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101、第 101 章 ...

  •   我以为考历史研究生的人,都是对历史有好感的人。

      但是,老师在放中国历史相关视频时,她很烦躁地说:“几千年的事情了,还在讲!”

      我:可是,老师在放的视频内容距离现在一百年都没有诶,才五十几年而已。

      听到“成为祖国的好儿郎”这种话,她的反应居然是这样……

      虽然,她之前就说过自己是功利主义者,只学习考试内容。但是,完全没想到,她的态度居然是这样的。

      我之前问过她,宋朝学了吗?元祐党人碑和乌台诗案以及青苗法案,知道吗?

      她还挺生气,觉得我在瞎讲,瞎问她问题,“你在乱问什么?”

      我……问的是我觉得比较专业又比较有名的事情,不知道就说不知道,何必说我在乱扯?

      历史那么纷繁复杂,我问得偏颇了些,她回答不出,也很正常,这跟她考试能力又没多大关系,并不代表她能力不好。

      干嘛说我乱扯?这本来就是比较有名的历史事件啊。

      我不太了解,这种历史学了,有什么用?知识都是散的,立不起来。

      背诵很简单,但是理解和分析时,散的知识很麻烦。体系结构真的很重要。

      不过,像我这种,会为了一点课本知识,而看了很多课外书籍的人,才是少数吧。

      也许,他们那种,零散的学法才是正确的。

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