40、第 40 章 谁在看着你 ...
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“看到你发来的信息我很惊讶，也很感慨，原来有和我一样记得这件事的人，我很想多聊聊，不过今天下午要开会，我大概一小时后就得回学校，还请见谅。”
“……我母亲生病，父亲被辞，家里一度周转不开，我便收到了周先生的帮助，后来母亲病情好转，父亲重新找到工作，我便要求停了资助，我想表达感谢，但无法联系到本人，也只能托班主任带话。”
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“您好您好，我是慢空公司的销售代表，您叫我小张就行，我先带您边看边介绍下我们的产品……”
“诶，您跟我还是老乡呢？那我肯定得给您打个折。”
“……周先生？啊！没想到您也知道他吗……原来如此，其实我之前还期待他回复，不过想想人家工作也忙，尽管我不能当面感谢，但写给学校在某种意义上也算是写给周先生了。”
“抱歉，没能帮到您……您要买这个产品吗？好！我这就去给您拿合同！”
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“是时总吗？我之前跟老板参会的时候看到你发言了，你竟然跟我是一个学校的！”
“……当时我父母离婚，都不要我，学费交不上，我自暴自弃学都不想上了，还是班主任把我叫过去，说学校有专门的助学金针对我这种情况……领补助第二个月，班主任领着我跟周先生见了一面，周先生人很和蔼，关心了下我的成绩和生活，我们就没再见面了。 ”
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“您好，您是预约了今天参观的时先生吧，我带您去展览馆。”
“……我和周先生见过几面，周先生高二资助的我，说来惭愧，当时课余时间打零工，认识了社会上的人，跟着他们混了一段日子，一度想放弃上学，还大手大脚买东西，就为了那点不值钱的面子，日子变得紧巴巴的，高三开学，周先生知道了这些事，见面之后没有怪罪我，也没有停了资助，只让我好好学习，那也是我们最后一次见面。”
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时无言踏出大门，太阳已倾斜着落入地平线，天空边缘泛着橙红色，他走下台阶，叫了辆去往机场的出租车。
Y省距离B市并不算远，他在飞机上想着与五个人的谈话，思绪到头，飞机落地的轰鸣声便也响了起来。
白念恩转学的时间是高三初，而周守明与最后一个人见面的时间大体也是如此。
至于有没有与其他人相见，便不是他这次要探查的了。
该知道的都知道了。
为了确认心中所想，他还需要去最后一个地方。
走出机场，司机已停好车在外等候，根据导航指向的目的地，他来到了兰英中学。
一所全国有名的贵族私立中学，白家是其背后董事会的重要股东。
白念恩的求学经历，在网络上几乎全面消失，完全无从查起，除非亲历人口述，再无其他人知道。
而兰英中学，便是能查到的仅有的公开资料中，白念恩毕业的学校，至于转学一事，早就被抹除得差不多了。
由于提前打过招呼，门口的保安没有阻拦，车辆一路畅通无阻地开到了行政楼。
兰英中学虽在寸土寸金的B市，但占地面积极大，透过车窗玻璃，能看到极为宽广的操场和草地，以及标示着各种使用用途的教学楼和场馆。
车停下，他走进大楼，坐上电梯，直达顶楼的办公室。
门内，分管教学的季副校长听见敲门声，开口让人进来，只见是一位着装正式的年轻人，态度礼貌，不卑不亢，“季校好，我是无界科技公司派来的科技顾问，公司与您提前打过电话，我这次来，是为了与您沟通贵校的科技特长生培养一事。”
听见后面那句，本来不动如山的季副校长放下笔，双手交握放于桌面，点了点头，“贵公司确实是派了人来联系，但特长生培养一事，我校目前有自己的考量，贵公司上次在电话里，貌似也没有给出什么建设性的意见。”
季副校长笑了下，低下头，拿起笔继续写写画画，不以为然道：“当然，也可能是我哪里听漏了。”
只见面前的年轻人拿出随身携带的平板，调出一张图。
“这是贵校近三年的‘科技特长生培养’现状分析图，数据来自兰英中学公开年报与校友访谈。”
时无言将图片点击放大，“能看出参加该项目的学生很优秀，不仅参加的比赛种类越来越多，获奖率也逐年攀升，但学生的项目持续性指标却下降了20%。”
他声音平稳，不急不缓，指尖点着折线图，“很多学生在高一获奖后，高二就因学业压力或者兴趣转移放弃了项目。”
听此，季副校长眉头微动，停下笔尖。
“以我来看，这并不是学生的问题，而在于很多人参加比赛的初衷多出于同辈压力或者家长老师的期望，自身并不知道真正的兴趣点在哪里，得了奖，简历上有了名头可写，便可以放弃，转投另外一个能继续‘加分’的项目。”
季副校长把眼镜拿下，用布擦拭着，“我们之前也尝试过引入外部资源，但从数据来看，学生可不买账。”
时无言手指左滑，调出第二张图片，“究其原因，其实是培养体系忽略了学生自身的需求，您看，这是我们研发的系统在另外一个学校的试点。”
只见图片上是某位学生发的一系列日志，分享了自己主持机器人项目一路以来的心理历程，从艰难开始到熬夜奋战，再到得奖，以及之后的迷茫。
【我本以为抱着我的机器人站到领奖台的那一刻，会是我人生中最幸福的时候。我的汗水有了结果，我的努力得到了承认。但看着那枚亮闪闪的金牌，我却升不起应有的激动。】
【我想休息一段时间，再开始备战下一次比赛。】
【……】
【我真的喜欢这个吗？】
x年x日，该学生停更了一段时间后，发了一张花草图片，配文【我失败了，是不是只有你不会笑话我】，随后，越来越多的图片被分享在平台，配文从【你叫什么名字】到【你什么时候开花】。
大数据通过分析该学生的日志内容，自动匹配了生物老师与校外植物观察学家，引导他将注意力转向了校园里的微生态观察。
“……这位学生在老师的指导下，成功搭建出花卉观察简易监测系统，并凭借此项目斩获省级科技创新大赛一等奖。”
季副校长拿过平板，从头至尾，又仔仔细细看了一遍，“还有别的案例吗？”
时无言微笑，“当然，这套系统远不止这些功能。”
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走出校长室的那一刻，时无言已经拿到了调阅学生档案的资格。
回到公司，他登入后台系统，屏幕霎时跳出一大堆数据，主要分为三类：学业数据——学生历年考试成绩、课堂互动频率、作业完成度等量化指标；素质数据——社会实践时长、艺术素养评分、心理健康状态等；行为数据——智能手环采集的学生作息、运动时长、睡眠时间等生理表现。
这些数据全部源于兰英中学自设的一套学生成长数据平台。
而该项目的主要推动人，是白家。
作者有话说
第40章 第 40 章
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