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1、现代汉语

　　简答题
　　1.普通话为什么要以北京语音为标准音？普通话就是北京话吗？
　　（1）普通话作为国家法定语言必须具有明确的，统一的语音标准。必须以一个具有代表性的地点的语音的语音作为标准音，北京至13世纪以来即成为全中国的政治经济文化中心，因此选择北京语音为标准音，是历史发展的必然结果，也是中国人的唯一选择。
　　（2）在汉语众多方言中，北方方言具有很大的优势，使用的人数最多，范围最广，并且方言内部具有比较大的一致性。北方话词汇从13世纪以来就随着官话和白话文传播开来，已经成为书面语白话文坚实的基础。
　　（3）普通话不是北京话。普通话以北京语音为标准音只是以北京语音的音系为标准，而不是以全部的北京话读音为标准。

　　2.请简述现代汉民族共同语的形成。
　　民族共同语是在一种方言的基础上形成的，汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代这种共同语被称为雅言，从汉代起被称为通话，明代改成为官话到了现代。及辛亥革命后又称为国语新中国成立以后则成为普通话。

　　3.现代汉语规范化的内容和意义是什么？
　　（1）内容：语音方面以北京语音为标准，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。
　　（2）意义：这一规范原则对于作为现代汉民族共同语的普通话的形成和普及起到了非常重要的作用。

　　4.现代汉语在语音，词汇，语法方面有什么特点？
　　（1）语音方面：没有复辅音，元音占优势，有声调。
　　（2）词汇方面：汉语语素以单音节为基本形式，广泛运用词根复合法构成新词，双音节词占优势。
　　（3）语法方面：词序和虚词是重要的语法手段，词法与句法结构基本一致，词的多功能性，量词十分丰富、有语气词。

　　5.新时期语言文字工作的方针和任务是什么？
　　（1）方针：大力推广，积极普及，逐步提高。
　　（2）任务：使普通话成为各级各类学校的教学语言，各级各类机关的工作语言，广播、电视、电影、话剧的宣传语言，不同方言区及国内不同民族的人员交往的交际语言。

　　6.什么是语音？它具备哪些性质？
　　（1）语音是指人类通过发音器官发出来的，具有一定意义的，目的是用来进行社会交际的声音。
　　（2）物理属性，生理属性与社会属性。

　　7.语音声音的四要素是什么？语音四要素在汉语中有什么重要作用？
　　（1）音高，音强，音长，音色。
　　（2）

　　8.怎样理解语音的社会性？为什么说语音的社会性是语音的本质属性？
　　（1）语音的意义和形式的结合是由不同的社会群体的成员约定俗成的。单纯的声音并无语言价值，只有跟一定的社会意义结合起来的声音才能成为语音。语音具有系统性，不同的语言都有不同的语音系统。语音具有民族特征和地域特征。
　　（2）因为音高音强音长，音色是所有发生题共有的特征，生理属性也不是人类语言独有的特征，只有它的社会属性才是人类语言独有的是区别于其他一切声音的本质属性。因此说社会性是语音的本质属性。

　　9.什么是音素？什么是音位？二者有什么异同？
　　（1）音素是从音色角度划分出来的最小语音单位。
　　（2）音位是指某一特定语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
　　（3）内涵不同：音位和音素都属于语音单位，但音素是构成音节的最小单位，也是构成音节的最小的语音片段。而音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。
　　划分角度不同：虽然元音音素和元音音位相同；辅音音素和辅音音位相同。但音素是从音色的角度划分的，在音节中按照不同的音色去划分，则会得到一个个最小而富有各种各样特色的音素。音位是按照语音的辩义作用归纳出的音类，每一个语音单位都是一个音位。
　　数量分类不同：汉语普通话的音素有三十二个，分成元音、辅音音素两个类别，其中元音音素有十个，辅音因素有二十二个。而汉语普通话音位有三十六个，分为元音、辅音、声调，其中元音音位有十个，辅音音位有二十二个，声调音位有四个。

　　10.元音和辅音有什么区别？
　　（1）元音发音时，气流通过发音部位不受阻碍；辅音发音时，气流通过发音部位时受到明显的阻碍。
　　（2）元音发音时声带一定振动，声音总是比较响亮，并且能延长；辅音发音时声带不一定振动（清辅音不振动，浊辅音振动）。
　　（3）元音发音时，发音器官肌肉保持均衡的紧张状态；辅音发音时发音器官肌肉局部（成阻部位）紧张。
　　（4）元音发音时因声带振动能量消耗，气流较弱；辅音发音时气流较强。

　　11.什么是声母？举例说明声母与辅音的关系。
　　（1）声母是指音节开头的辅音。
　　（2）普通话有22个辅音，21个辅音声母；声母由辅音充当；辅音可做声母，也可做韵尾；没有辅音声母的音节叫零声母音节。

　　12.舌尖前音，舌尖中音，舌尖后音之中的‘’前中后‘’含义是什么。
　　是指舌尖所对应的发音部位的位置不同。舌尖前音是舌尖对上齿背,舌尖中音是舌尖对上齿龈,舌尖后音是舌尖对硬腭的前部。它们所处的发音部位“前、中、后”有所不同。

　　13.什么是韵母？举例说明韵母与元音的关系。
　　（1）韵母是指一个音节声母后面的部分，普通话的韵母39个。
　　（2）二者关系密切。元音是构成韵母的主体，普通话中的10个元音都可以充当韵母，但韵母不等于元音； 韵母可由一个元音构成单元音韵母，如a、e、u，也可由两个或三个元音构成复元音韵母，如ao、ie、uai、iou； 韵母还可由元音和辅音的韵尾组合而成，如an、ing。

　　14. 什么是四呼？普通话韵母在四呼中各有多少？
　　（1）中国传统语音学把汉语的韵母分为四类：开口呼，齐齿呼，合口呼，撮口呼。简称四呼。
　　（2）开口呼韵母16个，
　　齐齿呼韵母10个，

　　15.《汉语拼音方案》为什么能用一个字母i代表三个音素？
　　字母“i”代表舌面单元音i，舌尖前元音-i(前)，舌尖后元音–i（后），是因为这三个元音出现的条件各不相同。
　　舌尖前元音-i(前)只出现在z、c、s的后面，舌尖后元音–i（后）只出现在zh、ch、sh的后面，其他情况下出现的是舌面单元音i，不会产生混淆。

　　16. 什么是押韵？诗歌中的韵和普通话中的韵母有什么不同？
　　韵文中某些句子的末尾用上同“韵”的字。
　　押韵的“韵”与“韵母”不完全相同。凡韵腹相同或者相近的(如果有韵尾,韵尾也要相同),都属于同一个“韵”。而同一个韵母必然要韵头、韵腹、韵尾都相同。

