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3、鬼冢班,集结 ...

  •   7.

      开学典礼。

      台上,作为新生代表的降谷零发表一番慷慨激昂的演讲,台下响起热烈的掌声。

      “嗤,说得倒是冠冕堂皇。”松田阵平无聊地打了个哈欠。

      走下台归队的降谷零顿了顿:“你这话是什么意思?”

      “哈,就是字面意思咯。”松田阵平不想搭理这个以成为一名警察为崇高理想的家伙。

      “……你这家伙!”

      虽然由于身高问题而站在第一排,敏锐的听力还是让姬辞听了个一字不落。但他也没多注意,都是成年人了,还能因为这个打起来不成?

      是夜。

      姬辞是真的没想到,这俩不靠谱的“成年人”真的打起来了。

      “咳咳,没想到啊,居然有人吃了我的拳头之后,还能好好地站在那里。”降谷零擦了擦嘴角的血,惊奇道。

      松田阵平呸了一口,吐掉掉落的假牙,针锋相对:“哈,这话应该我说才对吧!你这个金发混蛋!”随即一拳挥出,二人再次扭打在一起,拳头专门往脸上招呼。

      “我不知道你到底是看不惯我那一点了……金发混蛋?也是因为金发吗?嗬,无所谓多你一个了,但是我告诉你,我一定要成为一名警察!别想阻拦我!”

      “哈,你什么头发是你的自由,关我什么事!反而是这个……”松田阵平狠狠地点了点降谷零,“你这股喜欢警察的傻劲儿,让我很不爽,你自己还不知道吗!”说着,又摆起了进攻架势。

      不是因为自己这幅独特的外表而看不惯,反而是因为……?

      “说什么傻话呢,你也是立志成为一名警察,才会进入这所学校的,不是吗!”

      眼看二人又要“打成一片”,围观了全程的姬辞从樱花树的树杈上跳下来,故意弄出明显的声音,不然他完全做得到落地无声。

      月光倾斜而下,树影婆娑,光影交错,姬辞的身影明明灭灭,看不真切。

      但降谷零还是认出了来人:“姬子,你是从哪儿冒出来的?”

      姬子?半夜偷跑出来的女生吗……

      “女生不乖乖在宿舍待着,大晚上的瞎跑什么,就算这里是警察学校,也要有基本的安全意识啊喂!”松田阵平收手了,烦躁地揉了揉脑袋。

      降谷零:……

      姬辞:……
      上杉雪辞冷哼道:“zero,自裁谢罪吧。”

      降谷零生硬地介绍到:“你误会了,这位是上杉雪辞,男生,我们以前认识,姬子是昵称……额,真的,你不觉得姬子和雪辞的发音很像吗,都是Yukiji诶!”

      松田阵平:……

      松田阵平转身就走,空气中飘来一句咬牙切齿的“对不起”。

      姬辞头疼地看着降谷零的一身伤:【失算了,我没有准备急救箱,你有吗?】
      上杉雪辞:“吾未曾备有医药,是吾之过失。汝可曾做准备?”

      降谷零瞅了瞅身上的伤口,龇牙咧嘴道:“我也……也许可以去找hiro,他那儿保准什么都有!”

      姬辞:?诸伏虽然是猫眼没错但你真的就把他当做是什么品种的叮当猫吗!

      姬辞搀扶着降谷零来到诸伏景光宿舍门前,迟疑地轻轻敲了敲门。他看了一眼左手腕上黑金色的机械表——很好,凌晨两点,怀民(划掉)景光亦未寝(?)……

      出乎意料的是,诸伏景光很快就开了门:“谁啊,这可是凌晨……你们俩怎么回事?我这里没有急救箱,但宿舍一楼的自助医药室肯定会有。”诸伏景光赶紧接过降谷零,将其扶到自己床边坐下。姬辞扫了一眼诸伏额头的冷汗,比划了一下,示意自己去拿急救箱。

      不是怀民(划掉)景光亦未寝,而是做了什么噩梦恰巧被吓醒了吧,可他也不是什么胆小鬼,是什么梦呢……

      “zero,你身上的伤是怎么弄的?”

