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3、午饭 ...
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“土豆加茄子?”因为班上大部分人都不喜欢吃茄子,又有那么60%的人喜欢吃土豆,所以看到这道菜,不禁都叹了一口气——伍老最提倡节约,要是我们剩一点饭,那便是小命不保。
“小葛葛,少打点我作业给你抄”轮到我,我便开始求情,偏偏今天轮值的午餐管理员是我的神经病死对头,一看我到这里,马上就开始整我“那个,你看看看看吧,这一勺又打少了,老师都说了是大半勺……”不等他说完,小葛葛就白了他一眼,直接一勺扣在我碗里“走吧”我顺势朝那人吐了吐舌头“在这说个什么玩意,瞧瞧你自己打的那点”小葛葛也不是好脾气,一边给下一个人打饭,一边回怼那个人。
回到座位上,我看着那个半多不少的土豆炒茄子,顿觉生无可恋,“杨大妈,搁这儿发愁呢”我差点一拳就挥在我同桌脸上,幸好桌子之间的距离比较宽,没有酿成大祸。
“我是你谁?”
“姑奶奶”
我白了他一眼,拿起筷子也不看着,直接夹了一块起来吃,不料随便一夹都能夹到茄子,当时差点直接吐了出来,好不容易咽下去之后,看着整碗饭都没有食欲了,随便吃了两口,跑到门口想要蒙混过关去倒饭。
“不可能!”守门的同学看着我满满一碗饭,使劲的摇摇头,一副得意洋洋的样子,我忍不住翻个白眼:你到的比我多好吧?
这次守门的是个憨憨,我随便忽悠了他两句,就顺顺利利的从那走了出去。
午饭之后就是自由午休,那是绝对的教室里不见人影,也就说四五年级都还好,还有一些知道自己坐在教室里写作业的,可一到六年级,那可就想的是:初中就玩不了了,赶紧趁现在在玩一下。
而我,这种智商与体重并存的人,不着急写作业,基本一个中午就跟着大头瞎晃悠,或者说有时候会跟着小嘎达和小豆丁一起下去玩个游戏(现在想想当时真的是闲的慌)等到一上课打铃,就回到教室安安心心的开始做作业,自我感觉这种安排堪称完美。
但是今天吃完饭后,我心情非常不好,跟着大头到处晃悠的时候,就只听她在那里滔滔不绝的讲,我根本连说的兴趣都没,嘴里头还是一股茄子味儿,那种感觉简直无法用语言表达……
“教师节你想好送老师什么了吗?”我摇摇头,心里想着:还能送什么?那当然就是送花咯,反正我每年都是如此。“暑假我去旅游的时候,带了几块玉石回来,教师节的时候一块拿过来,就当送你的假期礼物啦!”咱们单纯的大头,总是可以把花钱说得如此轻描淡写,我不禁暗暗佩服:有钱就是好。
“你今天怎么了?一副无精打采的样子”“还能怎么,有什么事情别一口吃到茄子更糟糕!”我当时越说越气,差点咬到舌头。
“对了,你作业带齐了吗?”大头好像突然想起来什么似的,突兀的问道“我昨天晚上写作业,写着写着睡着了…”我一听就不是什么好事“知道啦,借给你就行了”
大头的体质总是很神奇,我也不知道是怎么做到的,我也不能体会他们这些报了很多课外班的人的心情,竟然做作业也能做到睡着?我们这代学生补课,上兴趣班都是常事,当然我是个例外,因为我妈总觉得自学的效果会更好。
一个无聊的中午又这么晃过去了,感觉好像每个人都没把这一天当做开学的第一天,有种好像几个月前就开学的感觉,当然也可能我们是六年级了,习惯了学校的生活。
“今天中午谁守午休啊?”大家心里都知道,午休如果说是壶老守,那么就是讲一两道题,然后自由活动,但是如果说是伍老的话…她会消耗一切时间给我们讲题,让我们做题或者是听写,总之是这一类事儿就对了,还有她守的自习,那肯定是一点休息时间也没有。
突然望风的同学转过头,张大了嘴巴叫道:“红色警报,语文!”因为“伍”和“壶”读音相近,所以直接说科目大家可以更快反应过来。所有同学连忙从书包里翻出语文书,拿起笔假装在做作业。伍老师从门口进来就是一种强大的气场震压着我们,就是那种喘不过气的。“今天中午的任务比较重,先听写,然后做一张题单,老师再讲几道题”所有人都无精打采的,然而伍老师最见不得这种情况,一拍桌子就开始喝斥起来“怎么?玩的时候兴致勃勃,一提到学习就区别对待?”同学们连忙坐直身子,头也不敢抬。
“学习班长,上来一下”基本上每一次听写都是学习班长给我们念,而他却基本上没有怎么正经的听写过,毕竟人家是学霸,哎。如果说是别的老师守着听写,那班上一定就会有“耳聋”的人,一会儿又听不清念的什么了,一会儿又是速度跟不上了……但所有人都不敢在伍老面前惹事。虽然这些事对我来说并不是什么难题,但是光是费力去写这些玩意,作为我这么一个懒人也是有些不耐烦。听写就跟条件反射一样,我自己也不是具体的知道这些词汇是怎么记到脑子里的,好像脑海分为两块,一个是清晰的主观直觉,是自己能控制的,另外一个是潜意识,有的时候自己做了也不知道。题单可能就需要可控和不可控的思维合作。总之来说就是比较简单了。
终于熬过了中午,到了下午。
下午通常就是一节美术或音乐之类的课,加上一节语文或数学。开学第一天的课是美术。
开学之前,美术老师已经在班级群上面说了要带水粉工具,于是我就彪悍的提着大包的东西去往美术教室。