　　17. 举例说明普通话音节结构的主要特点。
　　（1）一个音节最多可以有四个音素(如“窗”)，最少只有一个音素(如“啊、衣”)。
　　（2）音节的结构一般由声、韵、调三部分构成，有的音节可以没有辅音声母(如“外、语”)，但不能没有韵母和声调。 韵母中可以没有韵头(如“高”)，可以没有韵尾(如“夏”)，但不能没有韵腹，韵腹是音节中的主要元音。
　　（3）元音在音节中占优势。音节可以没有辅音，但不能没有元音。元音可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。辅音只出现在音节的开头和末尾，没有复辅音音节。
　　（4）汉语音节都有声调，声调能够区别意义。如“打”和“大”分别是上声调和去声调，两个词的意义是不同的。

　　18. 什么是音变？音变的主要原因是什么？普通话音变主要包括哪些现象？
　　（1）语音一般会产生两种音变现象。历时音变又叫历史音变，即语音在历史发展过程中发生了种种变化。共时音变又叫语流音变，音节在连续说出时会形成语流，这时音节音素相互影响，发生变化。
　　（2）普通话音变主要包括轻声、儿化、连续变调、“啊”的变读四种现象。

　　19. 普通话声母与韵母配合的规律主要有哪些？
　　（1）n、l的组合能力最强，跟所有四呼的韵母都能相拼。
　　（2）b、p、m和d、t能与开口、齐齿、合口呼三类韵母拼合。
　　（3）舌尖前，舌尖后和舌根三组声母都能与开口合口呼，韵母拼合。而舌面j、q、x声母恰恰相反。
　　（4）唇齿音f的组合能力最弱，只能与开口呼的韵母和合口呼的u韵母相拼。

　　20. 什么叫轻声？轻声为什么不是一种独立的声调？轻声有什么作用？
　　（1）在词或句子里，某些音节往往会说的相对轻而短，以体现某些语义或语法功能，这一现象叫轻声。
　　（2轻声和声调是性质不同的两种语音现象，声调决定于音高，轻声决定于音强和音长，轻声由四声音变而来，大部分轻声音节单独念时都有它原来的声调，且轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化，取决于前一音节的调值。
　　（3）区别词义，如：大爷--傲慢不劳动的男子——大爷--对年长男子的尊称。
　　区别词性，如：地道--名词——地道--形容词
　　区分短语和词，如：煎--动宾结构——煎--名词，一种饼食

　　21．举例说明语气词啊的音变规律。
　　（1）前一音节末尾的音素是a、o、e、e、i、u、u时，啊 读作ya，汉字也可以写为呀。例如：多美的画呀！（hua ya）怎么还不去呀？（qu ya）
　　（2）前一音节末尾的因素是u（包括韵母ao、iao末尾的u）时，因为连读音变的影响。啊要读作wa，汉字可写作 哇。
　　例如：好大一棵树哇！（shu wa）快走哇！（zou wa）
　　（3）前一音节末尾的因素是n时，因连读的影响，读嗯na，汉字写作 哪。
　　例如：空气多新鲜哪！（xian na）他多精神哪！（shen na）
　　（4）前一音节末尾的因素是ng时，读nga，书面上都写成啊。
　　例如：你总这么忙啊！（mang nga）行不行啊？（xing nga）

　　22. 请你举例说明y、w的用法。
　　（1）当i是韵头时，一律把i改成y，如ya、yao；是韵腹时，在i的前面加y，yi、yin、ying
　　（2）当u是韵头时，一律把u改成w，如wa、wei；是韵腹时，在u的后面加w，wu
　　（3）一律在u的前面加y，且去掉u上两点，yu、yue、yuan、yun

　　23. 什么是儿化？举例说明儿化的作用。什么是儿化韵？儿化与儿化韵什么关系？
　　（1）作为词尾的“儿”不自成音节，也并不是一个音素，只是词尾所在音节发音时的一个伴随性的翘舌动作，这一语言现象叫儿化。
　　（2）区分词性，如：盖（动词）--盖儿（名词）； 区别词义，如：信（书信）--信儿（信息）； 表示情感色彩，如：小孩儿，脸蛋儿
　　（3）儿化以后,卷舌化了的韵母叫“儿化韵”。
　　（4）儿化是一种特殊音变现象,后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带上卷舌音色,而儿化韵是儿化以后,卷舌化了的韵母。

　　24. 什么是变调？普通话的变调主要有哪些？它们是怎样变化的？ P36、37页
　　25. 请举例说明轻声在物理属性上的变化。
　　26. 上声最主要的变调有哪些？请你举例说明。

　　27. 一、不的变调有哪些？请你举例说明。
　　“一”的本调是阴平，“不”的本调是去声。它们的变调规律是：
　　（1）单用或在句末，念本调。如：二十一、统一、不（我就来）
　　（2）在去声字前，一律念阳平。如：一致、一幕、不错、不败。
　　（3）在非去声前，一律念去声。如：一笔、一直、不说、不好。
　　（4）“不”和“一”在中间都念轻声。如：看一看、谈一谈、受不了、行不通。

　　28. 语法结构重音有什么规律？
　　语法结构的重音规律如下：
　　（1）在简单的主谓结构句中，谓语往往重读。如：风停了，雨住了。
　　（2）动宾结构的句子，宾语重读。如：美德好比宝石。
　　（3）补语往往重读。如：这篇文章写的十分深刻。
　　（4）疑问句重读。如：谁来了？

　　29. 语调和字调的关系如何？
　　语调和字调的关系是：
　　（1）语调主要由句末音节的音高变化来体现。如果末音节是轻声，则上推至倒数第二音节。
　　（2）语调和字调不是简单相加，也不能互相抵销，而是以高调基础加以变化。
　　（3）一般说任何变化都不能完全改变末尾音节的声调调型，而只能改变它的绝对音高。
　　30. 汉字形体演变的主要原因是什么？
　　（1）其根本原因是人们的社会交际需要，即要求文字高效率的服务，要求书写快捷、辨认清晰、印刷方便。
　　（2）其次的原因是书写工具的改进以及政治上的需要。
　　31. 为什么说汉字是表意体系的文字？
　　世界上通行的文字可以分为表音、表意两大体系。表音文字用少量的字母或符号单纯表示语音。表意文字不直接表音，而是用大量特定的符号直接表示词或语音。汉字就是大体上用一个字记录音节的词或语素，声音相同但意义不同的词或语素往往用不同的字表示。形声字在汉字中虽占大多数，但表音并不准确，仍要依靠表意的形旁才能确定是哪个词或语素，所以说汉字是表意体系的文字。

