《□□逼我拿鞭子抽他》扶手

8、余童 余童小写手

　　“呵！幼稚！”
　　“你才幼稚！“金招的声音从教室外传来。
　　“可惜啊，刘麦怎么一和金招对上就降智呢？”常笑笑疑惑出声，小声对着余童说。
　　没成想还是被刘麦听到了，他痞痞地瞪了常笑笑一眼，快步从教室前门离开。
　　“被酷哥瞪了一眼哈哈哈！”
　　“感觉还有点可爱！”
　　“你什么属性啊？！”余童鄙夷。
　　“不是那个意思！”常笑笑连忙解释。“我和你说过的啊，我和他三年初中同桌，你不懂他表里不一的特性！”
　　“哎呀别讲这个了，”常笑笑打断话题，“你不是又写了一篇文吗？快给我看看！”
　　“呐，”余童从包里掏出一个笔记本，递给常笑笑。
　　“这次写的是正经的，下一篇打算写个你爱看的，be美学。嗯，这一篇应该也算be吧”余童补充。
　　“爱死你了！童童！”常笑笑口花花。
　　“我看看啊，文名叫《阳光灿烂的一天》，啧啧啧，有点东西的感觉啊。”
　　常笑笑逐字逐句地看过去。

　　《阳光灿烂的一天》

　　“阿门——”
　　唱诗班的歌声响了起来，从教堂内往外倾泻，如一摊泉水，淌过教授耳边。浅蓝色的天空上，太阳亮得熔成一团白光。教授抬起头，被阳光刺着了眼。真是阳光灿烂的一天。教授想。

　　广场中央，喷泉漱漱地吐着水柱，激起道道水花。教授放缓了脚步。就是这样，阳光灿烂的一天。教授想道。他记得很清楚，穿着一件黑色燕尾服，左手拿课本，右手拎着蓝色圆顶帽。唱诗班的歌声响起时，他准正跑过广场，向着不远处的学校奔去，风吹过衣襟，打了个卷儿。那时，金发蓝眼的神父准会挥着手，笑着道：“再快点，孩子！你知道的，你老师的脾气可不像我这么好！”他就这样，穿过唱诗班的歌声，踩着上课铃，冲进教室。那时他才二十多岁呢！教授想着。难怪他会火急火燎地翻开书本，问问前桌讲到哪了。老师拿着教案，粉笔在沙发上沙沙作响，。他记得粉笔碎沫落下的样子，飞飞扬扬的，像他飘动的衣襟。那时他才二十多岁啊！怪不得他会在老师讲错时，腾地站起，气势汹汹地抓住老师的痛脚不放，一定要争得面红耳赤时，才肯罢休。一阵风吹过，道路两旁的银杏叶翻滚起来，在树上激起朵朵浪花，波涛一样起伏着。教授记得最清楚了，脱掉外套衬衣，穿着一件浅黄的背心，他就这样爬上校园最高的假山顶，抬头看天空。天际浩远，他张开双臂，尽情地拥抱着。无穷远的地方，隐隐约约有什么东西在召唤他，令他心胸骤然开阔，要炸开一般。那时的阳光也是这样灿烂。教授想。

　　二十多岁的人仰望天空时，和现在有什么不同呢？教授抬起头，太阳正在教堂顶上，熊熊地烧着。教授笑了起来。广场中央，喷泉忽然变得激昂热烈，一道道水流跃进池中，溅出游鱼般的浪来。教授看着浪花。三十多年前，他也是这样，像条游鱼一样，在生活的海洋里畅游，嘴里吐出的一个个泡泡，是一团团未曾破灭的梦想。梦想？教授顿了下，脚步也因此停住。他记得那位卷头发，总是一身白衬衣黑长裤的老教授。老教授戴着一副金丝边眼镜，灰蒙蒙的眼珠隐藏在厚厚的镜片下。他总喜欢在下课前，拖着枯哑的嗓音，语重心长地对他说：“你们这些年轻人啊，太急太躁，小心一不留神，时间就从指缝间溜走了！”那时他不以为然，他的心中怀有崇高的梦想，他浑身充满干劲，打算为自己的梦想奉献一生，哪有精力去注意时间呢？他还年轻，他还能向上、向上！

　　“阿门——”唱诗班的歌声又响了，脉脉的泉水快要流尽了。广场边簇拥着一群白鸽，阳光透过它们的羽隙，在地上留下细密的光点。三十多年前，阳光也是这样灿烂。教授想着。他清楚的记得，那是他和同伴毕业的一天，他们兴冲冲的来到广场，阳光照在身上，暖洋洋的，同伴走到喷泉边，手中是一枚硬币。“我们来许愿吧。”同伴说。他用手指轻轻抚摸上面的纹路，低声默念着什么，然后手一扬，硬币“叮”的一声落入池中，那声音是多么清脆悦耳啊！像是什么不可告人的交易成功的信号，连带着他的血液都汹涌起来。青春的幻想，崇高的梦想，都在那一声“叮”中达成了交易。他贪心的用一枚硬币期许未来的美好。那时他才二十多岁啊，就像那灿烂的阳光一样，温暖而又耀眼，蓬勃而又向上，那时，他还没在假想的壁垒上撞得头破血流，还没在长辈吹出的玫瑰色薄雾中迷失方向，那时，天真的长钉还没将他钉在生活的十字架上。

