《霖东将至 之 她叫林霖》圆晓满

4、第 4 章

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　　该回校销假时，迎来了五一，又多出来一周的假期。林霖想等着节后再回校。

　　孟晓东五一假期的第三天也没什么事，就打算找林霖，再帮她补补惨不忍睹的数理化，林霖理科太差。

　　在林霖家楼下，正好碰到江杨去她家给她拿忘带的坐垫。

　　一问才知道，林霖在台球社打球呢，恢复训练了。

　　孟晓东没想到她也打台球，好奇地和江杨一起到了球社。

　　因为姨妈姨夫的工作关系，加上自己从小打台球，孟晓东小时候就认识贺老了。和贺老打过招呼，就躲一边乘凉去了。

　　坐下一等就是两小时。他看林亦扬打台球打了一小时，毕竟他是区域少年组仅此与自己的第二。又看了林霖打球打了一小时。发现果然林女侠，打球靠的是大力出奇迹啊。

　　孟晓东没和女生打过球，但这样的挥杆，没等她打到职业赛，估计早得“网球肘”了。她练多久了？就这样？

　　可看到后面，他渐渐发现林霖是在动脑子打球，有的球她技术不行，就得大力出奇迹。有的球有条件，她就出巧劲儿。而且她好像有股天然的球感。比如瞄准的准度，比如力度的均衡引用。虽然有些技巧不成熟，甚至不掌握，但只要是有了正确的教学，她是有很大的可能迈进职业队伍的。

　　五一之后开学，正好赶上台球少年组全国区域选拔。孟晓东是去年的热门选手，区里领导和省体育局都十分重视，协调让孟晓东就读的那所中学全力配合他的训练时间，最好平时在校期间，也能创建好的环境，供孟晓东备赛。

　　学校就特别给他找了间空置的办公室，放置了台球桌给孟晓东使用，旁边还备了沙发和饮水机。校领导找孟晓东还谈了话，看看还需要哪些后勤配合。孟晓东同学和校领导商量，在校练球时间，尽量集中在午休，或者自习课，不耽误正常上课。还有一个小事，就是希望有个懂行的陪练。学校里的老师没有会打台球的，最后孟晓东推荐了林霖。这么不靠谱的事，学校居然很快就答应了，不知道孟晓东怎么说的。

　　林霖心不甘情不愿的接受了学校交代给她的陪练任务，因为她想早点入团。在校时，孟晓东每天拎着林霖去练球。林霖就负责捡球，还有摆球。看的多了，她也问两句。孟晓东打到多了，也随便说两嘴。所谓教学相长，两人都在快速的进步。

　　一来二去，后来除了在学校，平时周末完成了球社训练，有空了林霖也去找孟晓东打球。因为她发现，孟晓东说话温声细语，比贺老和师兄们讲的有耐心多了。偶尔也会手把手教她，两人都不在意。

　　林霖是一直没把孟晓东当成个男的看的，因为他太事儿了，又洁癖，浑身的好学生气，动不动就讲道理，她很不喜欢。跟个娘儿们似的。

　　总的来说，孟晓东应该感谢她，要不是看在他孜孜不倦教学的份上，对他有两分尊重，早把他归到闺蜜那列了。他该懂得，明哲才能保下男儿身。

　　学校附近的台球厅里“碰”的一声，林霖第一次实现了清杆，兴奋地原地跳了起来。孟晓东和她打球一般租一张台，练完自己的，会喝口水休息10几分钟，他就坐下让林霖练一局，给她指点指点。

　　孟晓东这会儿站起身，自己码球想要练练清台。听着林霖在身旁聒噪不停，希望他能评价几句。

　　“你打的不错。”语气平平的说这话时，他还在码球，眼睛都没扫她一眼，但好歹还是夸了一句。

　　孟晓东看过心理学书，书里讲，适当的鼓励，有助于保护小孩儿的学习热情。这都是小时候教殷果数学作业那会儿，进修过的。

　　“但你有一个很大的问题.........”接着，说了一箩筐要改进的注意事项。听的林霖脑袋发胀。可见孟晓东心理学研究的不深，一点用没有，还招人烦。

　　他俩私下练得多了，每回孟晓东第一遍的复盘讲解，林霖永远在腹诽和走神中度过。

　　“明白了吗？”孟晓东弯腰准备开打了。

　　“我没记住。”林霖很理直气壮。

　　孟晓东都已经瞄准好球了，闭了闭眼叹了口气，直起腰，想着心理书上说的，对小孩要有耐心。就又深深地呼了口气“那我再讲一遍。”

　　再后来，孟晓东学聪明了，买了个能录音的喇叭。

　　您没听错，不是录音笔，是录音喇，叭。

　　就是路边那种10元店、清仓时门口挂着的能循环播放的那种喇叭。

　　孟晓东认为她注意力不集中，而且回回不集中，这属于学习态度不端正，得惩罚。

　　毕竟喇叭一响，传出来再温柔的讲解声，以及比那些店门口吆喝声再委婉的音量，也还是能让台球厅所有人都能听到。女孩脸皮再厚，也没有隔音效果啊。渐渐的，林霖态度端正了，注意力也集中了，得的奖牌也越来越多了。

　　剧情注解:

　　“网球肘”肱骨外上髁炎的别称，典型症状为肘外侧疼痛。常见于网球、羽毛球、台球运动员的常规伤病。

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