　　32. 汉字形体演变的趋势有哪些？为什么说总趋势是简化？
　　（1）汉字形体演变的趋势：从甲骨文到金文，小篆，隶书，草书，楷书，行书。
　　（2）汉字由甲骨文，金文发展到小篆，是一个简化的过程；小篆又简化为隶书，隶书又简化为草书和楷书，楷书又跟草书结合为行书。因此说汉字字体演变的总趋势是由繁难变为简易。

　　33. 形声字形旁和声旁的组合方式有哪些？请举例说明。
　　（1）形声字形旁和声旁的组合方式有六种，分别是：左形右声、左声右形、上形下声、上声下形、内形外声、外形内声。
　　（2）举例：“济”是左形右声，“领”是左声右形，“草”是上形下声，“架”是上声下形，“闻”是内形外声，“闸”是外形内声。

　　34.偏旁、部件、部首的异同。
　　（1）偏旁，就是用二分法对合体字进行一次性切分而获得的结构单位。例如“根”的形旁是木，声旁是艮。
　　（2）部件，概念可大可小，有时相当于偏旁，例如“伐”的“亻”，既是偏旁也是部件；有时小于偏旁，
　　（3）部首，是指可以成批购自的一部分部件，例如“头”的第一笔“、”就是部首。

　　35. 你认为应该如何评价汉字的功绩与局限性？
　　（1）功绩：
　　首先，汉字为维护民族团结、国家统一发挥过并继续发挥着积极的作用。
　　其次，汉字为中华民族保存了无比丰富的文化遗产。
　　第三，汉字还为促进中外文化交流，发展人类文化作出过巨大贡献。
　　第四，汉字被一些邻国借用，形成了特有汉字文化圈。
　　第五，汉字信息处理技术拓展了汉字的应用领域，汉字还将长期为我们的社会生活服务。

　　（2）局限性：
　　汉字一个音节对应许多汉字，且汉字区分同音语素的方法杂乱无章。
　　汉字语音脱节，造成了汉字的难学，难记，难读。
　　汉字的构件有两百多种，表音、表意都不规则，造成汉字难写。
　　汉字用同一个形体来表示不同的语素，16.7%的汉字不止一个读音，古文中这种多音现象更突出。
　　36. 我们国家新时期语言文字工作的方针是什么？
　　贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。

　　37. 新时期汉字改革的主要任务是什么？
　　（1）做好现代汉语规范化工作,大力推广和积极普及普通话;
　　（2）研究和整理现行汉字,制定各项有关标准;进一步推行《汉语拼音方案》,研究并解决它在实际使用中的有关问题;
　　（3）研究汉语汉字信息处理问题,参与鉴定有关成果;加强语言文字的基础研究和应用研究,做好社会调查和社会咨询服务工作。

　　38. 简化汉字的方法有哪些？请你举例说明。
　　（1）局部删除。
　　删除大半，如：術——术；删除一半，如：號——号；删除小半，如：婦——妇；
　　删除中间，保留轮廓，如：廣——广；删除后还有小的变形，如：纇——类
　　（2）偏旁更换。
　　更换的偏旁便于识读。如：憶——忆
　　更换的偏旁便于称说。如：邊——边
　　更换的偏旁便于书写。如：樹——树
　　（3）整字替换。如：聼——听
　　（4）还可以从简化字来源分析简化方法，大概有三类：一，起用古字，如：雲——云；二，草书楷化，如：書——书；三，同音替代，如：鬆——松。

　　39. 请谈谈你对汉字前途的认识。（大致有数即可）
　　（1）要使汉字保持相对稳定，实现规范化、标准化、以利于社会应用。
　　①文字的变革需要在稳定中求发展，不是一朝一夕能完成的事业。即要变革，又要利于使用，还要符合汉字简化的要求和标准，更要是合理，适应汉语的发展。
　　②如果汉字的简化处于不断的变化当中，不仅不便于使用，而且将造成很大的经济损失。从长远来看，汉字总是要变的，但是汉字不能总是在变化当中。
　　③港澳台对汉字的使用与我们多少有些差别，不要制造和扩大彼此的差别，所以今后对于汉字的简化要持谨慎态度。
　　④汉字通过简化，常用字的平均笔画已经降低到10画左右，其书写的困难已经大在减轻了，如果继续简化，反而会增加人们认识和应用的困难。因此，文字最好能稳定一段时期。
　　（2）对于汉字的前景，我们持乐观态度。汉字虽然古老，但是仍然生机勃勃，不必担心被拼音化。

　　40. 汉字标准化的内容是什么？汉字标准化工作取得了哪些主要成绩？
　　（1）即四定，定量、定形、定音、定序。
　　（2）使现代汉语用字的数量、形体、读音、序列四方面都有明确的标准。
　　41. 什么叫正字法？汉字正字法的主要内容是什么？
　　（1）正字法是指文字的规范，即文字的形体标准和使用规则。
　　（2）使用标准简化字，限制繁体字、废除异体字，禁止生造字、纠正错别字。

　　42. 举例说明不能作为简化偏旁去类推简化的简化字，并说明原因。
　　因为汉字简化时，为了求简，汉字构字的系统性常常会有所突破。
　　一是相同的偏偏旁部件简化后却分化为不同的偏旁，例如卢——廬，炉——爐，声符“廬”简化后分化为“卢”和“户”
　　二是繁体字中不同的偏旁简化后反而成为相同的偏旁。例如邓——鄧，对——對，左偏旁都简化成了“又”。

　　43. 什么是错字？什么是别字？什么是不规范字？应该怎样处理这三类字？
　　（1）错字是写的不成字，别字是把甲字写成乙字，不规范字是繁体字与异体字。
　　（2）

　　44. 有少数简化字，一般情况下用简体，但在一定语境中还可用繁体。试列举几例，并说明在什么情况下用简体，在什么情况下用繁体。
　　（1）国家推行规范汉字并不是要求所有的场合都不能使用繁体字和异体字，而是要把繁体字、异体字的使用限制在一定的范围内。《中华人民共和国国家通用语言文学法》有明确规定，除以下情形可以保留或使用繁体字、异体字，其他一律得使用规范汉字。
　　（2）特殊情形包括文物古迹；姓氏中的异体字；书法、篆刻等艺术作品；题词和招牌的手写字；出版教学研究中需要使用的；经□□有关部门批准的特殊情况。
　　例如：昇——用于姓氏人名；XX茶莊——是题词和招牌的手写字

　　45. 什么是不规范字？你调查过社会上存在哪些不规范用字的突出现象，请举例分析。
　　（1）不规范汉字包括两个内容：一是不符合国家发布的汉字整理的字表规定的汉字，例如国家已经简化的繁体字已经整理的异体字、旧字形等。另一个是写错或读错的错别字，要正确使用规范汉字，必须掌握国家发布的汉字整理的有关字表，并能切实纠正错别字。
　　（2）不规范用字，例如公共场所的设施用字，招牌广告用字的不规范，还有滥用繁体字的现象。

