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3、第 3 章 这时老师进 ...
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这时老师进来了,端着脸,像个佛像一般,无聊地介绍着千篇一律的开头,一脸淡漠地说出激励人心的话语。麻烦。
张兮兮转过身去,然后认真地听着老师说话,之后老师在打座位表,一脸严肃地问:“有谁打字快的,来帮忙打个字。”张兮兮低头然后摆弄了一下手指,又将手放在桌面上轻轻搭着,仿佛下定决心般举起了手,只举到头顶差不多高度,大臂几乎与肩部齐平,但语气却是不卑不亢,站起来然后帮忙,不得不说,手快。
“你看见没有,这种人日后必定是你们班上游的一份子,她其实在有行动之前有过一定的纠结,大部分人会有,但看她的笔盒,良好的收纳习惯,而且十分注意自己的穿戴和形象,时不时就顺手整理发型和衣领,只是在给人树立一个良好的形象,而且她上前行动,就说明她要么对于老师有一种表现欲要么就是天性乐于助人,或者两者参半,我对于她的猜测是,很可能她以为是出于好心但实则是表现欲,再者,她待人谦和有礼,家教优良,并且时刻保持背脊挺直,家里应该也是严格要求的,这会影响她对于自身要求过高,以致于她会产生一种自厌感,会使她在日后不断逼迫自己上进,往往这类人在小学有着良好的成绩,培养足了她的优越感,简单来说,傲骨。”
主观臆断,狂妄。
“以后你就会知道我说的有多么的正确。”
一天的课,自我介绍,真是麻烦,不如睡觉。
“你是放弃自我了吗?”
没有,只是怠惰,只是懒。而且我找不到这样的意义。活着的意义,一切行动的意义,死亡的意义。
“你······找不到答案的。”
那就不找。
“······”
“我说这话的意思是激励你去找。”
麻烦。
“等会回去,出大门右拐在第二个路口左拐,上楼梯五楼第一间,钥匙在书包右边袋子里,待会儿你去房间躺床上,佑安会来的。”
为什么不让她代替你活下去?
“少问关于我的事情。”
随便。