　　“阿门——”最后的歌声落下，泉水彻底流尽了，而银杏林中还留着一缕颤抖的音丝，周围忽然安静下来，白鸽不再啄食，人们不再走动。突如其来的寂静，好像在提醒什么，教授脚步一晃，来到喷水池边。池水里倒映着浅蓝的天空，亮得融化的太阳，还有一个两鬓发白的人影。那人影瘦巴巴的，手中拿着一本书。二十多岁的人仰望天空时，和现在确实不大一样。教授觉得自己好像失去了些什么，他伸出手，钉把一般的手臂在空中挥舞，五根手指如同枯枝，他拼命的用力，想从空气中挤出点什么来…是什么呢？那些他不曾留意、溜走的时间吗？教授想。流水激荡着，池中的人影被打散又复原，像在经历永恒的磨折。手中的书，也被击碎又复原。教授忽然感到一阵恼怒，一种小孩失去最心爱的玩具时才会有的恼怒。他看着手中的书，他不再想给学生一遍又一遍的讲“彻底剥离”的艺术方式、“对位法式”的新艺术，也不想教学生如何用小说画出清楚的以“七”为基础的建筑结构技术图。他依稀记得，二十多岁时，他投完硬币，对着池中的人影大喊：“我一定会创造一个最抽象的文学概念！”那时，池水反射着粼粼波光，池中的人影朝气而有活力，说着独属于那个年纪天真又瑰丽的梦想。一朵水花溅出喷池，像条脱水的游鱼，在干涸的地上蹦跳着死去。是这样了，五十多岁的人是会有这种欠缺之感。几片银杏叶被风卷了下来，在空中载浮载沉，一会儿银黄，一会儿亮绿，如同他飘荡脆弱的一生。教授看见池中的人影，两鬓的白发微微发着抖。

　　一股莫大的哀伤笼罩住他，就像夜的触手，无孔不入。不，不，现在不是夜。教授想。抬起头，阳光依旧灿烂。几声言语传入教授耳中，那是年轻朝气，充满活力的声音。他的学生证站在水池旁，手中的笔在本子上来回飞动，记录着什么。教授突然激动起来，他很想跑过去，两手扣住学生的肩膀，语重心长地对他说：“你们这些年轻人啊，太急太躁，小心一不留神，时间就从指缝间溜走了！”但他不能这样做，那个学生正二十多岁，他有青春的幻想，崇高的梦想，他还没在假想的壁垒上撞得头破血流，还没在长辈吹出的玫瑰色薄雾中迷失过方向。他二十多岁，正是阳光般灿烂的年纪。教授感到一股莫名的心悸，他害怕被学生看出，他身上的欠缺之感。那是一个五十多岁的老教授特有的欠缺之感。

　　“哗”的一声，喷泉又激昂起来，水柱向外倾斜，叮叮咚咚，敲碎池中的影像，白的，蓝的，混成一团。教授忽然慌了神，他尽力弯下腰去，想捞回那学生的倒影，青春的倒影，阳光般灿烂的倒影。不行，再近些。教授焦急地想道。双臂在池中来回搅动，打碎又复原。学生的倒影，在池水中晃来晃去，教授徒劳地追逐那道幻影，妄图抓住自己逝去的青春。快，再近些，再近些，就能碰到了！教授在心中呐喊。双脚慢慢前倾，腰部在池壁被拦截。再有一下，再有一下，就能抓住它了，快，快快！轻轻蹦一下，脚尖轻轻一顶。冰冷的液体包围他，广场上，一群白鸽被飞溅出的浪花惊到，一只只扑闪翅膀，向着天边飞去。

　　躺在池底，教授突然想起，二十多岁时，他喜欢躺在操场的草坪上，就像现在这样，耳边温柔的水波同韧软的草丝没有区别。那时，他眯着眼，目光所及是浅蓝的天空，亮得熔化的太阳，更远的地方，是无限的青春，美好的期望与充满胸襟的梦想。阳光穿过水面，照上他的脸。教授眯了下眼。

　　真是阳光灿烂的一天啊。在最后一刻，教授这样想。

　　“童童原来你已经这么老了吗。”常笑笑终于看完，吐槽道。
　　“什么啊，我跟你讲我当初写这篇的时候就想尝试一下意识流的风格，然后又想到《寂寞的十七岁》里的一篇文章……”
　　在余童向常笑笑阐述自己的写作理念时，金招揽着薛木和孟峰，正向操场走去。