　　46. 你认为纠正错别字应该注意哪些方面的问题？
　　注意字形字音字义
　　47.什么是形声字？形声造字法有什么优越性？怎样认识形声字形旁和声旁的作用和局限性？请举例说明。（参考）
　　（1）形声字是汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。

　　（2）从汉字发展的角度来看，形声造字法不仅突破了象形、指事、会意造字的局限，找到了为许多元形可象、有意难会的事物造字的简便方法；更为重要的是，它弥补象形、指事和会意不能直接标声的缺陷。为记录语言的符号，文字如果不能标示读音，是极不便于使用因而就不能持久存活下去的，所以在世界范围内，表意向标音的过渡乃是一切文字发展演变的共同规律。
　　中国的汉字虽然没有演变为纯标音的文字，但是由于形声造字法的发明和表声字的迅速增多，并很快在后来的汉字中占了绝对的优势（现今使用的汉字形声字占85%以上），这就在很大程度上加强了汉字的标声功能也说明中国的汉字同样是在遵循共同的声化规律而发展、演变的汉字之所以具有强大的生命力，其中形声字起有很大的作用。

　　（3）一是形旁不能准确表意，有的连“类别”意义也不能正确表示。如“桥”字，古时常用木头架桥，随着生产力的发展，出现了大量的石桥、钢筋水泥桥等，“桥”仍用“木”作形旁就不能正确表义了。
　　二是声旁一般不能准确表示读音，有的连“近似”音也不表示。有的韵母相同而声母不同，如“草、红、河”等；有些声旁则根本不能表音，如“海、熊、辉”等；又由于汉字字体的屡次变化，有些字的声旁已经变得看不出来了。

　　48. 怎样区分语素、词和短语？
　　（1）语素和词、短语是不同层级的语言单位。语素是语言中最小的音义结合体，词是语言中最小的能够独立运用的音义结合体，由语素构成，短语是词与词按照一定的语法关系组合起来的大于词而小于句子的语言单位。
　　（2）语素和词、短语的基本存在形式不同。语素的基本形式是单音节，词的基本形式是双音节，而短语的基本形式则是三音节或三音节以上。

　　（3）语素和词、短语的表义程度不同。语素的意义往往不够明确、固定，一般要在它所构成的词里才能明确地体现出来。词的意义相对明确、固定，它的意义是各个构成成分所表示的意义融合，而不是简单地相加。短语的意义则大体上是构成短语的各个词的意义的总和。
　　（4）语素和词、短语的结构关系不同。语素只有一个构成成分，而不论其音节数多少。词至少由一个语素构成，而这个语素必须是自由语素，词也可以由两个语素或更多的语素构成，其中必须有词根。词里的各个构成成分结合较紧，不能随意拆离，不能扩展。短语是词与词按照一定的语义、语法关系组合起来的，它的各个构成成分的结合较为松散，中间可以插入别的成分，甚至可以前后易位。
　　（5）语素和词、短语的语音停顿不同。语素和词的内部不允许有语音停顿，短语的内部允许有语音停顿。
　　49. 简述词、语素和字的关系与区别。
　　词、语素和字三者之间的关系比较复杂。概括而言,词由语素构成，而汉语的语素是由一个个汉字书写的。具体说来，有以下四点:
　　①划分条件不同。语素和词是从语言角度划分出来的语言单位,而字是从书写角度划分出来的书写形体单位。
　　②词和语素的层级不同。词是比语素高一级的语言单位,由一个或多个语素构成。
　　③词和语素的表义程度不同。词表示的意义比较明确和固定，语素表示的意义往往不具体或不固定，必须在它所构成的词里才能明确地显现出来。
　　④量的对应不同。三者在量上不是一一对应的关系。有时一个汉字既是一个语素，也是一个词,如“天”；有时几个汉字代表一个语素和一个词，如“葡萄”；有时一个汉字表示几个不同的语素和几个不同的词，如“副”，在“一副眼镜”、“副主席”和“名副其实”里就不是一个词；有时一个汉字书写的既不是语素也不是词，如“蝌”、“鹉”。

　　50. 举例说明如何用替代法确定语素。（大致）
　　（1）语素意义有时不太好辨别，可以采用替代法，即用已知的语素替代有待确定是不是语素的单位。如果两个成分都可以被别的已知语素所替代，便可确定它们都是语素。
　　如：驼绒——羊绒、丝绒、毛绒
　　驼峰、驼铃、驼背
　　“驼”可以为“羊、丝、毛”等已知语素所替代，“绒”可为“峰、铃、背”等已知语素所替代，它们各是一个语素。
　　（2）如果两个成分中只有一个能被替代，那么有时是一个语素，有时是两个。
　　一般说来，如果两个成分中有一个能代表整个组合的意义，是一个语素；如果两个音节都不能代表组合的意义，说明两个音节都有表意作用，是两个语素。
　　如：蝴蝶、的士——“碟、的”可代表组合意义（彩蝶、飞碟，的哥、打的），说明另一个音节在这里没有表意作用，所以两个音节合起来是一个语素；苹果、彗星——都不能代表组合的意义，说明两个音节都有表意作用，所以是两个语素。

　　51. 什么叫词根？什么叫词缀？二者的区别表现在哪里？
　　（1）根据语素在构词中的作用不同分为词根和词缀。
　　词根是意义比较实在，能自由出现在合成词前面、中间或后面的语素，如“动”、“量”等；
　　词缀是意义比较空虚，位置比较固定，或者只出现在词根的前面，或者只出现在词根的后面的语素，如“阿姨”中的“阿”、“席子”中的“子”。
　　（2）具体说来，它们的主要区别表现在以下几个方面：
　　①词根的意义比较实在、具体，是词义的主要承担者，词缀的意义已经虚化或正在虚化。如“孝子”和“竹子”，前一个“子”指“儿子”，后一个“子”却没有这种意思，这说明前一个“子”是词根，后一个“子”是词缀。从语音形式上看，后面的词缀往往读轻声。
　　②词根在构词时的位置比较自由，是不固定的，即可以在别的语素之前、之后或中间，如“水坝”──“开水”──“下水道”，而词缀在构词时的位置是固定的，或在别的语素之前，或在别的语素之后，如“老”作为词缀只能在前，“头”作为词缀只能在后。
　　③现代汉语中词根数量巨大，而词缀很少。
　　52. 试结合实例说明单纯词与单音节词 , 合成词与多音节词之间的关系。
　　（1）单纯指由一个语素构成的词，从音义结合的角度不能再分解，如“人、病、咖啡”。单音节词指只有一个音节的词。单音节词一般都是单纯词，但单纯词不一定是单音节词，如联绵词“蟋蟀”，叠音词“姥姥”，拟生词“叮咚”等是双音节词，拟生词“噼里啪啦”音译词“奥林匹克”是多音节词。
　　（2）合成词指有两个以上语素构成的词可以分解成更小的各自有意义的几个语素。例如“道路”可分解成“道+路”两个语素。多音节词是指由三个以上的音节构成的词。合成词和多音节词没有必然的关系，合成词大部分是双音节词，如“开关”，也可能是多音节词，如“平平安安”；多音节词既可以是单纯词如“噼里啪啦”，也可以是合成词如“沉甸甸”。
　　（3）不同的语言中词的音节数量与词内构词语素数量的关系不同。单纯词与单音节词、合成词与双音节词或多音节词之间有一定的联系。多数情况下,单音节词基本上都是单純词，但单纯词不仅包括单音节词，也包括多音节词。

