35、这真的是校园吗？③ 是你的认知 ...
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她明明写的是4900，但眼睛看到的是24500。
（不对，我写的就是4900。）
她又看了一遍。不，纸上清清楚楚地写着24500。
那歪歪扭扭的数字，确实是她自己的笔迹。
（我算出来结果的明明是4900。但却不由自主的觉得24500才是正确的答案。）
高桥樱知抬起头，目光穿过教室，落在斜前方那个粉色头发的背影上。
齐木楠雄。
她的同桌——虽然现在不是同桌状态，但她是转学生，班里的座位每个月都会换一次，所以严格来说他们两个也当过同桌。
（说起来，每次和这个人坐在一起的时候，时间就过得特别快。）
不，不是时间过得快。是记忆变得很奇怪。像隔着一层雾，明明发生了什么，但就是看不清楚。
高桥低头看着自己的手。
她深吸一口气，做出了一个结论。
（我的脑子坏了。）
高桥樱知想起了一件事。
她来到这个世界的时候，眼前曾经浮现过一个半透明的面板。上面写着什么……什么任务……什么系统……她已经记不清了。当时她还以为自己是穿越到了某种游戏或者小说里，每天都在等待任务栏出现。
等了一个月。
什么都没有。
没有系统提示，没有任务发布，没有攻略对象，没有剧情走向。
她每天做的就是上学、听课、考试、吃饭、回家、睡觉。偶尔会看到一些奇怪的场景——比如咖啡果冻在空中飞，比如某个粉头发同学瞬间出现在教学楼顶，比如明明打碎的花瓶下一秒完好无损地回到桌上。
这些事情在她眼里都很正常。
平凡的日常。
高桥歪着头想了想。
她觉得自己好像忘记了什么很重要的事情。
每次试图回忆，脑子里就会有一阵嗡嗡的声音，像有人在她的记忆里放了干扰器。
“高桥同学。”
一个平静的声音从旁边传来。
高桥转头，发现齐木楠雄不知什么时候站到了她身边。他低着头，看着她的物理试卷。
“58分。”齐木的语气没有任何起伏。
“嗯。”高桥把试卷折起来，塞进抽屉里，“很奇怪吧，我居然会不及格。”
（奇怪的不是你不合格。奇怪的是你明明写对了答案，最后的填上结果却是错误的。）
齐木楠雄在心里默默补了一句。
他刚才用回溯能力看了一眼高桥的试卷。
那道计算题，她最初写下的的确是4900。但在她交卷前的最后一刻，数字自己发生了变化。
（是我的错。）
他之前修改高桥的认知太多次了，导致她的“现实认知系统”出现了严重的混乱。
她的大脑已经分不清“实际发生的事情”和“被修改过的记忆”。
更糟糕的是，这种混乱已经开始影响她的感官——她写下的数字，和她的眼睛看到的数字，出现了偏差。
（如果不赶紧修复的话……）
齐木想象了一下那个画面：高桥樱知站在十字路口，明明看到红灯，但大脑告诉她现在是绿灯。
（太危险了。）
“齐木同学。”高桥突然开口。
“嗯。”
“你有没有觉得……这个世界不太对劲？”
齐木的瞳孔微微收缩。
（……）
“比如说？”他问。
高桥想了想：“比如说，有些事情明明发生了，但大家都当作没发生。也不觉得奇怪，一切都很合理。”
她转过头，直直地看着齐木的眼睛。
“就好像有人在不停地修改这个世界一样。”
沉默。
教室里嘈杂的声音在这一刻显得格外清晰。
燃堂力在后面和同学争论拉面要不要放葱，海藤瞬在角落里和他的“漆黑之翼”对话，灰吕杵志在擦黑板，发出刺耳的吱呀声。
齐木楠雄看着高桥樱知。
（这是第一次。）
第一次有人在多次认知修改后，仍然能意识到“不对劲”。
（怎么办？）
他可以现在就修改她的认知，让她忘记刚才说的所有话。
但那样做的话，混乱会更严重。她已经像一个频繁读写的硬盘，再这样下去，迟早会彻底坏掉。
（不能再用修改认知了。）
“高桥同学。”齐木平静地说，“这个世界很正常。不正常的是你。”
高桥愣了一下。
“我？”
“嗯。”齐木面无表情地指了指她的试卷，“58分。你以前的成绩都在95分以上。这说明你的认知出现了偏差，导致你连最简单的计算题都会做错。”
（把问题归结为她个人的认知问题，而不是世界的异常。）
这是齐木想到的新策略。
既然不能修改她的认知，那就引导她把“异常感”归因于自己。
（虽然从某种意义上来说，这确实是她的认知问题。）
高桥沉默了一会儿，然后点了点头：“你说得有道理。”
（太好了。）
“但是。”高桥抬起头，目光炯炯地看着齐木，“齐木同学是怎么知道我以前成绩的？我们好像没怎么说过话吧？”
（……）
“我是你的同班同学。”齐木面不改色地说，“成绩排名贴在教学楼大厅里，谁都能看到。”
“哦。”高桥若有所思地点点头，“那齐木同学排名第几？”
“第一百一十二。”
“好精准。”
“因为我数过。”
高桥盯着他看了三秒钟，然后露出了一个意味深长的笑容。
“齐木同学。”她说，“你真是个有趣的人。”
（不，我只是一个不起眼的普通高中生。）