      “……有人来找茬,我们打了一架……不是因为头发。”

      “你可真是,被揍得有够惨的啊。”景光伸出手,试图触碰降谷零脸上的伤口。

      降谷撇头躲开。

      “那,你和那个人还有机会和好吗……Yuki,不要翻窗户,门没关。”景光微微一顿,接过姬辞递来的急救箱。

      “呵,你在说笑吧!”降谷猫猫の不屑。

      “嗯?”诸伏微笑着,手上的力道加重了亿点点。

      “!我会尝试的hiro!”降谷猫猫惊恐——为什么他好像在自家幼驯染背后看到了盛开的黑百合啊,疼出幻觉了吗!

      8.

      鬼冢班,在初任科所有的班级中是最好的,也就是所谓的实验班。但大部分课都是两个班一起上,所以普通班中最好的普通一班顺理成章的成为了鬼冢班的搭档班。

      很常见的设定,天才总是有独属于自己的个性……

      姬辞看着一身 “补丁”的降谷与松田,以及用于正面硬刚教官的松田、出来打圆场的班长伊达航,面无表情地跟着跑起了步。他那届新生集训营也是这样,第一第二就是六边形战士,综合能力相当出众,刺头能力也是,没少拉着姬辞一起闯祸。那些年姬辞背的锅比吃过的饭还多。不过那个万年老二在集训结束后就失踪了。

      俩刺头就把教官整得焦头烂额,而这个班,大概有五个——姬辞坚决认为自己是个听话的好学生、好下属,一直都是。

      有必要强调一下,伊达航打圆场找的那理由,在姬辞听来就是“二人去班长宿舍帮忙打蟑螂,结果被蟑螂打成这样”之类。

      扯远了。

      不出意料,俩人在跑步时又杠上了。

      看着乱哄哄的队伍,鬼冢八藏在远处无能狂怒:“给我好好跑步啊混蛋!”

      “鬼冢教官,看样子你班上来了些麻烦的学生啊,而且还一口气来了五个。”普通一班的教官樱井宪明打趣道。

      “嗯……错了,是六个。”鬼冢八藏掏出帽子带上,“我最近真是太不走运了,他们每个人都很让我伤脑筋。”

      “降谷,所有科目都是优秀的A级,以我们警察学校创办以来最好的成绩入学,简直就是全才。他是学生代表,但是他那过于认真的性格和显眼的头发,让他跟其他学生之间总是摩擦不断,从小到大受过不知道多少霸凌。”

      “诸伏,他哥哥是长野县的优秀警察,受此影响,他的正义感极强,本身能力也足够出众,狙击天赋不错,但到现在也没有从他父母那起案件的阴影中走出来。”

      “总体实力仅次于降谷的伊达,有着出众的领导能力,为人公正,我因此任命他为班长而不是降谷。不过他父亲辞去警察一事,对他的影响不小。”

      “而萩原,有着敏锐的洞察能力,交际能力出众到无人能及……但是这小子,只会把这些本身用在追女生身上!家里以前是开汽修厂的,在机械方面倒是天赋不错。”

      “还有松田,他那突出的学科与实物能力、以及高水平的远超他人的专业知识弥补了他面试的劣势,但是他那旁若无人、我行我素的性格,无疑是最致命的……唉,我未来的日子不好过啊。”

      樱井教官掰了掰指头:“这才五个,还有一个呢?”

      鬼冢八藏的表情扭曲了一下:“啊,是上杉……那小子,为这所学校创造了两个前所未有。”

      樱井教官挑了挑眉:“看来这才是最棘手的那个,愿闻其详。”

      鬼冢叹息道:“综合成绩是我从未见过的三角形面板。文化课甚至比降谷还强,但体能与搏击堪堪几格;性格缺陷非常明显,为人过于冷傲,交际能力与萩原比就是两个极端,谈判与语言技巧这门课,他简直就是象征灾难的E级!——是的,专门给他评的,之前最低是D级没错。可计算机与信息技术这一门,让学校给了他史无前例的S级。而且他那过于出色但锋利的长相,以及气质这一方面……”鬼冢实在想不出形容词了,“我已经收到不少反馈甚至是举报了……”

      樱井教官:微笑,默叹,以为妙绝(不是)。

      “入学那天我跟上杉同学在校门口有一面之缘,我感觉他是个会为朋友出头、而且有礼貌的好孩子呢!那孩子和阳明一样,是很温柔的人啊!他成年了吗,感觉不像。”樱井宪明轻咳一声。

      鬼冢:谁?上杉?温柔?

