17、学押韵 光幕一变， ...
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正当大家自发用粤语背诵诗句的时候，学霸言言举手问：“老师，我忽然发现一个规律。这首诗用普通话读怪怪的，‘尽’‘流’‘目’‘楼’，四个字读起来很不和谐。但是用粤语来念就顺口很多，‘流’和‘楼’的发音竟然是一样。”
念白老师非常吃惊：“我们班真的有很多学霸啊。这就是我要给大家讲的押韵。我们古人写诗押的是平水韵，我们粤曲唱词也必须押我们粤语的十六韵部，往往一场戏或者一首粤曲习惯一韵到底。”
光幕一变，立即显示出粤语韵部和归类。
念白老师继续说：“韵和韵母有关，与声母无关。依时部中的衣时韵，都是韵母发i的字，例如思、痴、宜、池。康庄部的康庄韵，都是韵母发ang音，例如方、帮、忙。”
大家原本似懂非懂，但是在念白老师的带读下，慢慢掌握了规律，大抵就是粤语发音中，韵母相似的为一韵，这样理解就简单多了。
念白老师给大家抛出一个有趣的问题：“你们知道你们的名字属于哪一韵的吗？”
知知率先举手：“‘知’在粤语中韵母发i音，所以是依时韵。”
言言也举手：“‘言’的韵母和田、边一样，所以是田边韵。”
婷婷跟着举手：“‘婷’字的韵母和英、明一样，所以是英明韵。”
大家都陆陆续续讲完自己名字所属的韵，墩墩还是一筹莫展，他急得直皱眉头：“大家帮帮我呗。”
同学们都在查看手腕上里的光幕，滑动着老师发送给大家的十六部韵表，还是没找到“墩”字在粤语里所对应的韵母发音。
念白老师将教室的光幕拖动到第三部的民亲部：“这个字的确容易难住同学们，墩字的粤语发音的确有点难，它属于民亲部的秦津韵。”
同学们恍然大悟，知知说出大家的心声：“墩字和秦、津用普通话读相距很远，但是用粤语读，韵母真的是一样的。”
念白老师大手一挥，光幕又变了模样。
他说：“终于到了这节课的正题，就是念白。曾经有一句话叫‘四两唱，千斤白’，可见念白在戏曲艺术中占有重要地位。”
光幕上出现粤曲《双桥烟雨》的诗白。
他介绍道：“诗白，就像我们学的七言诗或者五言诗，一般一、二、四句结尾最后一个字押韵。我们念完一句，都会打一槌锣鼓，有的也可以不用锣鼓。今天我们玩得开心，就加点锣鼓热闹热闹。”
说完，念白老师手中就出现一个锣鼓，敲起来砰砰作响：“这首女生先读。”
女生们的声音清脆如画眉：“春到羊城份外娇，新栽松柏万千条。江山胜景难描尽，丝如晴烟看双桥。”
这段时间女生们日日吊嗓子，这首诗白用娇美的子喉读出来，别有一番韵味。
念白老师问：“这首诗白押了什么韵啊？不要老让知知来回答，其他女同学，也可以说说自己的看法。”
大家赶紧埋头翻看表格，安安举起手来：“娇、条、桥押韵，押的是逍遥韵。因为它们的韵母发音一样。”
同学们纷纷鼓掌，还有同学赶紧做下笔记。
念白老师欣慰地点点头，又换光幕，上面是一首英雄白。
他解释说：“英雄白和诗白格式一样，但是要读得威武激扬，要读出英雄气概。念完最后一句时，要威武地喊一声‘呀吔’。这一首，男生们齐读。”
男生们的声音气概如虹：“手中宝剑闪寒光，百万雄兵胸中藏。驰骋沙场谁敢挡，英雄虎胆震四方。呀吔——”
念白老师赞叹：“好一群热血少年！”
不等老师发问，小龙举起手来：“这一句光、藏、挡、方都押韵，押康庄韵。”
老师欣慰地点点头。
言言举起手来：“老师，我发现一个规律。刚刚女生念的那首诗白，要表现羊城风光的优美妖娆，所以用逍遥韵，‘娇’‘桥’‘条’读起来都有一种余音缭绕的美感。”
知知补充说：“男生读的英雄白也是，要表现英雄气概，肯定要刚劲有力，所以用光明磊落的康庄韵，‘光’‘藏’‘挡’‘方’都想敲锣鼓一样，当当作响。”
念白老师捋胡子哈哈大笑：“你们这群孩子了不得了不得啊。韵的确有增强艺术效果的妙处。韵用得好，可以提升一首诗词、一首粤曲的艺术感染力。用韵不当，反而会因韵害意，有损作品内容。”
这堂课同学们都受益匪浅，将粤剧知识和书本上的古诗知识融会贯通起来，一个个同学有的大声用粤语背诵古诗，有的在查其中的韵，根据韵，进一步去理解诗人们写诗的情意。
一时间，红船里除了有平时唱曲的声音，也多了背诵古诗的琅琅书声。
作者有话说
第17章 学押韵
，还差 