《猫猫球的学院之旅》兔兔咪

14、污染物——塑料袋怪 未来，这些

　　时光飞逝，转眼间，猫猫球已经在环境保护学院待了两周了。

　　通过两周的垃圾分类虚拟实践课后，基本上学生之间也有了自己的圈子。

　　猫猫球、兔小图、沧龙龙关系越来越好，合作的也越来越默契，期间课程的随机分配合作中沧龙龙和苍圆的关系也缓和不少，苍圆看见猫猫球也没那么容易晕倒，时不时还会来窜一下宿舍。

　　两周的课程大家学完垃圾的种类，垃圾如何分类等理论知识后终于是到了开始学习污染物的进阶课了。

　　今天了解的污染物是——塑料袋怪。

　　一种常见的垃圾，在被随意丢弃后不可降解的它越来越多，堆叠在一起，最终进化成了巨型的塑料袋怪物。

　　提手变成了双腿立在地面，它们主要借助风等外力为主，让自身悬空漂浮进而将生物套进袋子里令其窒息，又或者扑到脸上掩住五官，让靠近的生物无法呼吸。

　　“面对这一塑料类的污染物，最好避免明火，因为燃烧塑料过程中产生的黑烟具有很多有害物质，届时大量物质聚集又会出现新的污染物。”羚杨老师站在讲台上划动着大屏幕，向学生们展示塑料袋的主要攻击模式和塑料袋被火烧产生巨大黑烟后形成的黑烟怪物。

　　有学生提问：“那老师，不能烧的话要怎么办？”

　　羚杨老师推推眼镜，将大屏幕的ppt划了一页：“因为塑料袋自身的重量很轻，最好的处理方式就是利用强大的冲击力将其压制在地面等固体物上，例如水压、风压等等，然后利用环境保护研究所分发的回收器将它们回收，慢慢剥离它们的力量，使其最后变回塑料袋，这一种方法下这些完好的塑料袋是可以再回收利用的。”

　　“当然，毕竟是战斗，还是以自身生命为主，在配备武器的同时，可以利用生物自身的条件与能力破坏塑料袋，将它们划破撕烂等等，但污染物自身的外皮会比原先强上很多倍，想要破坏它们大家自己的能力也得变强。”

　　羚杨老师介绍完后，说：“老规矩，自行分好小组，开启模拟战斗”。言毕，老师扫了眼已自动成组的学生们，提醒道：“知道大家现在大多是好朋友为一组，这样配合默契很好，但也需要考虑自身的能力，是否适合当下的战斗，举例子，打败塑料袋，需要能够碰水、产生风压，或者拥有利爪的生物，大家需要考虑好队友，不然在真实的战场很容易白白葬送性命。”

　　此言一出，原本还算轻松的氛围瞬间凝固，大家你看看我，我看看你，气氛变得凝重，就在有人要开口解散时，猫猫球打破了这一氛围。

　　“老师，不是说还会分配武器吗？大家如果挑选合适的武器，不论自身如何也可以和污染物战斗的吧，不然如果按自身条件来说的话，很多生物不就是天生不适合战斗了吗？但现在保护环境，有了科技手段，靠着外物起码每个生物都可以尽自己所能的做些事情了。而且分组合作这种事情，得先试试才知道合不合适，看着弱小的生物不一定就打不了污染物。”

　　猫猫球的话说完，大家下意识地看了看猫猫球又将视线转向老师，羚杨老师板着脸盯着猫猫球，良久脸上露出一个满意的笑容：“说的很好猫猫球，你是今天第一个想到这一点的学生。很抱歉孩子们，老师要向你们道歉，作为成年人老师的第一反应是看能力分配，这些对你们来说还太早了，虽然是现实，但我的本意是希望你们能够找到合适的队友，进行友善的竞争，并非强行要拆散大家的友谊。”

　　“那么现在根据猫猫球同学的提议，模拟课大家可自行挑选一件自己想要的武器，请记住最好的不一定是合适自己的，当然这句话同样适用于队友，现在大家还是按自己的想法分小组，分好后将开始战斗。”

　　安静的教室没什么脚步声，大家最终还是选择原来的队伍，孩子们的脸上比起原先的沉重，如今洋溢着对接下来战斗的好奇与激动。

　　羚杨老师看着这一幕露出微笑。

　　是啊，成年人的世界是迟早的事情，孩子总有一天会长大，不急于一时，无需将大人的思想强加到他们头上，更何况孩子们还有他们这群大人保护。

　　未来，这些孩子也许会成为保护下一批孩子的大人。

　　循环轮转，生生不息。