下一章 上一章 目录 设置
34、第9章第3节 我只想用心对待我教得每一个孩子 哎？人家孩 ...
-
因为中午休息的比较好，下午望笗和张磊学习的效率很高。
两人配合得比较好，白女士说看得出最近这两天张磊自己也很积极起来，之前找的家教都没有望笗好。
望笗毕竟经历过高中，他能知道张磊面对什么样的环境，会在中间休息的时候给他讲自己在高中的一些事情，不仅学习，还有友情，以及老师相关的。张磊也开始逐渐敞开心扉将学校的事情告诉他。
这是望笗希望的家教的样子——好的关系，彼此信任又配合，成绩肯定会提高，毕竟望笗当年是以全县第五的身份进的重点高中。
因为答应辰相锋回去吃饭，望笗礼貌拒绝了挽留，道别后刚走进楼梯，张磊跑出来，塞给望笗一个篮球明星的手偶：“老师，送给你。我能平时晚上给你打电话吗？”
望笗接过来，“Thanks！当然可以！老师晚上就在自习室学习。Bye！”
5:30，公交车上人不少。
一般上了公交车，望笗就往最后一排坐，一是安静，二是一般有座位，因为他要坐在安静的地方抓紧学习。拿出词汇手册背单词；天色暗了，他就取出单放机，调频到央广之声，边听时事新闻边看来往的车水马龙。
张军煮了小米粥，蒸了四个馒头；辰相锋炒了一个醋溜土豆丝；青椒切好了，肉丝准备好，还没炒。
“望笗，你知道怎么炒肉才好吃吗？”
“我以为，回来可以直接吃上饭呢？”
“嗨！你等会，我一会就弄好。”
“来，我试试吧。我看到我妈好像都是先炒一下肉丝，放酱油醋，来，我炒吧。”
望笗洗手后，挽了挽袖子，直奔厨房，他想抓紧吃完去自习室学习。
按照记忆中母亲做饭的流程，望笗尝试着做青椒肉丝；辰相锋就在一旁看着他，配合他递葱花、青椒、酱油醋和水等。
上桌后，三人一尝，统一都说青椒肉丝好吃。
“当然了，有肉！”辰相锋不服气。
望笗就自顾吃自个的，时间紧张。
这时，白女士的电话进来了。
“老师，我是张磊。方便我问你一个问题吗？”
望笗抓紧回屋里，“可以，说吧。什么问题？”
“be used to 和 used to有什么区别吗？”
“前者后面跟动词时，采用动名词形式，表示习惯于做什么；后者加动词时，采用动词原形，表示过去常常做什么。比如。Zhang lei is used to learning after supper.张磊习惯于晚饭后学习。Zhang lei used to play basketball in the afternoon.张磊过去常常下午打篮球。”
“好的。那happen、take place和occur呢？”
“happen是不及物动词，表示 （偶然）发生, what happened just now 后面可加人，用happen to somebody; occur也是不及物动词，（书面用语）发生,用occur to sb.例如：The accident occurred on Sunday。It occurred to me(我想起), I forgot my duty。take place, 有意识的行为，无被动语态形式。例如：Great changes have taken place in our city。国家的巨大变化不是自然形成，是有规划的。”
“好的。谢谢老师。还有。”
电话大概打了有半小时。
辰相锋在外面听着，坐在收拾完的餐桌上，坐立不安。
再出来时，望笗已经背起书包，手里拿着张磊送的篮球明星的手偶，正准备往自习室赶。
“老辰，看看，你认识吗？”
“乔丹！”老辰以为是望笗买给他的礼物，拿过去看。
你们这些打篮球的都喜欢啊。。“这是我的学生送我的，我不认识。”
“就是昨天那个男孩？”
“是啊。他很喜欢打篮球。现在的孩子比我们那时候强多了，那时我们什么都不知道，只知道学习。”
辰相锋先是嫌弃的看了一眼手中的玩偶，说了句让望笗无语的话——“没收！”
“哎？人家孩子送我的，你凭什么没收！”
“你不好好复习考研，我代表党没收！考试结束前我代为保管！”铿锵有力。
望笗才刚来两天，辰相锋就露出无赖“本质”，气得他无语。算了，要去复习，给他就给他吧！不和无赖耍赖！刚要往门口走。
“望老师，问你一个问题行吗？”
“别闹了，我要赶去自习室了。”
“他们为什么就能占用你的时间问问题。”
“我只想用心对待我教得每一个孩子。你快别闹了！我要去复习了。”
“我把你的碗筷都洗了。这个是什么意思呢？请解释一下。”
望笗觉得不回复辰相锋，会没完没了的：“好吧，老辰同学。你的这个行为表现了望笗和辰相锋的良好阶级友情，体现了辰相锋同学的无私奉献精神，以及对望笗同学无微不至的关心，揭示了当下社会人与人之间和谐融洽的关系，展现了我国社会主义建设的美好成就！”
辰相锋无言以对，竖了个大拇指。张军惊呆了。
“要是我的学生这么无聊，我就辞了他！”
望笗挑衅得看了辰相锋一眼，急迫得走出家门。
辰相锋无赖得笑一脸。他好像发现了新大陆——找到了一个新的娱乐方式。
