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7、教育的闭环 ...
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沈言和赵辞也进了实验班A班的教室。
是的,实验班也分A/B班。
实验班A班是侧重理科的实验班。
实验班B班是侧重文科的实验班。
中考的好苗子在收进来的那一刻,已经有了意向调查表,而后的教学侧重点就不一样。如果觉得自己不适合实验班的分科进度,在中期月考的时候可以申请转班。
成绩如果掉出100名,就自动到普通班,想要再换班就得等期末考了。
实验班的人铆足了劲好好学习不被调到普通班。
普通班不甘心的学生们奋发图强,争取期中考试考进实验班。
普通班有些跳脱一点的学生甚至在课桌上贴了标语
“打倒实验班,冲啊”
【不知道的还以为是抗战打小鬼子呢】
偶然瞥到的班主任笑吟吟的跟同办公室的老师们说。
“这样有冲劲是好事啊”教1班的数学老师推了推眼睛说.
“老沈啊,你可要小心了,可别让学生退步太多啊”说话的是一直看不爽沈老师教重点班的陈老师。
这次跟他竞争还是没竞争过。
气的讲话都带着酸味。
“嗯”老沈同志面色冷淡,丝毫不想理这种无谓的辩驳。
【连续十年的优秀教师,教实验班怎么了?】
【我顶配,我超优秀】
老沈同志顶着冷淡的脸进入实验B班。
略带冷淡的脸加上一丝不苟的衣着,作为B班的班主任兼数学老师,老沈同志一进去就自带BGM.
“老师好” 班长带头起身。
沈言听着隔壁班的声音,想起来老沈同志好像就是隔壁B班的班主任。因为老沈同志兼任教导处主任,所以就只教了B班一个班。
【老沈的脸还是很能唬人的】
沈言看着进来的老者对比着老沈的脸心想。
进来的人介于中年与老年之间,清风拂袖,面容和蔼。
自带书卷气息。
此人是返聘教师,是市里退休的老教授。
校长千求万求请老教授出山当A班的语文老师,想让新成立的实验班能够斩获佳绩。
如果没有教学成果出来,校长去教育局的调令就得再等几年了。
当然,传说中校长”三顾茅庐””随侍左右”
“不至于,老教授是校长的儿子,顶多只是挨了一顿鞋板子,再骂几句不孝子罢了”
老沈同志对沈母对传言的好奇解释道。
“各位同学觉得语文是什么?”
“是背诵知识点,机械的理解意思嘛?”
“是只明白之乎者也的表面却不解其意嘛?”
“是文章空有其表,套框架却毫无内容与立意嘛?”
老教授转头在黑板写字。
沈言看着飞扬的粉笔灰.
【传承】
黑板的大字也同步展现在同学们眼前。
沈言想起后世某社交软件兴起。
看着锦绣山河,日月更替。
看着一身白衣的李白喊出:”轻舟已过万重山”
评论里点赞最高的就是.
教育终于在这一刻完成了一个闭环。
文化传承的子弹在如今的一刻,击中了我们的心脏。
“语文是文化的传承,是传统的传承,是孔孟之道,诗经礼仪的传承”
是语言的根基,
是你们文章的桥梁。”