9、第 9 章 ...
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在六人眼中，这个名叫笑笑的女孩先是自言自语，仿佛旁边有什么人。然后突然发出一声尖叫，面色惊恐，好似看到了什么极为恐怖的东西。
她在和小安聊天...？
那个消失的孩子似乎以恐怖的姿态出现在教室里。
笑笑扑进陶思栩怀里，整个人吓得直发抖。
她哭道：“陶老师！小安，小安她，脸上全是玻璃！好吓人！”
孩子们齐刷刷围了上来，圈住一团空气伸长脖子看了一眼又缩回去，脑袋瓜子凑成一团群长的蒲公英。
几个孩子说：“小安，你为什么在哭啊？你怎么不理我们啊？”
几个孩子跑过来，拍拍笑笑的后背指责她：
“你胡说！小安脸上明明什么都没有，你把她惹哭啦！”
但还有两个孩子，哇的一声哭出来，学着笑笑跑到最近的老师怀里，试图利用大人给他们的安全感消除他们的恐惧。
三个孩子看到了诡异的小安，31个孩子看到了正常的小安，六个老师看不到小安。
偏偏园长不在，她只负责孩子们上下学的接送，在镇上另有职位忙碌。
“哎呀......”
陶思栩轻轻拍着笑笑的后背，把哭得一抽一抽、眼睛都不敢睁开的笑笑抱起来送到试炼者中姓肖的唯一女性怀里。
有些孩子们在安慰小安：又是递纸巾帮她擦“眼泪”，又是学着大人样子摸摸她的脊背。
但小安还是一直哭，搞得孩子们几乎手足无措了。
见陶思栩像个救世主一样走过来，孩子们便迫不及待让位置给他，包围圈破了个口后又合上。
他们嘀嘀咕咕的，说：
“老师老师，小安好像没反应。”
“不要乱说话！额，小安就是，被笑笑说成那么恐怖，哭得不能自己啦！”
“你也在乱说话！”
他们总是容易吵起来。
而远处的笑笑抽的更大声了。
在孩子们多数压倒少数的真理中，大多数人眼中的小安是正常的，那她就是正常的。
陶思栩估摸着小安的位置，照着她身高把手放在她头上摸了摸。
他轻声道：
“小安，能告诉老师为什么哭吗？”
他转头又和旁边围着的一个女孩悄悄说：
“老师今天耳朵不太好，经常听不清话，你能帮老师重复小安说了什么吗？”
女孩被老师托付了任务，慎重地点点头，跑到小安旁边凑近，伸出一只耳朵放在小安嘴边。
陶思栩即使看不到小安，也耐心蹲着保持微笑。
“老师。”小女孩——小柳——细声细语说：“小安说她好痛。”
光明正大偷听的其他孩子哗然，又互相提醒声音要快点低下来。
没办法，小安这么——害羞。
“小安哪里痛呢？要不要请假回家？”
陶思栩作出忧心忡忡样。
小柳又矮着脖子去听，听完探过头来悄悄和陶思栩汇报。
“她说她浑身都痛，还说自己回不了家！小安好奇怪！”
“欸——”
孩子们像浪花一样把小柳的话一声声传下去，对这些话表示不解。
“小安看着很好啊，怎么浑身痛啊？”
“骗人，老师说能回家就能回，回不了家是因为小安太喜欢上课啦！”
“小安小安，你理理我们呗，不要不和我们说话，我们保证不抢你钢笔——”
“老师。”俞霄怀里的孩子趴在他耳朵边，是被小安吓哭的三个孩子其中之一。
他小声和俞霄说：
“小安当然浑身痛，她刚才还只有脸上有玻璃，现在全身都有，好恐怖！她怎么啦？”
“别怕别怕。”俞霄也小声回复他。
“小安是在和你们变魔法，马上就快到万圣节了，你看，只有你们三个被吓到了，其他人没有被小安的魔法影响到哦。”
孩子懵懵懂懂点了个头，但还是不敢看小安的脸。
他学着鸵鸟把头埋得深深的，努力把脑子里血腥的画面扔掉。
“所以......我课还上不上？”
拼音老师王教练戳戳肖姓女试炼者的肩膀。
他抄完韵母表已经有半小时，突发的诡异事件让他捉摸不透到底要不要正常上课。
肖女士还没有什么反应，反倒是她怀里的笑笑拔出个头，期待看了王教练一眼。
她把笑笑的头按回去，翻了个白眼：
“你说呢，想想我们任务是什么？”
任务要求：孩子们要乖乖上课哟。
王教练讪讪点头。
在六个老师手忙脚乱的努力下，场面终于安稳下来，孩子们都乖乖坐在自己的位置上，准备上拼音课。
原本坐在小安旁边的笑笑还是有点怕她，选择和其他人换了个位置。
没有一个孩子选择回家，不管是被吓到的笑笑三人还是“浑身痛”的小安，都坚持留在幼稚园乖乖上课。
几乎每个人的父母在家都和他们强调感叹：
你一定要乖乖上课，这样爸爸妈妈就没有那么累了。
