《小学教资复习》伊雨霖

1、教育教学的产生与发展

　　一、教育与教育学的产生与发展
　　1、教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响
　　2、教育的社会属性：永恒性、历史性、继承性、相对独立性、民族性、长期性
　　3、教育的功能：
　　个体发展功能与社会发展功能（对象划分）
　　正向功能与负向功能（性质）
　　显性功能与隐性功能（呈现形式）

　　4、教育起源
　　神话起源说（最古老）
　　生物起源说（本能生利息）
　　心理起源说（心理仿孟禄）
　　劳动起源说（米凯爱劳动）

　　5、教育发展
　　(1)原始社会教育
　　原始社会教育的特点：
　　①无阶级性、公平性
　　②教育与生产劳动、社会生活融合在一起
　　③教育内容简答、教育方法单一
　　（2）古代社会教育
　　古代社会教育的特征：劳动分离有阶级，道统性、专制性、刻板性、象征性。
　　（3）近现代社会的教育
　　近代社会教育的特点：
　　①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。
　　②初等义务教育普遍实施。德国是最早实行义务教育制度的国家。
　　③教育的世俗化。
　　④教育的法制化。
　　（4）20世纪以后教育的特点（全民多现身）
　　①教育的终身化
　　②教育的全民化
　　③教育的民主化
　　④教育的多元化
　　⑤教育的现代化

　　6、学校产生的条件：
　　（1）社会生产水平的提高为学校的产生提供了必要的物质基础。
　　（2）脑力劳动与体力劳动的分离危学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。
　　（3）文字的创造和社会生产生活知识的大量积累危学校的产生提供了进行教育的工具和内容，以及进行吻戏教学和传授知识的社会需要。
　　（4）国家机器的产生需要专门的教育机构培养维护统治阶级利益的管理和知识分子。

　　二、教育与社会的发展
　　1、教育与生产力的关系
　　（1）生产力对教育具有制约作用
　　①生产力的发展水平决定（制约）着教育的规模和速度。
　　②生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育的结构。
　　③生产力的发展水平制约着教育的内容、方法、组织形式和手段。
　　（2）教育对生产力的促进作用（教育的经济功能）
　　①教育是劳动力再生产的基本途径。
　　②教育是科学知识再生产的最有效形式。
　　③教育是进行技术创新的一个重要手段。

　　2、教育与政治经济制度的关系
　　（1）政治经济制度对教育具有制约作用
　　①政治经济制度决定教育的性质。
　　②政治经济制度决定教育的宗旨与目的。
　　③政治经济制度决定教育的领导权。
　　④政治经济制度决定受教育的权利。
　　⑤政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。
　　（2）教育对政治经济制度的影响作用（教育的政治功能）
　　①教育培养出政治经济制度所需要的人才。
　　②教育促进政治民主化。
　　③教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务。
　　④教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。

　　3、教育与社会文化的关系
　　（1）文化对教育发展的制约作用
　　①文化对教育具有价值定向作用
　　②文化影响教育的内容与水平
　　③文化影响教育教学方法的使用
　　④文化影响教育目的的确立
　　⑤文化模式影响教育环境与教育模式
　　（2）教育对文化发展的促进作用（教育的文化功能）
　　①传递和保存文化的功能（教育的文化传承功能）
　　②传播、交流与丰富文化的功能。
　　③选择、提升文化的功能。
　　④更新、创造文化的功能

　　4、教育与科学技术的关系
　　（1）科学技术对教育的制约与影响
　　①科学技术能够影响教育着的观念。
　　②科学技术能够影响受教育着的数量和教育质量。
　　③科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。
　　④科学技术影响教育技术。
　　（2）教育对科学技术的反作用（教育的科技功能）
　　①教育能完成科学知识再生产。
　　②教育推进科学的体制化。
　　③教育具有科学研究的功能。
　　④教育促进科研技术成果的开发利用。

　　5、教育与人口的关系
　　（1）人口对教育的制约与影响
　　①人口数量制约着教育发展的规模。
　　②人口质量影响着教育的质量。
　　③人口结构影响教育结构。
　　（2）教育对人口的反作用（教育的人口功能）
　　①教育可减少人口数量，是控制人口增长的重要手段
　　②教育是提高人口素质的重要手段
　　③教育能够改善人口结构，调整人才构成和流动合理化。

作者有话说

　　希望都能上岸