　　53. 怎样区分叠音词与重叠式合成词？
　　（1）叠音词和重叠词从形式上看相同，都是由两个相同的音节构成的,写出来都是两个相同的汉字。如: ①狒狒、饽饽、猩猩、孜孜、潺潺、翩翩、皑皑 ②兜兜、馍馍、星星、刚刚、纷纷、妈妈、弟弟 。 但①组是叠音词,②组是重叠词。
　　（2）区分在于：叠音词是单纯词,它的两个音节不能分开,必须连缀成义，分开后,每一个音节都没有意义，有的或许有意义，但与整个词的意义没有关系。重叠词是合成词，它的两个音节可以分开，分开之后都是语素，都有意义，并且这个意义与分开前整个词的意义相同或相近。

　　54. 举例说明常见的简称方式。
　　汉语的简称十分丰富,简称的方式也复杂多样。常见的有:
　　1)只取每一个词的前一语素或后一语素。如：家用电器─家电等待就业─待业
　　2)提取前一个词的前一语素和后一个词的后一语素。如：外交部长─外长高等院校─高校
　　3)包含外来词的名称可以只取外来词的第一个音节。如：哈尔滨市─哈市奥林匹克运动会─奥运会
　　4)省略并列的几个结构中相同的语素。如:中学、小学─中小学 理科、工科─理工科
　　5)提取名称中有代表性的语素。如:中国人民政治协商会议─政协农副产品贸易市场─农贸市场
　　另外,数词缩语也是一种简称,它是用数词概括几种事物或行为。如:陆军、海军、空军─三军精神文明、物质文明─两个文明。

　　55. 举例说明单纯词、合成词和单音词、多音词的关系

　　56. 举例说明词义具有哪些性质。
　　（1）客观性；词义都是客观事物在人们意识中的反映，一般有客观事物才会有词义。比如 “包装”是先存在，后出现了这个词表示词义；
　　（2）概括性；词义的反映不是具体的、个别的，而是概括的、抽象的。比如“车”可以包括汽车、卡车、轿车、越野车等等，但都可以统称为“车”；
　　（3）模糊性；词义大多数情况下是明显的，但是词义的边界不清也让词义具有模糊性。比如“现在”这个词表示的时间段就不明确；
　　（4）民族性；这体现在不同的民族对相同的词具有不同的意义。比如“龙”在西方是邪恶的象征，但在中国则是尊贵吉祥的象征。

　　57. 什么叫词义？它包括哪几个构成部分？
　　词义是客观事物或现象在人们头脑中的一种概括反映。此定义说明词义具有四大性质：
　　（1）客观性。词义是以客观事物或现象为基础的,如“车、船、飞机、大、小、优秀、恶劣”等,这些词的词义都联系着现实中的实体或现象。尽管有的词所指称的对象并不存在,如“上帝” 、“神仙”等,但还是有客观基础的, 它是对客观事物或现象的错误或歪曲的反映,是人们认知水平不高的表现。

　　（2）概括性。词义在形成的过程中,只是概括地反映了客观事物或现象的共同特征,而舍弃了其个别的、具体的东西。如把“教室” 解释为“用于课堂教学的房间” 这是本质的归结,它不管哪类学校用的教室, 也不管房间的面积的大小,只要它具有用于“进行教学”这一属性的房间,就是“教室”所指的对象。概括性是词义的最重要的性质,任何词义都具有概括性。

　　（3）模糊性。词义的模糊性指的是词义的界限不清,它来源于词所指称的客观事物边界不清。例如“中午”与“上午”之间就没有一个明确的界限。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是可以明确的, 但它与临近事物的差异是逐步扩大的,其间本不存在明确的界限,如时间是一分一秒过去的,并没有中午与上午的明确界限。但“中午”的核心还是明确的,这核心部分乃是人们注意的重心,是词义所要概括的主要对象。至于边缘部分人们则有意或无意地加以忽略。

　　（4）民族性。不同的语言用什么词表示什么事物可以不同,就是说词义概括的对象可以不同,由此产生了词义的民族性。例如汉语用 “哥哥、 弟弟、姐姐、 妹妹” 表示同一父母所生的子女, 而英语只用 brother 表示哥哥或弟弟,用 sister 表示姐姐或妹妹。英语的 car 一经借到现代汉语便有了现代汉语的特点,语音上有变化,词义上也有变化。car 指一切机动车以及车箱等, 现代汉语的“卡”则专指载重的大汽车, 如“十轮卡”,单用时还必须说成“卡车” 。词义的民族性不仅体现在理性义方面,还体现在色彩义方面。例如“狗”,在汉语中多与贬义词联系在一起, “癞皮狗、走狗、疯狗、狗腿子”等即是。而英语中基本没有这种现象

　　58. 举例说明词义是对客观事物的概括反映。
　　词义的概括性是说词义反映的是有关客观事物一般的或质的特点，即反映有关事物现象一般具有的、或者是该事物特有的特点。（转下页）
　　例如“粉笔”的词义是：白垩或熟石膏粉加水搅拌、灌入模型后凝固成的条状物，用来在黑板上写字。它概括了粉笔的最本质的特点，使它区别于其他种类的笔。首先概括了粉笔的制造原料，接着是制造方法及其形状，最后说明了它的用途。当然，世上的粉笔很多，作为词义，不能去表述数以万计的每一支粉笔的具体个性特征，而是综合了所有粉笔的共同特征。这共性是属于每一支粉笔的，把这些共性综合地表述出来，就是对“粉笔”这个词所表示的客观事物的概括反映。

