《天空挽着天空》花里菖蒲

2、（该死的面子／／纠结的小考）

　　非事实的东西时间一长就会像水豆腐一样站不住脚。泉有纪子可算是在开学第六天

　　时认识这句话的含义。

　　“快要小考了呢，听说这次的小考又是提高题，而且还要排名呢。”学生Ａ

　　“你从哪知道的啊，平时考试之前是不会透露一点风声的，何况这次是小考。”学生Ｂ

　　“真的要小考吗？”有纪子紧张的抓住学生ＡＢ。

　　那学生ＡＢ分明是被有纪子的气势吓到了，颤巍巍（我知道这个词用的不好）的说

　　出一句话：“要吧。”

　　可想而知有纪子的表情有多么难看，可那学生ＡＢ偏偏不开面，上赶着对有纪子说

　　了句：“泉同学好幸福啊，成绩一定很好，就不用担心考试了。”

　　殊不知这让有纪子更大光其火。

　　上课铃永远都是响的不是时候。

　　有爱的同学们奔跳着回来了。

　　随即是一阵拉开座位与翻出书本笔的吵杂。

　　老师在上面讲的唾沫横飞（花子：这个老师不讲卫生），激动得手舞足蹈：“菱形

　　的性质有，对角线互相垂直，每一条对角线平分一组对角……”

　　下面的同学睡的昏昏沉沉——切原就是很好的例子。

　　也有强打着精神听课却一个字都听不进去的——有纪子就是一个最佳例子。

　　还有十分精神并与老师同在的圣人型学生——松本琉璃就是典型例子。

　　而老师却不管这些，其实她想Ｄ组的成绩应该越烂越好（因为她是Ｂ组的班主任

　　｛花子：学校竞争真大啊，竟然殃及池鱼。｝）。

　　下课铃较上课铃来说增添了许多因人而异的作用。

　　对于例子一的学生，它是叫自己起床的闹钟。

　　对于例子二的学生，它是让自己清醒的警铃。

　　对于例子三的学生，它是使自己休息的指令。

　　因此人人喜欢下课铃。

　　“啊•～”切原打了个哈欠，微微欠了欠身，准备往外走，却被有纪子拉住了。

　　“你们这儿有小考吗？”有纪子还是比较关心噩梦般的小考。

　　“有，这可是立海的名产呢。而且不考不行，还要排名，排在后面的要罚抄＋罚

　　站，反正不会很好过。”切原揉了揉他那头藻类植物，“不过你应该不用怕吧，看你的

　　样子，成绩应该很好才对。”

　　有纪子的脸色开始再度发青：“我从来就没说过我的成绩好，那只是你们的凭空猜

　　测而已。”

　　“是吗？像松本琉璃的成绩就很好啊，她是去年转来的。”切原回到位子上，拉开

　　椅子。

　　“不一定转学生的成绩都很好。”有纪子面色有所缓解，“难道不是吗？”

　　“这个我不清楚。”切原抱歉的说。

　　“据数据显示，到去年为止的转学生不管从成绩还是品行都是一等一的优秀。”闭

　　着眼睛，手拿一本笔记本和一本声乐书的柳站在门口说。

　　“那藤村沫兮也是很优秀的吗？”有纪子回过头来问柳。

　　“你说藤村同学吗，从官方数据来讲她的整体优秀率是１００％。”柳合上了笔记

　　本，凑过来小小声的说“但从真实数据上来讲她的整体优秀率仅仅为５０％而已。”

　　“为什么？”还没等有纪子说话，切原就抢先一步问了。

　　“她除了成绩顶尖外，待人一点也不亲切，而且有暴力倾向，实在是危险。”柳又

　　凑过来，更小声的说。

　　“柳同学，你怎么还在这啊，快上课了。”柳的同学Ａ

　　“那我就先走了，部活训练别迟到啊，赤也。”柳临走前还没忘了嘱咐切原。

　　“你认识藤村沫兮？”切原突然问了一句。

　　“认识。”有纪子趴在桌上懒懒的回答，“有问题吗？”

　　“没有。”切原轻描淡写的答了一句，“你刚刚不是问我小考的事吗？还有件事我

　　忘了说。”

　　“什么事？”有纪子“噌”的一声从桌上起来，“快说。”

　　“小考的时间可能藤村沫兮会知道，她是风纪委员。”

　　3年F组

　　“藤村，有人找。”同学Ｂ

　　“沫兮啊，我有个不情之请。不知道好说不好说。”有纪子低着头扯着自己的衣角。

　　“说吧，只要是不违反我风纪委员原则的东西都可以。”相较有纪子的磨蹭，藤村倒是

　　很爽快。

　　“听切原同学说，立海是要小考的。”有纪子说得十分婉转，“能告诉我什么时候考

　　吗。”

　　……藤村有些犹豫，有纪子说的让她想起了前两天开的一个风纪委员会议。

　　２天前

　　“眼看小考的日子离大家越来越近了，但希望在座各位能按捺住自己的心情，把住自己

　　的口风。”真田依旧是那样的严肃。

　　真田斜对面的藤村听的依旧是那样的认真。

　　（此时藤村的思想处于癫狂状态。）

　　“沫兮？” 等藤村回过神来，有纪子正一脸呆像的看着她。

　　“还有１个多月。”藤村下意识的编了一个时间告诉了有纪子。

　　“哇，就知道沫兮最好了。”有纪子突然红光满面。

　　其实距离小考还有一个星期。