5、第 5 章 ...
-
不知不觉这一学期就快要结束了。
应雨晴离5万枚游戏币越来越近。
看过的种植养殖方面的书也越来越多，游戏过程中积累的想法也越来越多。
学期末，不少课程要进行结课，有的是写论文，有的是讲PPT，有的是考试。
为了准备考试，应雨晴实在是难以分心去好好做PPT和写论文了。
灵机一动！
看了那么多农业、种植、养殖之类的书籍，完全可以写成论文和PPT交上去呀！
省得再去想方向找资料了，完美节省时间！
说做就做！
不愧是看了那么多本书，在游戏中耗费大量时间尝试各种想法的人，以一个极其快的速度，应雨晴就结束了3个PPT和2个论文写作。
心满意足地保存文档，然后再拷到U盘里，应雨晴就专心准备需要考试的课程复习了。
《环境土壤学》需要考试，但是讲PPT可以加分。
当时老师讲的时候，应雨晴没有注意那么多，就也记成了必做PPT的课。
于是上课的时候，应雨晴想着PPT都做完了，不讲就白费了。
完全对得起那些日子看过的书。
从图书馆借的土壤学和土壤肥料学等等，一本本大致都看了下来。
再加上在游戏里面的各种试验。
可以说从基础信息的了解和总结概括，到从现有的技术和方式的分析，再到讲述自己的想法以及关于想法的具体实施和可能存在的影响，深入浅出，有点有面，讲解的很有认识。
老师坐在下面都听的很认真，还时不时地点点头。
本来一个学生大概七八分钟的讲解时间，结果到了应雨晴还得加上老师问答环节。
应雨晴讲完之后，被老师各种问问题。
“你这个PPT都是自己做的吗？”
“你做这个PPT用了多长时间？”
“里面的这些想法是从哪看的？”
“你怎么会对这个方面感兴趣？”
……
最后以“你要想要学习更多专业方面的，可以去我办公室找我聊聊”结尾。
管理和规划方面的课程也是差不多的情况。
本来应雨晴就了解农业方面的多一点，老师也没对具体讲述什么方向作限制。
于是PPT一打开，看到题目，老师就已经开始惊讶了。
一个个都是在现代化建设生活下来的，真正了解农村了解农业，真正下地干过活的基本上没有。
应雨晴却能在这个方面，大讲特讲，讲的偏僻入里，讲出自己的认识和想法。
老师们纷纷都觉得应雨晴是一个能真正投入到枯燥的研究中的学生，觉得她踏实、聪明，不可多得。
在问完问题之后，老师们不约而同地以想要招揽应雨晴作为结束。
“有兴趣可以去我办公室聊聊。”
“我觉得你讲的挺好的，我们课题组也有人做相关的研究，你们可以交流一下。”
“大二就能有这么踏实的学术状态的人很少，如果你读研的话可以来找我，相信你也会对我们的方向感兴趣。”
应雨晴只能咽下回绝的话，说：“好的，谢谢老师，有机会我一定会去/有机会我一定多了解。”
而应雨晴交上去的论文也被老师们讨论着。
本来交论文这种任务，大家都是找找资料，网上随便搜一搜，这边抄一点那边抄一点。
凑够字数就好。
要求高的会注意一下不抄得那么明显。
而且有时候，像论文这种作业，根本就不是老师在看在给分，而是任课老师带的研究生在打分。
结果应雨晴的论文过于认真，内容充实，很多东西连读研的学长都觉得很不错。
于是学长大笔一挥，想给个满分。
但是又觉得还是留给老师看一下比较好。
所以学长改完了全班的论文，登记上了分数，独独空下了应雨晴的。
老师办公室。
学长：“老师，课程论文我改完了。其中有一篇，我觉得写的特别好，可以给满分，我觉得给您看一下再登她的分数比较好。”
老师侧目：“满分？给我看看。”
学长把最上面一份递给老师。
老师认真阅读，评价道：“看看人家本科生，这么枯燥的东西都能钻进去，还这么有想法。我看看这个是谁？”于是老师翻看姓名记住了应雨晴。
还有的情况是……
