4、纠结 ...
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在面对这种很奇怪的感觉，又突然在他的心中回荡了起来。
他仔细的琢磨了一番。
而且自己并不是像以前那么的冷静看待这个事情。每当年年靠近他的时候，他总是在自己心中感觉到压迫感。
当时他到底是什么了？难道是鬼迷心窍或者是自己一时的冲动？
才导致现在的局面，他不禁想要去逃避这一切。
这时候，他来到了学校的天台。
难得的下午，他比较有空闲。
他想着不要再去想她了，接触关于她的事情。
他选择独自一人在天□□处。
或者是想入非非，否则他那奇怪的思绪将会很混乱。
随着，丰满群鸟的飞度。他不仅想要去看那群鸟。
突然，他从天台往下一望，看见了，年年和其他人站在一起。
确实是教室走廊上，他们有些亲密的举动，让他不禁想起了当时自己很奇怪的反应。
他不由得想起了，当时他是不是有一些过激情绪？可是却不是很强烈地想要阻止他们。
思考了一番，把眼睛闭上。
仔细的回想，他的头脑一片空白。
于是他停下了思考，转身就离开。
然后，他有些轻声地关掉天台的门。
那他时不时地抬头一望，看见年年，他不经停下来一站，她和旁边的人看着故易，一起笑。
旁边的他却不由自主的跟着笑，这或许是莫名的默契。
可是故易却不想要她笑。
于是他看见了走上来的年年，他想着，既然要擦肩而过，何不妨正面迎对？
于是他走向前去看向了这个让自己有些琢磨不透的女孩一时的逃避是没有用的。
他暗自鼓励自己，脸上表现出很淡然的模样。是不是现在的他是想要证明给年年看？自己并不是像过去那样子。
他那外露过多的情绪波动导致现在的局面。他不想让别人抓住自己的把柄，于是他疯狂的去用虚伪的面积也该自己。
明明是一个比较年轻的人确实有很多的想法，却没有任何想要故作幼稚的表现。
他想要的成熟，让大家都觉得它高不可攀。他确实无法再继续让同学们接近。
而莫名其妙的是他身边的朋友却依旧会选择去亲近他。或许是看出来他面具之下的模样。
接触他许久之后才慢慢的发觉，并不是像过去那么所固有的认知和浮在表面上的看法。
紧张，心在扑通扑通地跳动。
他望向的一面而来着那个人。他停下了脚步，假装在看风景，转过头去，却不自主地飘飘然微笑。
可年年却能看到他失态的表情，这算是变相地想要她接近。
于是，她站在了他的旁边。刚想说什么，可是又离开了。
他有些紧张地跟着她回到了教室，一起静静的坐在那里。
总有人会打扰他那副安静的模样，也就是旁边的同学就是原本想打乱他的节奏，看他不同新鲜的模样，可是他却一副淡然的模样。
就是这样子，年年不禁想要去打破他原本的面具。这个时候他就选择了见机行事。
而随着时间的流逝，他慢慢的发觉，这并不是像以前那样子想的那么简单。
或许是要时间，可是他却觉得时间不一定能抹平一切。
于是他选择打破常规，一个食指敲击桌面，好似湖面的平静，掀起一片波澜。
他用笔敲了敲，而老师从教室外面走廊走进来。
他不知道怎么回事，站起来，然后他正想要坐下来，拿起书本看的。
同桌年年接着递给他纸条，里面就写了一句话，让他有一些震惊的睁大了自己的双眼。
或许这句话，对他的影响很是深刻。
其实就是。。。。。。上课铃已经响起，大家们都安静的坐在教室。
原本有些吵闹的氛围，确实随着老师的来临以及教导主任突然从外往里面看时而安静。
刚放下教案的老师看见他们这副模样，就觉得有些不对劲。而她忘了教导主任看着。
此时，教室里面有一些耀眼的氛围。
于是他叫起不对劲年年。
你们在干什么？
老师，有一些严肃带有一点冷漠地说道。
或许这是这副表情，那原本还在看故易的年年有一些紧张地捏起了自己的手掌。
而她旁边的人看着他那泛红的手，渐渐的，原本抓起的那个纸条却又放了下来，塞进了自己的口袋。教导主任正在外头，看着年年这副表情，就觉得不对劲。
而年年只是紧张的流下了汗水，还有她那有一些湿润的手掌。
上课时间你们这是在干嘛。
教导主任走进了教室，然后看着他们俩，不对劲。很不对劲。
这种氛围恰恰是抓住把柄的时间。
于是他上前用教条去敲了敲他们的桌子。
拿出来。
年年有些紧张的看着旁边的他，想着一定不能出丑。
故易知道了年年望向自己，有一些莫名慌张的表情。
他就知道自己要干什么。
凭他们多年的默契，想要做这些小动作，原本是比较轻松的。
可是正当温暖的场面确被教导主任的破坏而打断。毫无准备的情景，他们也不明白，有一些紧张。
而教导主任他的嘴巴不停地说。
没有任何思考他就直接从口袋里面掏了出来纸条。年年看着那个纸条，莫名的放松了下来，就看着教导主任表现。
教导主任马上将纸条从他的手中夺过去。
接着就是打开那个纸条。
那纸条上写的只是那句话
你没有交作业？
教导主任和老师在看着他们俩，没有说什么，教导主任就将纸条放在桌面上。跟老师点了点头就离开了。
老师莫名的觉得有一些不可思议，或许是他们并没有什么的举动而导致了现在的局面。
他有一些尴尬的笑着笑着，然后让他们坐下去，坚持继续去开始地讲课。
这一番的表现，却让大家有一些莫名的奇怪。
明明是他们自己的事情却要大庭广众之下说出来。而这是在上课的时候，占有老师的一点时间，这个教导主任也是莫名的奇怪。
大家没有去理会这个小插曲，而是继续听老师讲课。
老师也并没有把这件事情放在心上，而是要继续地将自己的备课。
还有她的想法要讲出来，要讲的知识点也开始罗列出来，让大家继续自习。
随后，她便离开了教室。
或许是这些有一些奇怪的。
大家开始在想俩人的举动，让大家都不由得怀疑他们俩之间的亲密行为，是不是有一些不太妙的想法在他们之间产生。
作者有话说
第4章 纠结
