《全息乙游求生攻略》炫彩海带鱼

191、自习空间更新 挽星开启场

　　挽星践行了自己的话，自从上次打完灵宠秘境、从亚当的神秘小房间离开后，她就再也没有登陆过闪恋，为了保险起见，连游戏仓都没有再进去过。

　　但这并不能阻断她持续接收到关于亚当的信息。

　　这段时间，闪恋论坛百分之九十的话题都围绕着亚当，大家以完全不同的剧情为出发点，各自抒发自己激动的心情。

　　而因为亚当的破圈效应，其他各种圈子也都投来了关注，提到亚当，所有人都会给出包括但不限于哦—啊—哇—的特殊反应，如果这时候再说自己是老玩家，早就在第一时间打出过亚当剧情，那反应就更激烈了。

　　每个人眼中的亚当都不一样，在游戏中、每个亚当确确实实独属于每个玩家自己的，但在外界，他们都有一个共同的名字和身份，这样的情况造就了一种神奇的和谐：所有玩家共享属于亚当的名气、荣誉，又能够各自独享亚当给自己带来的关心和愉悦。

　　大部分人都被这种特殊又完美的新型关系迷住了，潇冉也不例外，挽星很久没听她提到之前的主推男主沈青棠，而是把所有的热情都转移给了亚当。

　　但相对于以前，挽星感觉到潇冉“推”男主的方式发生了一些改变。

　　从前，沈青棠会激发潇冉很多的创作热情，源源不断的小条漫、小段子、再把这些灵感收集起来，创作成漂亮的本子、制品，这些灵感又吸引到不少其他玩家“入坑”，从而有了更多同好跟潇冉一起讨论、创作。

　　可以说，创作是潇冉和青棠相互喜欢的方式。

　　但潇冉喜欢亚当，让挽星觉得她像是多了一个现实中的男朋友，她花上更多的时间在游戏仓里和亚当相处，每次到了时间限制、依依不舍脱离游戏仓的时候，挽星要么已经睡了、要么还没醒。

　　最好的一对闺蜜，不仅见面的时间少了，谈论的话题也少了。潇冉的情感需求似乎被亚当完全满足，已经没有什么话要跟其他人说。

　　但挽星和潇冉的默契，是她们两人很多年几乎无话不谈，加上面对面相处、一起吃一起住，甚至一起经历危险、再化险为夷，要说亚当连这种程度都可以替代，挽星是非常不相信、也不愿意相信的。

　　她甚至把画画这件事也搬进了游戏里。

　　“你太久没上游戏啦，都不知道闪恋已经把自习空间端上来了。”

　　在挽星质疑潇冉这么沉迷游戏，到时候无法按时交稿、又要跟编辑吵架的时候，她笑眯眯地用手机调出几十页的成品稿件。

　　虽然挽星A掉了游戏、也就是不玩了，但闪恋还在不断地更新活动、更新主线、更新常驻功能，比如这个自习空间，就是挽星在第一次进入灵修学院时，在主道路两边曾经见过的悬浮小空间。

　　当时这些空间还不对玩家开放，只是摆在那里，鹤之羽的介绍也是说这些是高年级的学生在满足一定资格以后可以申请的，用于自习、或者小组会议讨论一类。

　　当时就有不少玩家注意到了这里，猜测这是类似于玩家收藏陈列室、家园一类的系统，可以摆放游戏过程中收集到的战利品，甚至作为和其他玩家联机的缓冲室等等。

　　不过在挽星还在玩游戏的期间，这个功能一直没有开放，即使是小组集会讨论也都是在食堂完成的。

　　而现在，在亚当上线后不久，这个自习空间的的功能也终于开放使用了。

　　挽星也在论坛上大概做了一些调查，从大量的亚当中勉强提取到了信息，这个自习空间比自己原先按照玩其他游戏的经验预想出来的还要厉害。

　　不光是可以摆放展示玩家后台物品栏的道具、有特殊意义的剧情物品，在邀请男主来到空间后还会根据不同的布置和物品触发之前没有过的特殊剧情。

　　最重要的是，通过这个空间，闪恋终于打开了之前被玩家千呼万唤、却一直没有实装的、与现实世界互通的功能。

　　这是指在这个空间中，玩家可以把游戏外的信息，包括文件、照片、录音视频等等，通过合理的方式“拿”进游戏。

　　同理，在闪恋中完成的文件、图像，也可以传输出去。

　　例如潇冉的漫画，就是将空白的画布文档“带”进游戏，在自习空间中完成绘画，然后再传输出去。

　　“真的很厉害，挽星你知道吗？我觉得在自习空间里我自己的手感要比现实世界还要好！”