孩子们发现每次他们放学回来，和爸爸妈妈们说自己乖乖上了一天课，学到了很多东西时，他们就会笑眯眯的，开心地给他们一个温暖的怀抱和亲吻。
他们不想让爸爸妈妈整天唉声叹气，于是每个人都很珍惜在幼稚园的时间。
拼音的教学方式总体没多少新意，只能让老师一遍遍带读，孩子一遍遍重复，直到知识留在孩子的记忆力，在以后的学习中一次次深化、理解。
难为王教练小学毕业15余年，重新复习了韵母表和声母表。
一天中剩余的自然观察课和娱乐课很快过去。
在黄沙镇进行自然观察比教孩子们算术拼音还折磨人。
足足两个小时，用手都数的过来的植物种类被孩子们翻来覆去看了好几遍，最后只能把墙角的昆虫抓出来凑数。
周二的教学任务完成，老师们聚在一块讨论不出所以然，也有人旁侧敲击放学时再次出现的园长，结果园长和大部分孩子们表现一样，对小安的状况表示疑惑不解。
也有人打听到镇上小安家里去，但小安的家长早出晚归，小安日常都是乘坐幼稚园的小巴车上下学，根本找不到人。
“老刘那口子可努力了，他们忙得都没多少事件陪自家娃。”
小安家邻居热情地请他们进来喝口茶，镇子里的人都对他们这些从外地来这个苦地方的老师们尊严有加。
“他们白天去拉货，晚上在别人厂子里打零工，一年到头也没见他们休息过。”
邻居敬佩那对夫妇的勤奋，但不认可他们的行为。
“可怜小安这么小哟，父母在家也变成了留守儿童。”
邻居是个老人了，子辈孙辈都出了镇，只有他念旧不肯离开。
他对试炼者们不断抱怨：
“要不是那几个影都还没的加工厂，哪会有这么多人去贷款买大货车。我刚才说的那口子以前还没这么忙，起码还能陪小安那孩子吃个晚饭。”
“现在天天忙到大半夜才会，还不是挣钱还贷！”
“但，”老人叹了口气，“建厂子确实对镇里人好，就是对娃娃现在不太好。”
试炼者们只能唏嘘。
又是准备入睡的时间，俞霄串进陶思栩的房间。
俞霄犹犹豫豫的，进门后还反锁了房门，反复检查了几遍。
在陶思栩疑惑的眼神中，他拖了一把凳子坐到陶思栩对面。
“陶哥。”俞霄支支吾吾，“其实......我看得到小安。”
陶思栩抬头看他一眼，对他的信任略感惊奇。
试炼准则第10条：若无特殊情况，请勿公布个人天赋能力。若要公布给他人请再三酌情考虑。
俞霄也不知道为什么，明明和陶思栩认识不到一个月，却潜意识觉得这个青年值得信任。
他发现自己看得到小安时，毫不犹豫决定晚上把这个消息分享给陶思栩。
“但是，我的天赋是「感受「 」」。”
「 」俞霄没有发音，听起来只有两个字——“感受”。要说是天赋起作用了，能看到诡异和感受这个词也不沾边。
“这才第二次试炼呢。”
陶思栩安慰俞霄，温柔道：
“说不定是强大的概念性天赋，你可是未来可期，小俞。”
“所以，你看到的‘小安’，是什么样子的？”
俞霄也不继续对自己牛头不对马嘴的天赋沉思，他脸色严肃地说：
“确实是满身伤，全是大块的玻璃和玻璃渣子。”
“陶哥，我担心那三个看到异象的孩子明天怕是......”
陶思栩摇摇头，表示说再多他们也对现状无能为力。
诡界任务进程大多是线性顺序发展的，在核心故事出来前他们并不能改变什么。
他们的任务就是破解诡界的故事，能消去诡怪的怨恨最好，但存活到任务期限才是基本。
任务要求，几乎和核心息息相关。
让孩子们乖乖上课？说实在的，这35个孩子，已经再乖不过。
他们现实里都很难找到这么多年纪这么小却十分重视学习的孩子。
接送孩子上下学是园长的任务，老师们在那个时间段根本出不了幼稚园大门，只能目视他们排好队上下坡。只勉强能看到几个家长在坡顶挥手和黄色小巴车扬起的尘沙。
还有——幼稚园里的黄沙比前一天多。
三个没课负责清理的老师今天的工作量明显比昨天大。
周三。
俞霄说的情况还是发生了。
这次除了小安，看到诡异的其他三个孩子也消失不见，还是只有老师们看不到。
众人沉默且无可奈何。
肖女士昨天陪伴了笑笑几乎一天，此时连气都叹不出来。
发生在孩子们身上的苦难永远最让人心痛。
俞霄神情复杂，只有他能看到那三个孩子。但他们充其只有两个孩子的分量。
一个只有上半身，肠子血淋淋地飘在空中；
一个没了半边身子，森森白骨暴露在外；
而笑笑，这个爱美的小女孩，面目模糊，头发只剩下一半。
“老师，他们三个好奇怪。”26个孩子说。
“他们上车就不理人了，变成了呆子。”
剩下5个孩子惊恐地发着抖，神情和昨天三人——如出一辙。
，还差 