《站票17小时》混牛

4、老师群像 主业教书，

　　“今天我们讲《沁园春长沙》，哪位同学来给大家朗读示范？”
　　陆老师一如既往：
　　深情期待，眼神暗示，可环顾四周，鸦雀无声！
　　“……”
　　这种时候大家都是能躲则躲，低头做认真思考状。
　　一辰倒是饶有兴致看向黄维觉。
　　作为全班唯一一个能在朗读上让人欣赏的男同学，不知今日将如何发挥，一辰已经洗耳恭听了。

　　然后就没有然后了。
　　一贯高冷风的他眼睛眯缝。
　　仔细一看，雷打不动，时不时摇头晃脑，这种状态目测还处于睡梦当中。
　　好一个演技派！同桌都以为他听得认真。

　　课代表--- 一辰此种情况只能“身先士卒”。

　　只见她“提刀上马”字正腔圆，抑扬顿挫，感情起伏，音落掌声起，借机又秀了一把自己的诵读实力。
　　这不读不知道，一读吓一跳。
　　好些人盯着她，眼里除了寻常的欣赏，还多了隐晦的爱慕。
　　当然了，一向寡言，成绩中等的罗子羽也怔得发呆
　　莫开诚表情同步，后来一辰才知道这二人堪称好基友。

　　为了贯彻新课标精神，提高课堂参与度，陆老师最近的课喜欢增设讨论环节。

　　于是“这个问题请大家按之前分好的语文小组进行讨论，5分钟时间，开始”
　　欧了，全班同学就等着老师这句话干净利落地说完。
　　接着同学们就开始原地爆炸了。
　　以致声音大到一辰以为同组岑南之在说默语。
　　好一派积极求学的景象！
　　“……”
　　刚才的鸦雀无声一定是假象，熙熙攘攘的小打闹才能代表我们的热情呀。

　　陆老师满脸欣慰，频频点头，暗自庆幸自己的明智。
　　趁此机会，大家兴致愈发高涨。
　　老师说了三次“时间到”都差点没收回来。

　　“刚才同学们讨论激烈，现在哪位同学来分享一下你们组的讨论成果？请积极举手，或者给我眼神暗示。”
　　“……”
　　老师挑了几下眉。
　　话说的极慢，眼球随着语言转动。
　　不时舞动右手。
　　她深情期待，眼神暗示，环顾四周，鸦雀无声......

　　“不要害羞，说错了没关系，让语言带动思维，敢于尝试，勇于发声，哪位同学来？”
　　老师微笑着耐心地看向各个组长。
　　双手温柔摇动，鼓励同学们举手。
　　她深情期待，眼神暗示，环顾四周　“……”
　　鸦雀无声！

　　老师微笑凝结，脸上黑线，蹙眉怒视。
　　同学们深呼吸准备承受这场“风雨”。

　　“她来了，她来了，她举起小手过来了”
　　一辰见势不妙！踩了同桌的脚，踢了前桌的板凳，顶了后桌的书，拍了邻桌的脑袋。
　　于是乎大家颤巍巍举手，生怕被老师抽到。
　　别看一个个下课虎虎生风，上课一筐怂蛋。

　　语文课向来是一辰主场,连带着组员也纷纷举手。
　　其他组不甘示弱，力图拔得头筹。
　　的确，举手也可以引起从众行为、连锁反应。

　　所幸，这堂课尴尬的开始，精彩的结尾。

　　自习课班主任查堂。
　　看到好些同学拿历史书当故事看，还画着地图标经纬。
　　顿觉四肢不畅，气不打一处来。

　　“虽然高二才分文理科，但我们班的定位是理科，所以同学们要有所侧重！该看的，不该看的，该多看的，该少看的，自己心里有点数......”
　　班主任委婉暗示，同学们心领神会。
　　于是，一场文科的华丽式开始，轰动式跌倒 “舞台秀”拉开帷幕。

　　“砰！砰！讲桌照例有节奏响动。

　　历史老师摆好姿势。
　　深呼吸，单手摁住课本，不忘插着腰。
　　她青筋渐起，双眸闪动，怒气肆意，脚尖外扬，嘴唇微动。

　　“上课了，同学们，请安静，拿出历史书！”
　　黄一辰照例摆开一本小说，阅读时不忘频频点头以赞许文中内容。
　　时而抬头看同桌的数学题解完没有，顺便侧耳听隔壁大神聊到谁的八卦了。
　　当然，同学们的各色睡姿亦是一大亮点！这等奇象一周两次，不品可惜！

　　“干啥呢，你们一个个，理科班敢明目张胆这么嚣张？会考过不过还两说呢！历史一再证明，历史还会证明，历史仍会证明！你们和老师做对是没有好下场的！”

　　满屏震惊！今天历史老师说的话颇有水准了。
　　同桌一个眼神，我就明了她心中所想。

　　“你们拍拍胸口，摸摸良心，我讲课你们不听课，于心何忍，良心何在？”
　　“对得起父母？对得起自己吗？大好的时光看小说、睡觉，别给脸不要脸了”
　　“……”
　　一辰忙着看大结局，至于后面还骂了什么，倒也自动屏蔽了。
　　不过，这可不是一辰的独门绝技，大家都会此“神功”。
　　历史老师再次斗败。
　　她撒着两行热泪，落寞走出教室时，我似乎听见她长长的叹息。
　　那意思应该是：终于下课了。

　　毕竟她曾说过：
　　“上你们班的课让我特别不爽，我一想到这节课是你们班的我就难受作呕”。

　　也不怪大家，毕竟历史老师的上课方式颇让人诟病：
　　两本书，左一本课本，右一本教材，专注书本35分钟。
　　左右齐攻，交叉朗读，重点是还念不通顺！
　　这也不外乎同学们有此应对，彼此彼此呀。

　　到了物理课就大相径庭了。
　　气氛活跃，回答积极，大家都很有精神。
　　吴老师经常自嘲：
　　主业教书，副业修电视，生活圆润也大了肚子，中年发福，已然油腻老腊肉
　　好在有预见之明，思考问题不挠头，不然秃头惹人羞。

　　“右手发电，左手发疯又发磁”
　　同学们，来一起见证奇迹的时刻：
　　“罗子羽，醒，开！”
　　睁开你迷人的小眼睛，跟我一起右手发电，左手发疯，上课睡觉，你怕是要疯了！”

　　诸如此类，不胜枚举、
　　显然，物理老师一枝独秀，思维清奇，堪称迷妹迷弟收割机。

　　到了化学课，那才是真正的“有意思”。

　　王老师摸着溜圆的肚皮，活像抚摸6月的宝宝。
　　下意识拍两下，发出空心清脆的声音，正好为他的元素周期表配乐，都不用打鼓了。

　　“同学们，来，跟我一起唱，氢氦锂......”
　　兴致高昂，同学们一幅看大傻子的表情。
　　眼神复杂，表情震惊，心里腹诽：
　　难道传说的化学老师想改行，是真的？
　　可不对呀，音都压不准，这以后上课再来点舞蹈，群魔乱舞，那可是真香现场呀。
　　“……”
　　总之，众生百像，亦有百乐呀。