　　59. 多义词是怎样形成的？为什么代汉语中多义词比单义词的数量大？
　　多义词的出现是词义发展的必然结果。一个词产生的最初阶段,它的意义只是对某一类事物或现象的概括反映,往往是单义的。但是,事物现象是复杂的,具有多方面的特征,甲、乙、丙等类事物现象可能有共同的特征。因此,人们在实践活动中就可能根据两类或几类事物现象之间的某些特征方面的共同之处,用表示甲类事物现象的词去表示与甲类事物现象的特征有联系的乙类或丙类事物现象,从而使这个词产生出与原来意义有联系的新的意义。这样,原来的意义与新的意义并存,就产生了多义词。“枪”、“堡垒”的多义都是这样产生的。词汇中越是古老的词,其意义往往就越多。
　　现代汉语中,多义词数量很大,是因为语言用的语音形式是有限的,而词义的区分越来越细,人们习惯于用原来的语音形式表示相近、相关、相似的事物现象,因此一词多义就成为普遍现象了。

　　60. 词的比喻义与比喻手法有什么区别与联系？
　　词的比喻义是通过比喻用法固定在词中的意义，属于词汇学范畴。比喻用法是利用甲事物比况乙事物，属于修辞学范畴。
　　词的比喻义是固定的，如“傀儡”比喻“受人操纵的人或组织”，“铁”比喻“坚强、坚硬、坚定”等，这些意义都已固定在词中，在词典上可以查阅，使用时人们已几乎感觉不出它是一种比喻格。
　　而修辞中的比喻手法所赋予的意义是临时的，只是在具体的上下文中才能确定所比喻的意义是什么，这个意义词典中没有的。如“长征是播种机”的“播种机”一词，本身并没有指“长征”的意义，在这里是临时赋予的。当然，词的比喻义与比喻用法之间并没有一道绝对的界线，一旦一个词的比喻用法比较普遍，就会逐渐固定下来而成为这个词的比喻义。

　　61. 什么是多义词？什么是同音词？二者如何区分？
　　（1）多义词是一个词包含了两个或两个以上的固定义，并且固定义之有联系的词。如学 有四个固定义，“学习、模仿、学问、学校”，他们之间有引申关系。多义词是一个词现象。
　　（2）同音词是指用相同的语音形式代表不同的意义，并且不同的意义之间没有联系的一组词，如“青——清——轻——氢”。同音词不是一个词，而是一组词现象。
　　（3）同音词分两类，同音同形词和同音异形词。多义词与同音异形词的区分一目了然，因为同音异形词的书写形式不同。多义词与同音同形词书写形式相同，极易混淆，区分原则是：从意义上看，多义词的各个意义之间彼此有联系的，存在着相似或相关的联系，而同音同形词的意义之间则毫不相干；从理论上讲，同音同形词是两个词或多个词，而多义词是一个词，是一词多义而已。

　　62. 义素分析有什么用处？
　　义素分析法是现代语言学的一个重要成果和基本方法,它深入到词义的内部微观结构,系统地反映词义之间的相互区别与联系,能够较好地说明语义的聚合关系和组合关系,对于语义分析的形式化、精确化提供了一种新的方法。有利于运用电子计算机处理语言信息。具体说来,义素分析有如下好处:
　　①义素分析可以帮助我们准确地掌握、解释、理解词义。如旧字典解释“鲸”为“海大鱼也”,其实“鲸”并不是“鱼”,这是共同语素上出现了错误,归类不对。“鲸”应该是“+[哺乳动物] ”。
　　②义素分析可以突出地显示词义之间的异同及联系。如下面一些词可以按照义素的异同整齐地排列成矩阵。（见书上P102页）
　　③义素分析还可以突出词义组合之间关系,如“喝”要求的宾语一般具有“[液体]”这样的义素,“粥”有“[液体]”这样的义素,所以“喝粥”能够成立。“饭”的义素是“+[固体]”,“-[液体]”,所以“喝饭”就不能成立。
　　④义素分析还可以表现词义的聚合关系,语义场就是根据某些词义与另一些词义具有的某些共同的义素和相互关系建立起来的类。属于同一语义场的各词义有共同的义素表明它们属于一类,又有一些不同的语素表明彼此之间的区别。如:（见书上P101-103页）

　　63.简述义素分析的步骤。
　　义素分析在进行义项分析时,需要把词义的属性排列出来,通过类属关系同别的非本类事物相区别,再根据某些特征同本类内部其他事物相区别。大体说来有如下步骤：
　　①要明确分析的对象。义素分析总是在一些相关的词(同一语义场)中进行,只有相关的词才可以比较,才更容易选择经济适用的义素。例如“男人──女人”同“男人──女人──小孩”,分析所得的语素便有多少之分(见②)。“男人──忽然”作为一组义素分析的对象就没有什么意义。

　　②根据所选定的词,进行词义之间的比较,找出其共同的特征和区别特征,即找出相应的义素,如“男人──女人”可分解为:男人──[男性][成年人] 女人──[女性][成年人]
　　这里的“成年人”是共同的义素,[男性][女性]是区别义素,但如果加上“小孩”,则“成年”应独立出来成为区别义素,例如：男人──[男性][成年][人]
　　女人──[女性][成年][人]
　　小孩──[男性]或[女性][非成年][人]
　　一般说来,区别义素是人们关注的重点。共同义素是表明各词之间的相关性,对于全面认识词义有重要作用。

　　③义素确定后,还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类,两项对立的义素可归并成一个,用“+”“-”号区分,义素本身标以[ ],如“男性”(含“雄性”)写成“+[男性]”，女性就是非男性,即“-[男性]”,“成年”为“+[成年]”,“幼年”为“-[成年]”。如：男人──+[男性]+[成年]+[人]
　　女人──-[男性]+[成年]+[人]
　　小孩──±[男性]-[成年]+[人]
　　“±”表示既可以是“男性”,也可以是非男性。
　　对于不适合二分的,也可以多分,分别用数字或其他系列符号表示。
　　64. 什么是同义义场？如何辨析同义义场中的同义词？举例说明。
　　由意义相同或相近的同义词组成的语义场叫做同义义场。同义义场中的同义词的辨析主要从理性意义上、附着色彩上、词性和用法上三个方面进行。

　　（1）理性意义上辨析包括：
　　①意义的轻重即“±[程度重]”。如“优秀”与“优异”都有“好”的意思，但是，“优异”的程度显然比“优秀”重。
　　②范围的大小即“±[范围大]”。如“时代”与“时期”都是指社会或人生发展的某一时间阶段，但“时代”所指的时间较长，“时期”所指的时间可长可短。
　　③个体与集体的不同即“±[集合]”，也可以说是具体与概括的不同。如“河流”与“河”都是指大的水道，但“河流”只能指集体，“河”既可指集体，也可指个体。
　　④搭配对象不同如“关心”与“关怀”都是表示给予关注，但是，“关心”的对象很广，既可以是人，也可以是事物，既可以是别人，也可以是自己，既可以对上，也可以对下。“关怀”的对象有限，一般是人，只能对别人，不能对自己，且一般用于上对下。