      鬼冢回过神来,砸吧砸吧嘴:“还有六个月成年,在东都大学硕博连读还跳级的天才啊,也可能是在种花家待过的原因?我听说那边的学校很恐怖,孩子们什么都学。”

      “这样啊……”

      502教室,鬼冢教官的《案发现场行为理论与实践》课上。

      “……在这种情况下,警察就需要在案发现场附近,收集目击情报。那么要注意的问题有哪些呢,有谁知道吗?”

      坐在第二排的降谷零举手示意,得到许可后起立回答道:“我们要注意目击者在目睹案发现场后,受到的惊吓与压力,这些会影响人的主观判断,使目击者在描述罪犯长相时,会不自觉地向自己潜意识中最害怕的那个人靠拢。而且并不是所有人都能准确判断陌生人的年龄与身高,大多数都是一些比较模糊的描述,诸如比我高一些、感觉很年轻之类,这种描述可以作参考,但也要注意不能盲目相信。”

      “警察在询问时,也要注意自己的提问有没有引导倾向,避免诱导性提问。大多数人的短时记忆很不靠谱,在受到干扰时,会产生倾向性的偏差,从而带来错误的情报,影响目击证词的可信度。举个例子,‘在你有限的视线中,你觉得嫌疑人的车速是不是太快了?’此问题透露出询问者认为嫌疑人车速太快、目击者当时看不清楚。非引导性的问题应如:先问‘你觉得嫌疑人的车速有多快?’再问‘你当时能看得清楚吗?’‘你当时能看到多远?’之类。所以,警察不能盲目听信证词,而是要主动去核查其是否属实。”

      鬼冢八藏满意地点点头:“不愧是降谷,回答得很好,甚至连我尚未讲述的点也注意到了。引导性问题或暗示性审问,通常用于描述审问嫌疑犯的情形,是指提问内容包含了审问者对事件的解释与想法。引导性问题使被审问者的回答容易被组合成审问者内心预先设想的故事,无法充分反映真实情况,也容易让被审问者有所警觉,因此通常是被要求避免的。虽然教材的定义如此,但其应用明显不局限于审讯与问询……”

      “不过,从这里毕业的那些校友们,真的在践行这些注意事项吗,还真让人怀疑呢。”坐在降谷零左手侧的松田阵平撑着脑袋,懒懒地说道。

      鬼冢八藏额头青筋暴起:“喂,松田!你小子把警察当什么了!”

      “这个还用问吗。”松田放下手,略微直起身,扫了一眼降谷零:“警察是具有荣誉感和使命感,为国家和人民服务的公仆。”

      “他们尊重人权,以公正、友好的态度执行公务。”伊达航正襟危坐。

      “严格遵守纪律,团结一致,友好协作。”萩原研二看着自家幼驯染,会心一笑。

      “磨炼人格,提高能力,不断地充实自我。”诸伏景光一愣,若有所思。

      “还要廉洁奉公,具有积极向上的生活态度。” 松田阵平端正了坐姿,却让人觉得他肆意张扬。

      “也许平平无奇,也许本领高强,也许会面临险境,也许是牺牲、是奉献,也许是选择、是注定。”闻言,姬辞抬眸。

      “这就是警察,我说的没错吧。”全班侧目,松田本人却懒懒地打了个哈欠。

      “嗯……不错。”鬼冢一噎。

      下课铃响起。

  • 作者有话要说:  零的回答我有额外扩充,观点源自我以前看过的小说或剧ovo
    鬼冢教官对于“引导性问题”的解释来自度娘。
    一切查无此项且奇奇怪怪的东西都是我瞎编的——比如课程名字;)

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