齐木转过身，走回自己的座位。身后传来高桥的声音：“下次物理考试，我会考回第一名的！”
他没有回头，只是在心里默默回了一句。
（嗯，我会帮你考回第一名的。）
毕竟，这是他亲手制造出来的问题。
齐木楠雄坐下来，翻开课本，开始思考如何在不使用超能力的前提下，修复高桥樱知的认知系统。
（首先，不能再修改她的认知。）
（其次，要让她重新建立“现实”和“认知”之间的联系。）
（最后，也是最难的……）
（她似乎已经开始怀疑我了。）
齐木看了一眼窗外的天空。
（这个世界，能不能有一天是完全平凡的？）
天空没有回答他。
操场上，燃堂力正在追一只路过的猫，一边跑一边喊“哥们儿等等我”。
教室里的齐木楠雄叹了口气。
第二天。
齐木楠雄比平时早了二十分钟到学校。
（趁教室里没人，先做一下环境确认。）
他站在自己的座位旁，环视了一圈教室。
阳光从窗户斜射进来，在黑板上投下细长的光影。
桌椅排列整齐，空气里弥漫着粉笔灰和昨天值日生没擦干净的板擦味道。
（很好。没有任何超自然现象。今天到目前为止，一切正常。）
他在心里给自己打了个勾。
（第一步：让高桥樱知重新建立“物理法则不可违背”的认知。方法：在不使用超能力的情况下，让她亲眼见证普通物理现象，并反复强化。）
齐木从书包里拿出一个小球。
这是昨天晚上他在便利店买的，很便宜，塑料材质，印着卡通图案。
（从10米高的地方扔下去，速度是14米每秒。让她亲自测量，亲自计算。）
他把小球放进口袋，坐回座位，翻开今天要上的物理课本。
教室的门被推开了。
“早上好！”
高桥樱知走进来，比平时早了十五分钟。她今天扎了一个低马尾，校服穿得整整齐齐，脸上带着一如既往的温和笑容。
（很好。看起来状态正常。）
高桥走到自己的座位——在齐木的正后方——放下书包，然后从里面拿出了一个东西。
一个苹果。
齐木的目光扫过那个苹果，然后停住了。
（为什么是苹果？）
高桥把苹果放在桌面上，然后从笔袋里拿出一把美工刀。
（……）
齐木的瞳孔微微收缩。
高桥拿起美工刀，对准苹果，动作干净利落地切了下去。
苹果裂成两半。
正常的苹果。白色的果肉，几粒黑色的籽，断面渗出一点汁水。
（……正常。）
齐木在心里松了口气。
然后高桥又从书包里拿出了第二个苹果，第三个，第四个。她把它们整齐地排在桌面上，然后开始一个一个地切。
（这是在做什么？）
“高桥同学。”齐木转过头，语气平静。
“嗯？”高桥停下刀，抬起头。
“你在做什么？”
“做实验。”高桥的表情非常认真，“我想验证一下，苹果切开之后是不是真的会氧化变色。”
“……为什么？”
“因为昨天我切了一个苹果，切面一直都是白的。放了三个小时都没变黄。”高桥指了指桌上的苹果，“所以我想再试一次。”
（三小时没变色？）
齐木的心里咯噔了一下。
（不可能。苹果切开后，多酚氧化酶和氧气接触，几分钟就会开始变褐。除非……）
除非有人在那三个小时里，无意识地使用了超能力。
（我昨天……）
齐木回忆了一下昨天的行程。下午放学后，他确实在教室里逗留了一会儿，等燃堂和海藤他们都走了之后，用瞬间移动回家。
当时他好像经过了高桥的座位，看到了那个切开的苹果……
（我记得我当时觉得那个苹果切得不错。）
就看了一眼。只是一眼。
（然后我的超能力……自动修复了那个苹果的氧化？）
齐木面无表情地看着桌上那堆苹果切面。
（这也太荒谬了。）
不过超能力这种东西，有时候不受主观意志控制。
这种情况虽然很少发生，但也不是完全没可能。
尤其当他在心里对某种“不完美”的状态产生了“要是能维持原样就好了”的念头时。
（也就是说，我的超能力现在会自动响应我无意识的想法，并且影响到周围的环境。）
齐木感到一阵头疼。
“齐木同学。”高桥拿起一个切面，“你看，已经过去十分钟了。”
齐木低头看了一眼。切面洁白如新，和刚切开时一模一样。
“这正常吗？”高桥问。
（当然不正常。但你不能知道真相。）
“正常。”齐木面不改色地说，“苹果的品种不一样。”
“品种？”
“嗯。有些苹果不容易氧化。”齐木随口编了一个理由，“你买的是红富士吗？”
“是。”
“那就对了。红富士氧化速度慢。”
高桥歪着头想了想：“可是昨天那个也是红富士。”
“昨天的苹果可能比较特殊。”
“哪里特殊？”
（……）
齐木沉默了三秒钟。
“高桥同学。”他决定转移话题，“你今天来得这么早，是有事吗？”
高桥的注意力果然被转移了：“啊，对。我想请你帮我一个忙。”
“什么忙？”
“教我物理。”高桥把桌上那堆苹果推到一边，从书包里拿出昨天的试卷，“我想弄明白为什么我会把4900写成24500。”
作者有话说
第35章 这真的是校园吗？③
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