　　（2）附着色彩上辨析包括：
　　①感情色彩的不同即“±[褒义]”。如“果断”与“武断”，有褒义与贬义的区别，“荣誉”与“名誉”有褒义与中性的区别。
　　②语体色彩的不同这包括众多方面： A、即“±[书面语]”。如“儿童”与“小孩”，前者适用于庄重的场合，有书面语色彩，后者适用于一般场合，有通俗的口语色彩。 B、即“±[行业语]”。如“血液”与“血”，前者适用于专门行业，后者适用于一般场合。 C、即“±[方言词]”。如“鸡婆──母鸡”，前者是方言词，后者是普通话词。 D、即“±[古语词]”。如“吾──我”，前者是古语词，后者是现代词。

　　（3）词性和用法上辨析包括：
　　①词性的不同即“±[形容词]”或“±[名词]”等。如“突然──忽然”，前者是形容词，后者是副词，“愿望──希望”，前者是名词，后者兼名词、动词。
　　②用法上的不同即“±[定语]”或“±[谓语]”等。如“突然”可以做定语，而“忽然”则不可。“希望”可以做谓语，而“愿望”则不可。在同义词辨析中，有些现象是交叉出现的，也可以是同时出现的，我们需要综合考虑，进行多方位的分析。

　　65. 同义词具有哪些表达作用？举例说明。
　　精心选用同义词,可以增强语言的表达效果,从用词造句的角度看,同义词有以下作用：
　　（1）细致区分客观事物,使思想表达精确、严密。 在汉语中,表达“看”这一动作的同义词共有六十多个,如“见、望、瞟、盯、瞥、瞄、注视、窥视、俯视、俯瞰、仰视、瞻仰”……分别表示“看”的不同方式,我们精心选用,足以使语言的表达更为精确。
　　（2）突出个性,使语言表达鲜明、生动。 鲁迅笔下的孔乙己拿钱动作的前后变化表示他逐步走向穷途末路。孔乙己在“偷”与“窃”上大做文章,更表现出他的迂腐与无奈。
　　（3）前后换用,使语句生动活泼,富于变化。
　　李瑛《一月的哀思》:
　　社员们,伫立在田野上,
　　瞩望你;
　　工人们,肃立机器旁,
　　呼唤你;
　　千万名战士持枪站在哨位上,
　　悼念你。
　　诗中用“伫立、肃立、站”三个同义词,使语句富于变化,避免单调。
　　（4）同义词连用,可以增强语势,使语义更加明朗,情文并茂。
　　贺敬之诗《桂林山水歌》：
　　云中的神呵，雾中的仙，
　　神姿仙态桂林的山!
　　情一样深呵,梦一样美,
　　如情似梦漓江的水!
　　水有几重呵,山几重?
　　水绕山环桂林城......
　　其中“神“与“仙”、“姿”与“态”、“如”与“似”、“绕”与“环”同义,作者通过这几组同义词的巧妙连用,增强了语势,使诗句情文并茂,创造了优美的意境。

　　66. 什么是反义义场？举例并用关系式说明反义义场的类型。
　　由两个意义相反或相对的反义词构成的语义场就叫做反义义场。
　　反义义场的类型有两类:互补反义义场和极性反义义场。

　　①互补反义义场 (A=-B,B=-A;-B=A,-A=B)
　　处于同一反义义场的两个反义词,肯定A必否定B,肯定B必否定A;同时,否定A必肯定B,否定B必肯定A。两者之间不允许有非A非B的第三者存在。例如:“动”和“静”是互相排斥的,不是处于运动状态即处于静止状态,既动又静或非动非静的状态是不存在的。

　　②极性反义义场 (A=-B,B=-A;但-A≠B,-B≠A)
　　处于这种语义场的两个反义词 ,肯定A,就否定B,肯定B就否定A,否定A不一定就是肯定B,否定B也不一定就肯定A,因为还有C、D、E等其他意义存在的可能。例如:“冷”和“热”相反,“热”肯定“不冷”,“冷”肯定“不热”。如果反过来就不能这么说,我们不能认为“不冷”就一定“热”,也不能认为“不热”就一定“冷”,因为还有“温”存在,我们可以说“不冷不热”。这样,“不冷”并非就“热”,“不热”也并非就“冷”。

　　67. 反义词的构成条件有哪些？
　　（1）同一意义范畴之内的相反相对，即必须隶属于同一上位概念。如“快”与“慢”都指速度，“男”与“女”都指性别。因此，通常情况下，反义词的词性是一致的。
　　（2）反义词是就词和词而言的，词与短语或短语和短语都不能构成反义词。如“好”与“不好”，意义相反，但一个是词，一个是短语，单位不统一，不能构成反义词，而“作用力”与“反作用力”则可，因为双方都是词。
　　（3）有的词所反映的事物本身，孤立地看来并不矛盾对立，如“城市”与“农村”、“春”与“秋”等。只是人们在习惯上常常把它们当作同一范畴中相互矛盾对立的事物看待，久而久之，这些词也就成了反义词。

　　68. 什么叫成语？它有哪些特点？
　　成语是经过人们长期的运用和提炼而传承下来的形式固定、言简意赅的固定短语，多为“四字格”。
　　成语有三方面的特点：
　　（1）形式固定，常常作为固定的结构单位和完整的意义单位来使用。所谓固定的结构单位是指成语结构紧密，不能任意更换增减其中的成分，也不能随意颠倒它们的排列顺序；所谓完整的意义单位是指成语的意义往往不能简单地按照其中的构成成分的字面意义逐一解释。
　　（2）言简意赅。成语包含的内容丰富，或者告诉人们一个意味深长的故事，如“指鹿为马”；或者形象而含蓄地讲一个深刻的道理，如“唇亡齿寒”。形式简短，含义丰富。
　　（3）整齐和谐。成语结构形式整齐匀称，多为“四字格”，多数是两两对称，许多成语还讲究音节间的平仄的协调。

　　69. 举例说明成语的主要来源。
　　成语的来源是多方面的。主要来源有：
　　①来源于历史故事。如“望梅止渴”、“破釜沉舟”等。
　　②来源于神话寓言。如“叶公好龙”、“自相矛盾”等。
　　③来源于古典作品语句。如“学而不厌”、“悲欢离合”等。
　　④来源于民间口头俗语。如“信口开河”、“南腔北调”等。

