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4、【04】 ...
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半调子
by:ivan
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故事回到小龙和大庆要上小学的时候，当时他们被分在了不同的班，分班名单贴在校门口的时候，小龙拉着老方的手大哭道“我要和大庆一个班啊！！！！！！~~~~”然后就哭着赖坐在地上任老方怎么拖他就不依，老方没有办法只好去向校长申请说能不能把小龙给插进大庆那班。小龙在校长室哭得那个凶啊，仿佛不把那里给淹了他就不甘心。
“孩子刚到小学都这样。”校长说。
“我也是这样想的，但这孩子哭地太夸张拉吧。”
“方先生啊，每个小朋友在幼儿园都有玩得好的，要是他们都哭着说要分在一个班，那我这个校长天天管这个就够了！”
无论老方怎么说小方怎么哭，校长都不愿意开这个先例，于是老方只好把眼泪鼻涕口水全都混在脸上的小龙给背回家去。
上课前一天晚上方家那哭声震耳欲聋啊，鞠家那边也不好过，两个人活像被玉皇大帝拆散的牛郎织女隔着一板墙对哭。
大家都有过那样的时代都有过那样的任性，只是大部分久而久之也就习惯了，小龙开始很抵制，上课铃一打两人就奔向对方教室然后在途中邂逅跳啊抱啊整个就一当时最流行的电视《新白娘子传奇》断桥重逢。本想着这样的日子也会像白素贞和许仙那样，不禁心酸，但没想到还不到一个学期两人居然还真在一个教室了。
原因是小龙的班主任某天放学后拎着小龙到校长室“校长我实在带不了这个孩子拉~！”
“为什么？”
“上课的时候大家都安安静静，这小子突然大叫一声，害得所有人都在笑课堂秩序好久都无法恢复。”
“为什么要大叫？”校长对着小龙问。
“不知道只是一时兴起我无法控制自己……”
“哈哈哈哈哈哈！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！”当老方在家里听到小龙的复述后狂笑不已“你老师也真是，大叫一声算什么，以前我还上课时跑到走廊上跑了一圈然后又坐了回去。”
“你老师没说你吗？”
“小孩子干什么都是正常的。”
虽然得到了老爸的理解但小龙还是被老师给舍弃了，可教育还得继续。在一周一次的大会上对着一年级的8个班主任校长抬起啤酒瓶底镜片说“你们看着办吧，哪个班愿意接？”
老师们低着头仿佛都在表示自己没有听见，校长那啤酒瓶底左闪右闪，吓地老师连忙摆出各种理由。
“校长，我那班塞不下人拉！”
“校长，我那班男女比例严重失调拉！”
“校长……”
最后，还是坐在校长对面的一位女老师抬起了头道“这个……那要是不行的话就去我那里吧……”
于是，在第一学期即将结束的时候，小龙被扔进了安乃惠老师的班里。
那一天小龙学会了一个新成语叫‘塞翁失马，焉知非福’，他怀着无限感激的心情迈进了1班的教室。
“啊哈哈哈哈！！！~~~大庆我终于和你一个班了~~~~！！！！”
第二天清早大庆就跟着小龙早早去了学校，到之前那教室把他的桌椅给扛走，小龙抬着木桌大庆背着木椅，彻底无视周围同学不舍的目光小龙屁颠屁颠跟在大庆后面进到了新教室。
因为是插班，小龙的位置是最后一排，本身就偏矮小的小龙能看见的只有一排排黑黑的后脑勺和像是被捏死的蚊子般大小的黑板上的字。
不过，他好象并不在意，每次大庆回过头向后望的时候总看见小龙那张傻笑的脸。
“……”大庆偷偷地后瞄。
“呵……”小龙含着铅笔傻笑。
“鞠大庆，你起来回答这个问题。”
老师端着课本厚厚的镜片闪过一丝寒光，还有种故意掩饰的冷笑。
“……”大庆慢慢起身，眼珠子快速转了一圈。
“你知道我刚问了什么吗？”
“没听清楚……”
“你就坐在第一排怎么会没听清楚？”
“就因为第一排灰尘太大可见度和清晰度太低啊~~~”
之后大庆就站到教室后面去了。
“都是你。”靠着墙罚站的大庆嘀咕着。
“管我什么事？”这下小龙可在大庆前面，他把椅子往后移，整个位置也快靠着墙了。
“老师干吗不说你。”大庆不服气。
“我的脸是面对着他的呀。”小龙做纯洁状。
“那现在呢？”
“他才不管后面呢，我这位置压根都不是他的可见范围内。”
日子就是这么晃晃当当地过去了，两个人晃晃当当的地拖着书包去学校，在半路上吃2两米粉，要是时间不够就买个糯米饭，再拖着书包到学校，晃晃当当地一天结束，再晃晃当当手拉手回家。
回家是统一回去的，往不同方向的小朋友排在不同队伍里，再选个小队长看着旗下一□□通规则都还没有健全的混小子。
队长好歹也是一个官，好歹放学后班长不再是班长，组长不再是组长，队长是唯一一个放学后还有权利的职位，于是多次申请班长未遂但又用强烈权利欲望的大庆就挣上这个小队长。
大庆是很认真的，他内部任命了小龙为他的副队长，每天放学后大庆都举着小黄旗戴着小黄帽走在队伍打头，而小龙则在后面收尾，随着路途的增长到家的小朋友的增多，队伍也越来越短，等到冷冻厂的时候这个队伍也只剩下小龙和大庆了。
这时，没有了‘保护’小朋友压力的他俩人终于又可以一边调打一边跑着玩了，背着书包你追我赶，不顾擦身而过的大人们的叫喊声，两人玩得是自有一番天地。
这就是小龙和大庆一开始的小学生活，俩人想着或许以后的生活也就如此，恩，那时觉得就是永远如此……
2006.12.30 To be continued