　　在现实世界里，潇冉作画需要动用手写板，在电脑屏幕上完成，虽然她已经非常熟练，但普遍观点中，板绘还是相比手绘要缺少了一些精致度和匠心。

　　但在闪恋里，因为玩家本体已经是躺在游戏仓里的了，游戏中的精神体无论怎么动，本质都是“板绘”，因此潇冉在闪恋中，可以同时享受到完全拟真的、纸笔作画的踏实感、以及利用电子科技辅助的便利。

　　“这才是科技应该帮人做的事呢！”

　　潇冉笑眯眯道，一边给编辑将稿件传了过去，不出意外地收到了夸奖，因为木肃老师可是很少提前交稿的。

　　游戏的新功能有助于好友的日常生活，还能提高工作效率，挽星当然也是很开心的，但在亚当之后紧接着推出这样的功能，还是让挽星稍微产生了一丝有些异样的感觉。

　　从前，游戏和现实世界分离，玩家躺进游戏仓，除了自己的大脑，其实什么也无法随身携带，游戏中的一切都是重新生成的，同样，游戏中的玩家也是全新的。

　　这种从现实中抽离的感觉也曾经是挽星喜欢全息游戏的原因之一。

　　可一旦允许将现实中的信息带进游戏，这种“两个世界完全独立”的感觉就会消失了，现实和虚拟的边界因此变得暧昧，相互融合，这样发展下去、又会带来什么不可预知的后果，现在谁也不知道。

　　不过现在操心这个对于挽星来说有些为时过早，而且网络上对于自习空间确实好评如潮，其实相对于潇冉使用的文件互通功能，大家更多的是将视角放在自习空间触发的男主特殊剧情上。

　　在自习空间之前，触发闪恋触发男主专属剧情、特殊剧情，在时间、地点和资历要求上各不相同，一般都没什么规律，要靠玩家自行摸索，或者某位玩家无意中触发后，发到网上来，大家一起尝试复现、总结出攻略，实际操作上是比较麻烦的。

　　但自习空间的出现一下子把地点给固定住了，相当于取消了空间限制，时间上的限制也几乎等同于被突破，因为玩家想要触发某个男主的剧情，在房间里摆放上对应物品后，男主大概率会在恰当的时机、自己溜达到你的空间附近。

　　这样一来，根本无需考虑时间因素，只要等着就好了。

　　相比之前要专门建文档、满世界收集剧情触发条件，生怕遗漏，还有可能在反复试错后仍然无法触发剧情，百忙一场，现在的自习空间至少给那些没有那么多精力的玩家提供了一个保底机制，而这项增加对于原本的剧情收集党来说也没有什么损失，大家都开心。

　　当然，因为亚当风靡的情况，目前大部分自习空间的剧情也都是关于他的。

　　关于那个没有得到太多关注、却让挽星隐隐觉得不安的现实文件互通功能，她也在网上找了不少现身说法、说明自习空间对自己产生帮助的例子。

　　由于目前互通功能的限制还比较多，不仅限制带进游戏内的文件类型、内容也需要进行一定程度的检查，最保险的做法就是像潇冉那样带进去空白的文件，在完全由自己独立完成后，再传输回来。

　　也有学生党将作业带进去，利用在游戏内玩不了现实世界的手机、也不会被亲戚、朋友等现实中的人所干扰的特点，高效完成作业。

　　看起来，这个功能的想要达成的作用真的就是一个虚拟“自习室”。

　　当然，不会被亲友干扰不意味着会被其他人干扰，闪恋中的老师、同学，玩家心仪的目标男主们，都有可能会在这个过程中礼貌询问能否进入自习室，但这种情况比起“干扰”，对于玩家来说更像是一种陪伴，只会进一步提高效率。

　　一个亚当、一个自习空间，看起来柘木游真的是技术力大爆发，一心要做行业里程碑了……

　　挽星感叹着，但仍然不打算回游。现在的她，还完全不知道排除其他不说，亚当根本就不是柘木游搞出来的东西，她只是因为自己的经历，本能地对亚当这个人物产生畏惧。

　　她甚至怀疑过自己的审美偏好。

　　如果其他人的亚当都是按照她们自己的爱好所产生的，难道自己内心深处喜欢的、就是那种“天神”一样的类型？

　　不不不、肯定有哪里不对……

　　她迅速反驳了自己，突然想起了一个可以咨询这个问题的人。

　　“……时涯？”

　　电话那头传来很轻的嗯的声音，

　　“你现在有空吗？”