《溯洄寻歌》张剑星

4、第一章 适应（3） 夜

　　夜谈会持续了很久，郭婧也由此了解到了室友的大致情况。高佳玥、郝思淼都是外省小县城的学生，她们都是校内最顶尖的一批人，不负众望来到顶尖大学。郭婧可以从她们的言谈举止看出两人都是自信而又不张扬的，都拥有在各自的学校受尽仰慕而磨练出来的谦逊与平和。郭婧特别能够理解，老师们掏心掏肺的对她们用心，给予极大的关注；同学无一不对她们羡慕崇拜，视其为榜样；而在资源不及省重点高中的她们，必定也是努力而又纯粹的。
　　和初中时的郭婧几乎一模一样。
　　而关雯瑶则属于与高佳玥、郝思淼截然不同的一类人。在A市土生土长，一路走来从不缺乏教育资源，父母也永远将她的教育与成长放在第一位，从不吝啬在学业上的投资。关雯瑶的高中是全国知名的科大附中。郭婧听说过科大的名字也是因为科大附中，虽然曾经一直认为省科大不是好大学......科大附中走得是小而精的路线。尽管全年级人数不超过五百，走入名校的人数依然位列全国前茅。虽然在人数上不敌一些以人数制胜的院校，但若以名校率来计算绝对远超这些高中。极高的重点大学升学率，国外本科的申请结果同样也是名列前茅。附中的竞赛成绩也十分出众，保送、降分而进入名校的人数更是数不胜数。
　　关雯瑶的自信是与生俱来的。不同于高佳玥与郝思淼，除了自身性格使然，她们的自信在一定程度上或多或少是通过自己的优异所获取的，是外界滋养而得的，所以她们所展现出来的自信有着些许的收敛。而关雯瑶的自信则完完全全是属于自己的。郭婧了解到关雯瑶在高中成绩并不是出类拔萃的，大抵处于理科班年级中等偏上的水平。尽管考上科大附中就相当于半脚踏入了顶尖高校的大门，但是有些原本水平顶尖的学子因进入附中后光芒被更优异的同学掩盖，于是深受打击，丧失信心。虽然最后都能进入很好的大学，但是自信心需要很久才能修复。
　　而关雯瑶的自信是难以被消磨的，是一种对自己信念的坚定与执着。附中12个班，历来传统是6个普通班，5个提高班，1个尖子班。而关雯瑶所在的班是附中的尖子班，班主任曾培养出一个高考状元。关雯瑶本身也是极度优秀的，但是在尖子班上老师的关注大都放在前几名学生身上，毕竟他们都被视作状元苗子。尽管高中不再是老师眼里的明星学子，关雯瑶从不自怨自艾，消极怠尽。她不会一味听从老师的安排。即使是某天作业量炸裂，她也不会为了完成任务潦草应付或者放弃软性作业，每日积累如常进行。因此，尽管理科各科成绩不拔尖，她的语文与英语成绩却稳居班级前五。
　　关雯瑶在高一四分之三的时间里都想选择文科。不是因为理科成绩而选择逃避，而是关雯瑶很喜欢文科科目的细腻与美好。正式填报志愿前的两次拟填报中，她都毫不犹豫地填写了文科。父母对关雯瑶是极度信任的，愿意女儿拥有自己选择的权利，不过多干涉。周围没有任何阻力阻碍她选择文科。但在最后关头使她改变自己初始意愿的，就是她的班主任杨老师。
　　关雯瑶班主任杨岳鸣作为化学老师，教龄虽然不逾十年，但是带第二届学生时就出了一个省状元。同时，被他带出的两个班级，第一届是普通班，最后高考班级平均分超过两个提高班。第二届带的提高班，最后班级平均分年级第二，仅低于尖子班2分，并且班级第一为省状元。校领导对这个年轻教师的成绩表示极度肯定，便晋他为尖子班班主任。
　　关雯瑶早在入读高中前就听闻了班主任的辉煌战绩，在三年的高中生涯中对班主任的崇拜之情又加深了许多。都说好学生不是管出来的，杨老师也是秉持这样的观点，给予学生极大的发展空间。以引导为主，对待学生一视同仁，不会给学生贴标签。他的化学教学水平虽并不及教研组里有经验的老教师，但是在班主任这一位置上，他绝不比那些省级优秀教师逊色。