大业的历史人物,从个人成长和国家兴亡两个维度展开论证,最终得出“忧患使人奋发生存,安逸享乐使人走向灭亡”的核心道理,你们需要注意的是,初三是个起点,高中才是你们的战场!加油同学们!不要再安于现状!坚持一下,下学期就要中考了!我相信,你们会得到满意的答卷!
      “老师,你教的太好了!”
      “老师真棒!”
      “老师威武!”
      “老师超帅的!”
      “我要给老师生孩子!”
      一顿闹腾的教室,声音连绵不绝,最后的声音,是欧阳潇欣在杂乱的声音浑水摸鱼般喊了一声,我听到她的声音顿时吓破了胆,这要是被有心人听到,那我和她岂不是要暴露无遗!
      听到声音,我瞪了一眼她,她鼓了嘴巴双手一摊,表示不是她说的呀!
      这给我气的啊,晚上回去非要把她的屁股打红不可!
      不过,也只是随意的扫了一眼,我正想视线转回来,却看到了七秀,她双眼无神,嘴巴嘟嘟的委屈至极,加上她细腿穿了牛仔裤,别提多诱人了,不过,也仅仅是看了一眼她,我马上把眼神转了回来,不能再看一下去了,那感觉好危险!
      就这样,愉快的渡过下午第一节语文课的教课时光,课间休息十五分钟,我的课程比较满,因为语文是中考的重中之重,校长也对我说过:
      “李老师,语文就拜托你了,升学率在于语文,只要语文的成绩提高上去了,其他理科的都没多大问题的话,那升学率岂不是又可以突破新高了!李老师加油!加油啊!”
      我说:“校长!我会努力,会加油的!”
      不过是官腔话走个过程,没办法,有些人就是记不住,不是读书的料,硬把他当状元的本领来学,也学不进去,反之,就是有些人上课睡觉,还老爱看不是学习相关的书籍,也不影响成绩,这就是天生的本领,天才和蠢材就是一个天一个地,改不了的。
      而面对差生和优等生,自然而然的区别对待了。
      待十五分钟后,我又上课教书了,今天下午两节语文课都是一班,初三只有六个班别分别是差班和慢班,一到三是快班,四到六是慢班,一个班五十个人。不过是初三分班才会快慢班,初一初二不用分,初二下学期按照期末考试成绩,成绩高的自然分到快班,则慢班相反。
      一班101教室。
      二班102教室。
      三班…
      以此类推,看了一眼一班101教室,我走了进去,师生礼仪完毕后,我打开了语文书又翻页翻到36,然后说道:“同学们,这堂课默写和背书:《孟子-告子下》!!”
      “有谁能自觉的站起来背书?”
      “太快了,我们还没准备好老师!”
      “嗯嗯,是老师仓促了,那么,给你们十分钟时间抓紧背,这是中考必考的!”
      我说完,下面五十个学生低下头默念:“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间…”
      我坐在了讲台的椅子上,看起了课外书,言情小说:《无双露》。
      这本言情小说讲的是书生爱上了采茶女,而采茶女却无疾而终的故事,故事的开序是:
      “那年入秋,小生知道露姑娘回来了,但小生却辜负露姑娘的期待了…”
      故事开始:
      “夜色朦胧,突一书童背着面无血色的书生前去无村,姓无名村,故取名无村,此村住着一户人家,是独户女无双露,此女种茶而作,卖茶而生。”
      “突发恶疾,那书生本该死在路上,书童连夜背着书生赶路救治,却不料横死,而书生翻倒在地,第二天早晨,赶山路准备采茶的无双露看到了,书童死了就不管了,她看之书生尚有一息,便背着书生回家救治!”
      “七日后,书生醒之,看向周之环境,了然得救。遂起床喝水,不料看到一惊人女子,女子婀娜多姿,体态轻盈,细腰长腿,美轮美奂。打量过后,书生施礼:“姑娘,小生这厢有礼了!”
      唤了一声,女子惊醒而看,怒曰:“哟小书生!看你一表人才风流倜傥,竟也是个下流胚子!”
      闻言书生惊呼:“姑娘快别折煞小生了,小生刚醒唤了一声姑娘授礼感谢,未曾动姑娘分毫念想,绝计不是下流之人,还请姑娘明鉴。”
      女子看着书生道:“知恩便好,不然我七天前白救你了!”
      “啊?姑娘?我睡了七天了?”
      “别叫我姑娘,我姓无名双露!”
      “无双露?恩,双露姑娘,您名字许是老天的恩赐,真是好听极了!”
      无双露问道:“你叫什么?我都自报姓名了!你别跟我说无名无姓这一套啊!别是官府通缉犯啊!我可是遵纪守法的老百姓!”
      “小生不才,姓李,单名一个凡!”
      “李凡?”无双露惊呼,“你就是上京赶考,考上的状元郎李凡!!”
      看了一下言情小说十分钟后,我无语道:“李凡?怎么用我的名字啊!你给我稿费了没有??”
note 作者有话说
第5章 教课

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