刚上完课，听完应雨晴讲PPT，觉得很好的老师回到办公室。
任课老师：“刚上课讲PPT，有个学生讲的农田规划方面的，我本来还觉得这连抄都不好好抄，结果人家是真的了解。那知识量，把我都惊到了。还有奇怪的想法，仔细想想真的还挺有道理。”
办公室其他老师：“哪个学生呀？大几的？”
任课老师：“大二，叫应雨晴。”
其他老师：“没听说过这个学生呀。”
任课老师：“你等着，我把她做的PPT发给你。”
于是，应雨晴瞬间在学院的老师间名声大噪。
连辅导员都过来好奇地问应雨晴有没有读研的想法？为什么对这个方面这么感兴趣？
应雨晴这个时候完全没有在意这些，因为上午结束了最后一门课的考试，下午就凑够了5万枚游戏币。
即将拿到自己囤放在农场仓库里的那些蔬菜水果！
应雨晴怀揣着自己辛苦攒到的5万游戏币，颤颤地点开了五花肉的对话框，选择了解锁那个想了很久的功能。
点击确认的时候，应雨晴感觉自己仿佛进入了自己建立的那个农场，感觉自己躺在花海里，不远处的向日葵都朝着自己的方向，远处还有家禽的叫声，泥土的味道……
啊！一直躺在床上的应雨晴突然间想到，自己还没去过农村，连农家乐都没有体验过，所以种田的土地是什么味道也真的想象不出来！
身临其境的想象被迫中断……
有点遗憾的应雨晴突然间又冒出来一个想法！
这些天，老师们对自己的关注，应雨晴其实都注意到了，毕竟连辅导员都来询问情况了。
但是自己一直没有冒出“或许可以试一试读研”之类的想法。
关于未来的打算，应雨晴一直没有想过。
现在说是大二，可是也已经基本结束。
再开学就是大三的学生了，四年的时间已经结束了一半。
周围的人或多或少都已经在为未来考虑了。
宿舍的学霸沈昀，肯定是要保研继续学习深造的。
跟自己玩得最好的白婧，早就计划好了要考公务员。
一直不喜欢自己的付丹玲，也已经联系考研的学长学姐在了解相关信息了。
而应雨晴，面对老师们递出来的橄榄枝，一直不敢接下。
读研，说实话，并不想。
考公，同样的，也不想。
出国，各方面都没有条件。
工作的话……也没有考虑过。
而现在，应雨晴，终于有了一个关于未来的想法！
这些天，沉迷游戏的同时，应雨晴学习到了很多。
越深入了解一个东西，就越会对它产生认同感。
应雨晴也如此。
再加上，应雨晴本身就喜欢各种经营模拟类的小游戏。
对于拥有自己的空间这种事，一直有着超乎想象的热情。
以前，没有勇气去想象，真的有机会可以实现这样的事情。
而现在，有了奇迹游戏这个金手指，那个曾经应雨晴不敢说不敢想的念头，终于呼之欲出了：创业！
没有任何一个选项，比这个更让应雨晴心动了。
应雨晴的家庭是那种很普通的。
父母都是普通的工人，一直在自己的岗位上面认真工作。
家里面没能给应雨晴提供特别好的物质条件。
应雨晴也是一直都在好好念书，很懂事，很少主动提出要求为难父母。
只不过，看着或听到身边的女孩凑在一起聊天，说她们之前去这里玩耍，或者又买了什么新出的东西，下一个假期计划去哪里旅游……
应雨晴会羡慕，但也只是放在心里面默默羡慕着。
晚上躺在床上，应雨晴也会幻想一下那些场景中的人是自己，想象自己会看到什么遇到什么，会怎么做，会怎么安排一切，会出现什么问题遇到什么麻烦……
睡前的小剧场，承包了应雨晴的少女心和关于未来，关于外面的世界的想象和全部期待。
而现在，有了奇迹游戏的图鉴册，自己就好像拥有了一个无比大的坚强的后盾，自己曾经那些想象中的场景，可以转换成为现实，自己可以成为那些场景中的人。
一切不再只是想象，而是创业过程中真实可以实现的。
一直乖乖女的应雨晴，终于想要突破枷锁，将曾经羡慕的那些变成自己即将拥有的。
新目标get√！
作者有话说
第5章 第 5 章
