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4、潜藏的高手 ...

  •   “圣英学校不太平了。”卫宁刚说完,又纠正道:“哦不,圣英学校又什么时候太平过,只可惜这次让一个局外人掺和进来。”
      他喘着气,等体力有所恢复后,又往体育馆的方向走:“走吧,也快下课了。你们什么时候返校?”

      “校研究生统一是在一周后返校,不过我的毕业论文写好了,也可以再待久一点。”

      “那好,这件事我会尽快解决。只是……”卫宁看到疑惑的郭芒,又道:“那时我曾经探试过龙山的周遭。”

      郭芒想起那时候奇怪的风,和校长奇怪的眼睛,原来那时的他在进行探知:“那有没有查到什么?”

      “没有,不管是在身体交换之前还是之后,我都没有探知到,现在的高中生普遍都没有这样的能力,能够做到这些,八成是哪个高手,潜藏进圣英学校,又做好了严密的计划。”
      或许,这只是计划中的一个开始。

      卫宁没有继续说下去,但他心里的担心却透过紧皱的眉毛暴露出来。郭芒已猜出卫宁想要说的话:这件事很麻烦。

      虽然不知道是谁想要从异世界来到圣英学校,但是能够躲避校长的探知,这个人一定不简单,而他身后的boss一定更不简单。
      从哪里查起,又该如何解决?郭芒感觉前路漫漫:“那我们如何能换回来?”

      “虽然我是校长,法力高于那群孩子,但是解铃还需系铃人,我们得找到给我们施展超能力的那个人,封住他的能力,这样才能换回来。”

      说是这么说,可是要在学校一万多个学生里找到他,又谈何容易?

      郭芒加快了脚步。
      再次回到体育馆时,课已经快结束了。
      本以为会是一片吵闹的教室却很安静,原来卫宁早已找了唐秘书来带这节课。

      唐秘书静静地坐在一张椅子上,窗户斜照进来的阳光斜洒在匆匆记录的笔上。一边记录,一边还时不时抬头观察学生的一举一动。
      郭芒和卫宁进入体育馆时,唐秘书正好记完一段,抬头向学生指出要点。看到两人,她便起身,将手边的笔记本交给郭芒:“校长,这是两个班级学生的记录表。”

      “好。”郭芒接过笔记本,先翻开高一三班的本子。
      跟这些小家伙相处了有三个星期了,他竟然完全没有注意到他的学生都有超能力。

      真的挺好奇学生们都有些什么能力,抱着这样的想法,郭芒翻开了笔记本。

      这个笔记本还挺厚的,基本是以每个学生一张纸的方式记录。因为还是高一,也就只是记录了一些发展方向和建议措施,而学生们实际运用超能力的过程还不是很多。

      笔记本第一张就记录着班上最调皮孩子陈茨的超能力:读心术。

      郭芒恍然大悟,难怪自己总说不过这个学生,他总是好像能够明白自己的想法,以第一时间反驳他,让他难堪。
      也正因如此,郭芒除了上课教授知识以外,跟这些孩子没什么接触,没看过他们的体育课,更没有想到他们还有超能力。

      不过记录上写着陈茨似乎还不是很了解自己的超能力,因为听到别人的心声,很是困扰,心情烦躁,总是在下意识中造成伤害他人的举动。

      他还记得陈茨在课上顶撞过自己:“你一个学习语文的,是斗不过我这种大脑的。”

      当时他还以为陈茨是指学习文科的大脑是斗不过一个理科特长生的大脑,现在看来,也许是说他能轻易看穿别人的心理?
      看似棱角锋芒,实际需要教师的帮助。只可惜更多时候也把老师骗过去,而减少了对这一类学生的了解,郭芒轻叹一声,心想着下次要多多关注他们,便翻过陈茨的这页,继续往下看。

      有的孩子的超能力一栏目前还显示为“无”,似乎是被机器测出有超能力,成功进入了学校。但是还没有觉醒,所以校方也不知道他们的超能力究竟是什么,只是填了一个“深入调查”。

      “毕竟只是高一,他们的路还很长。”郭芒喃喃道。

      郭芒发现,在已经觉醒的孩子们中,虽然他们的超能力大不相同,但却基本分为三个类别。

      第一是攻击型,他们的性质类别中都被标有红色的感叹号,是老师们重点观察的对象。对于这一类的学生,记录的内容普遍比其他类型的多出很多。

      和高二五班那个雷系超能力者一样,高一三班也有一个攻击型的火系超能力者。
      值得庆幸的是,这个火系超能力者竟然是平时最为安静的龚蓓,也算是能平安地度过前一段时间。

      第二个是日常型,就是日常生活中用得到的一些超能力,就像这读心术。这一类的人最多,也成为了郭芒重点关注的对象。毕竟像使别人交换身体这种事,不就是日常类型的超能力吗?

      最后一个就是保护型,有点类似于游戏中的辅助,就像是隐形这种。
      只是在这时,郭芒的注意力停在一个名叫丁琦的女生上,她的超能力就是保护型的,但却是针对超能力者的超能力:让别人的能力变为无。

      郭芒将自己的手掌张开又合上,盯着本该属于卫宁的手,有点出神。
      照这样看来,这次他们两交换身体之后,卫宁用不了能力,从另一个角度来说,不也是能力化为无了吗?

      此时铃声响起,郭芒宣布下课后,合上笔记本。等学生都走完,他将高一三班的笔记本翻到丁琦那页,交给卫宁:“真的就只有找到施展能力的那个人吗?”

      “很遗憾,是的。”

      郭芒迫不及待地将自己的想法说出来:“那如果让丁琦的超能力用在此时的你身上,又会怎么样呢?”

      卫宁顺着郭芒的眼神,低头看了眼笔记本:“化无?”

      “没错,我本来就没有超能力,也就对我不会有什么影响,但会不会将对我使用的残留在我体内的超能力化为无?就比如让两人交换身体的能力?”郭芒期待地看着卫宁。

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