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22、接受 ...

  •   重新坐在教室。眼前的黑板和墙面的名人名言,是那么熟悉。周围青春洋溢大声欢笑的同学又是那么陌生。
      “同学,你的笔掉了,我帮你捡起来了,要不然要被我踩坏了。”同学笑嘻嘻地把笔放在她的桌上。
      周围的同学,对这位比他们年长几岁,又重新回来念高中的她充满了好奇,也充满了善意和帮助。
      高三的学生在外面集结,正在激情进行着百日誓师,热血似战鼓擂动。
      程禾想,一年后的她也会是这样。

      一天,许缈在电视上看到,在我国的大山深处,一群未成年留守在这里读书。
      他们有的住在山脚,有的住在山腰,有的住在山的连接处。错落不一分布在大山的各个位置。天未亮,他们就结伴翻山越岭,前往山里唯一的小学。
      意外不幸地降临,突发的泥石流带走了其中两位小朋友的生命,尚有三位小朋友在医院治疗。
      看到这里,许缈的心揪了起来。新闻主持人正在报道各界对此事的援助,许缈听着也想献出自己的一份力。
      朋友的逝去是比自己身体疼痛更让人难过的事情,这些尚存人间的小朋友该有多伤心。垂髫之年本应该无忧无虑地嬉戏,却亲眼目睹小伙伴的死亡,心理创伤在所难免。

      于是,许缈开始给这些小朋友写信,鼓励他们好好生活,日子总要继续,风雨之后会有彩虹,要带上离去两朋友的那一份,加倍认真活着。
      附带一本新华字典和使用指南,鼓励他们不认识的字查字典学习。
      信写的多了,她有些好奇那座大山,她想去看看。

      平常的一天,她赴身前往。迎接她的是一张张稚嫩的脸庞和微笑。
      回程的车上,孩子们悲伤的眼神在她脑海里凝聚,摇头试图散去,却又聚集在一起,一双双似在诉说失去朋友的痛苦和对小伙伴的思念。
      既然散不去,那就接受。

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