这是我写这篇文章开始之前就最想写的一场戏!!!
因为我最喜欢它的地方就是:两个完全不同的灵魂之间关于爱与牺牲价值的深刻碰撞

我们从头来说吧:
1.大家先懂一下斯老师丢白鲜——这个细节

:
就是从他的那两句“有没有能力挑出全部的玻璃?”就能看出来他从始至终就没有想让小弗自己处理,所以这个动作的意味就是他在表明——
1.我依然愿意履行治疗你的责任(说白了就是我没有想不管你)
2. 但是我很生气
哈哈哈我们斯老师是这样的——即使真的气疯了,也不会真的坐视不管

2.还有从这章也能看出来斯老师内心最核心的矛盾——被重要之人当作“可牺牲品”的恐惧
其实他最生气的地方并非小弗去救了邓校长,而是
她再次将自己置于险境,并且(在他看来)完全没有考虑到她的行为会对她自己造成什么影响。
这直接触动了他的 PTSD——莉莉的死亡让他留下了“我宁愿死的是自己”和“为什么你保护别人而牺牲自己”的永久创伤。
3.还有那句“我呢?”,我是呼应了一下原著中斯老师对邓布利多的质问——“那我呢?我的灵魂呢?”
后面的“but not mine”——这就是表白啊,life这个单词不仅有性命的意思,还有生命的意义这个意思,很显然小弗说的是前者,斯老师指的是后者。
4.“我不吃这套“”这已经可以算是狡辩了哈哈哈,其实这就是典型的斯内普式防御。它冰冷、生硬,试图将小弗的亲近拒之门外。
然而,我们小弗做了什么?!!!她说——“就这一次,您吃一下,好不好?”这个动作大胆又孩子气,是一种非常聪明且非常有效的行为,哈哈哈哈我真的不行了
其实我真心觉得,小弗能走进斯老师心里最关键的一点就是,她真的太能共情了( 就是也不是带有目的性的,就感觉单纯就是一种天赋)她不是简单地服软,而是——“我知道您一定特别辛苦”、“我知道您……给我熬了好多好多药”这种精准的理解和共情——这表明她真正理解了他的付出,击中了他坚硬外壳下柔软的部分。
5.然后就是斯老师接下来的行为——“克制着叹了口气,揽了揽袍子坐在了弗洛琳娜对面”这完全背叛了他“不吃这套”的话。对于我们斯老师这样注重威严和距离感的人来说,主动坐下(还是面对面)是一个强烈的信号,这表明他心中的怒火已经让位于其他更复杂的情感,比如担忧、在乎……等等等等

6. 他坐下以后干了什么?他说她没做错!!!在结合上前面——“从她开始说出“对不起”的那一瞬间斯内普的脸色就更难看了”
——这说明了什么?这说明他从始至终都不觉得小弗是错的,他一直在乎的也不是她的“对”,而是她的“险”
然后他又干了什么?他分析了形势!!!
其实这也能完全展现出我们斯老师作为双面间谍和战略家的理性一面。他能够完全跳出个人情感,客观地分析小弗行为的正确性和战略价值
但与此同时,最迷人的地方也出现了

—— 他内心最大的矛盾:理智的思考和被唤醒的感性之间的冲突——
其实他的理智完全赞同她的做法,但他的情感(源于对失去的创伤性恐惧)却让他无法承受。这种割裂或许就是斯老师身上特别迷人的一点(bushi)
7.当小弗再次“踩雷”时,我们斯老师——“危险的拖长语调”的警告,表明他的情绪依然在临界点。他坚持要她自己“知道”,是因为那个答案——“我害怕失去你”是他绝对无法轻易说出口的。这关乎他最深的自尊和伤疤。
8.当弗洛琳娜说出“那我哄哄你好不好?”这完全就是哄小孩了(bushi)就是我觉得这句话对于斯老师来说已经不是震撼了,而是一种天崩地裂的震惊,所以他完全没听到她后面补上来那句话,才会出现——接着她上一句话作出回应的情况。
说人话就是心乱了哈哈哈哈

这里还有那个承诺条款

这个大家可以自己get一下是什么性质嘿嘿嘿嘿嘿

9.斯老师对于小弗的“劝告”,一段健康的关系就应该是这个样子的,但是斯老师好像没有注意到,其实那段话从某种程度上来讲是他的一个自我介绍

10.“Always”这里呼应了一下原著的台词,但意义却是完全不同的——
这里就是表明了他其实早就知道了小弗的付出,并将这种感情化为了他对她的支持和守护(我真的不行了,我觉得爱就应该是这样的,就是说白了就是:你对我好,我也对你好,这样大家都好)
最后——斯老师知道小弗喝牛奶放糖是因为他之前以“小月亮”的身份陪过小弗一段时间。我怕大家没看懂

还有那个牛奶是热的,有人发现了吗?
