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5、莫名其妙的默契 ...

  •   第五章莫名其妙的默契
      舟舟很喜欢早上掐着学校开门的点来学校,从家里租的房子走出来,走过幽深的小巷,走过烧开水卖的人家,走过长长的校门外的路,走进学校,然后开始领读,她是领读语文的,翻开课本,先来的同学先早读,后来的自己翻开课本跟上,在舟舟日后的学习生涯中也觉得那段时光很美好,很校园。舟舟觉得早读会让一天变得有精神,让学校变得有书香。语文早完是英语早读,几乎是无缝衔接,早上七点五十语文早读结束,英语早读开始,江泽上去领读,他们一个很有默契地结束,一个很有默契地开始。在以后两年的时间从未改变,即便后来渐行渐远,但是那份莫名其妙的默契一直存在了两年,直到毕业。
      江泽领读的时候,舟舟要去学校检查公共卫生,和一群大队长(那时候还有三条杠)走过学校的每个角落,操场、篮球场、果园、荡秋千的地方,舟舟在农村生活了九年,这样的早晨的风和晨光让她的检查时光很快乐。不过,在第一次去检查的时候,江泽表现的很奇怪,他明明是要领读的,看着窗外等着舟舟的一个男生,愣愣地心不在焉地读错了好几处。舟舟还在拿检查的东西,听见了觉得挺奇怪的,江泽的英语很好,早读的英语对他来说很简单。她好心地路过他,在擦肩而过的时候,小声地说“专心读!”江泽回过头来,愣了一下,继续领读。
      舟舟回来的时候,江泽说“今天早上那男生好像不是我们年级的,不认识啊。”
      “哦,他才三年级,不认识很正常,我今天早上刚刚开始和他们一起检查。”
      “怎么了”舟舟继续问。虽然平时他在班里人缘很好,但他好像从来不主动问谁,八卦谁,舟舟还觉得挺奇怪的。
      “就随便问问”江泽松了口气,原来那么小,虽然也不太明白自己为什么松了口气。

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