　　70. 谈谈成语与惯用语的异同。
　　成语与惯用语的相同之处在于它们都具有意义上的整体性，成语与惯用语一经形成后便通过引申、比喻或形容的方式产生了新的整体意义。

　　他们的不同之处在于：
　　（1）从音节上看，成语以四字格为主，如“柳暗花明”等；惯用语以三字格为主，如“敲边鼓”等。
　　（2）从结构上看，成语的结构关系多种多样，有述宾关系、联合关系、偏正关系等等，且成语的定型性更强一些，结构成分一般不能随意改动，如“望洋兴叹”改成“望房兴叹、望书兴叹”，就变成活用了；而惯用语多式动宾关系，且惯用语比较灵活，中间可以插入成分，如“戴高帽”，可以说成“戴一顶高帽子”。
　　（3）从感情色彩上看，成语中包一点义中性的都有难分主次；而惯用语中则贬义的为多，中性的少数褒义的不多。
　　（4）从语体色彩上看，成语的书面语色彩浓，如“瞠目结舌、短兵相接、学而不厌、走马观花、唯利是图”等；而惯用语的口语色彩浓，如“醋坛子、小算盘、挖墙脚、露马脚”等。

　　71. 基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？
　　一种语言的词汇由于其内部成员的地位和作用不同,可以分为基本词汇和一般词汇两大部分。基本词汇是基本词的总汇,是词汇中最主要的部分,同语法共同构成语言的基础。
　　基本词汇具有以下三个特点:
　　①稳固性,即长期存在,不易变化。现在所使用的很多基本词在甲古文、先秦典籍中就出现了,长期为社会服务着。如“山”“水”、“日”、“月”等。
　　②普遍性,或称全民常用性,即流行区域广,使用频率高,为全民族所理解。如“学习”、“劳动”、“锻炼”、“建设”等。
　　③能产性,即成为构成新词的基础。词汇丰富的主要手段是利用已有的语素构造新词,而以基本词作为构词材料创造出来的新词,最易于被人们理解和接受,并且基本词的构词能力特强。
　　一般词汇是一般词的汇合,包括古语词、外来词、方言词、行业词、隐语等。与基本词汇相比较,它的特点是对社会发展变化反应最为敏感。随着新事物出现而诞生的新词都属于一般词汇。它与基本词汇有区别,也有联系。表现为:基本词汇是丰富和发展一般词汇的源泉,一般词汇又能充实基本词汇,二者在一定的条件下可以转化。如“皇帝”在中国封建社会中是一个基本词,在今天则为一般词。“电视”曾是一般词,如今已经走进寻常百姓家,因而成为了一个基本词。

　　72. 举例说明外来词的类型。
　　外来词有以下六种形式：
　　①纯音译外来词照着外来词的语音形式翻译过来的词,如“蒙太奇”、“模特儿”、“戈壁”等。
　　②音义融合的外来词兼顾外语的语音形式和汉语的字面意思翻译的外来词,如“乌托邦”、“幽默”、“俱乐部”等。
　　③半音译半义译外来词把一个外来词分生两半,一半音译,一半义译,如“南斯拉夫”、“新西兰”、“冰激淋”、“浪漫主义”等。
　　④音译加汉语类名的外来词整个外来词音译后,再加上一个表示义类的汉语语素。如“卡车”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“扑克牌”等。
　　⑤字母外来词直接用外文字母(简称)或与汉字组合而成的词。如“MTV”、“CD”、“卡拉OK”等。
　　⑥借形外来词从日语中借来的汉字词,如“景气”、“引渡”、“取缔”、“演绎”等。

　　73. 词汇发展主要有什么表现？请谈谈你对词汇规范化的看法。
　　词汇的发展主要表现在以下四个方面：
　　（1）不断地产生新词。如“网络”、“影碟”、“特别行政区”、“手机”“国道”、“商品房”等就是近年来产生的新词。
　　（2）旧词的消亡和发展。一些旧词退出了日常交际舞台，逐渐消失，如“交际花”、 “□□”、“□□”等；一些旧词逐渐地缩小使用范围，如“阶级”、“□□”、“马路”等；一些旧词又获得了新义，如“改革”、“明星”、“工程”等；一些曾退出了交际舞台的旧词又重新启用，如“股票”、“拍卖”、“破产”等。
　　（3）词义的发展变化。很多专科术语，如“起飞”、“辐射”、“反馈”等，原都是单义词，如今已进入一般领域，成为多义词。
　　（4）词的声音形式的发展变化，如儿化词、轻声词的不断出现，异读词的重新规范就是其中的重要方面。
　　（5）构词法的发展变化。这些年来，缀加法的兴盛，字母词的崛起，是一种很值得注意的现象。
　　词汇的规范化工作应该考虑三个主要原则：一是必要性，就是说一个词在普通话中有无存在的必要在表达上是不是不可缺少；二是普遍性，即选用人们普遍使用的；三是明确性，就是选用意义明确的，容易被人们接受的。
　　词汇的规范化工作主要有以下几个方面：
　　（1）方言词的规范普通话的词汇是在北方方言词汇的基础上发展起来的，它包括汉民族共同使用的和逐渐发展为共同使用的词。近百年来，大量的基础方言和非基础方言的词涌进普通话，丰富了普通话词汇，但也造成了一些分歧和混乱。本着必要、普遍和明确三项原则，我们应该慎重挑选吸收。对那些有特殊表现力的和那些标志着只在某个或某些地区产生和存在的事物的词，应予保留，如“耗子”“尴尬”“青稞”、“荔枝”等。
　　（2）外来词的规范吸收外来词对丰富本民族语言词汇，增强语言表现力是有积极作用的。但应该注意以下几点：
　　A、不要滥用外来词。凡汉语中已有相应的词表达的,就不必再用外来词,如汉语中已有“连衣裙”，就不需要“布拉吉”。
　　B、统一外来词的书写形式。采用通用式，淘汰其他形式，如“托拉斯”不写“托拉思”。
　　C、吸收外来词应尽量采取意译方式。除了人名、地名、国名要用音译，以及不用音译不能准确表达外来事物的意义的之外,一般尽量采用意译形式，如用“激光”,不用“镭射”, 用“话筒”不用“麦克风”。
　　（3）古语词的规范古语词的吸收是丰富现代汉语词汇的一个重要途径。但必须根据实际表达和特殊场合的需要而选用那些有表现力的古语词，如“瞻仰”、“谒见”等，反对吸收那些已经失去生命力的词语，如“衔泣”、“滥觞”等。
　　（4）新词的规范为了满□□际的需要创造一些新词，这是必要的。可是有些所谓的“新词”意义含混不清，结构也不符合汉语构词习惯，如“刺耳的声音”说成“刺声”、“疲劳”说成“疲累”等。这样的词其实是“生造词”，必须加以规范。