24、少年时代3 ...
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学校的起床音乐还未响起，陆惊早已醒来，他小心地下床，唯恐出声吵醒了林渡，陆惊走到浴室打理好自己，只觉神清气爽。
他打开浴室门，就看到林渡站在门口，手中抱着学校的教师制服，仍是睡眼朦胧。
陆惊心上漾着一片柔软，嘴角忍不住勾起一丝温柔的弧度，轻声说了一声“早上好。”微一侧开身子，让林渡进去。
听到陆惊的声音，林渡精神了不少，向他笑着说了一句，“早餐放在桌上，你先去吃吧。”他揉了揉眼睛，忍不住在心里感叹这就是熟悉的高中早起生活。
他洗漱完毕，换上了教师制服。男性教师的制服就是白衬衫和西装裤，胸前是金云中学的校徽，而女性则是白衬衫配A字裙。当然，没有课的时候可以穿自己的服装。和大肚腩老师不同，林渡穿着这身倒是有几分斯文禁欲的味道。
他一走出来，便看到陆惊坐在餐桌旁，桌上的牛奶和溏心蛋都没有动，只是乖乖地等他来。他快步走上前，在陆惊对面坐下，脸上的笑容晃花了陆惊的双眼。
陆惊面对着林渡，捧起手中的热牛奶，慢慢地喝着，目光却悄悄地描摹着对方的容颜，心上、胃里都是暖融融的。
怎么有这么好的人呢？他的目光不住痴迷，心在胸腔中猛烈的窜动着，血液沸腾着，叫嚣着，渴望拥有。好想面前这个人完完全全属于自己……这个人好像是他存在于这个世界的原因，为了等这个人，他才不会因没有人生意义而离开吧。
“如果你，喜欢我就好了。”陆惊心想，眼底染上暗沉。
当起床音乐响起时，他们已经吃完早餐了，陆惊捧着书站在厨房边诵读，而林渡在厨房里洗碗，阳光悄悄爬入窗台，印下一片暖色的脚印，温柔了整个清晨……
早读课开始，被迫“走读”的陆惊进了教室，众人以为会见到一个狼狈的男生，没想到陆惊却是意外的精神饱满。
并不理会旁人，陆惊抓紧时间学习，他想只要熬过了这一年，考上一个好的大学，他就不会离林渡那么远，他们或许就不会只是师生关系。
他正看着书，却感觉肩膀上一片湿凉，耳边响起几声嗤笑，他回头一看，是一个男生把半瓶红墨水倒在他肩上了，像是血一样晕染了大片衣服。
“啊哈，手抖了，真是对不起呢。”男生掏了掏自己的耳朵，一手插着裤袋，吊儿郎当地说道。
陆惊眉头微蹙，理智告诉他不能因为冲突而受到处分，但他确实是怒了，他瞥过去时，眸中冷芒一闪，似刀光掠过，刺得男生落荒而逃。
他起身扫视了班里看戏的人，面无表情地离开，被他看到的人都觉得脖颈一凉。
铃声响起，开始上第一节课，陆惊已经打理好自己回到教室，此时教室里竟出奇的安静。
直到老师进了教室，喧闹骤然涌出，陆惊抬头，看见走进教室的人不是物理老师，而是林渡。
“同学们好，由于你们物理老师身体有些不舒服，所以与第九节的心理课交换。这学期我来上你们班的心理课，很高兴提前和你们见面。”林渡微笑着对着全班说，目光却只落在陆惊身上。
看到林渡的笑容，有几个女生已经发出尖叫，“老师今年几岁？”“有没有女朋友？”等声音不断，林渡敲了敲黑板，说：“先上完课，有什么问题下课再说吧。”
他在黑板上写下“心理”二字，又转过来问，“什么是心理？有谁知道？”
人人都知道有心理，但平常都不会去了解它的概念，所以一时半会也没有人回答。
林渡假装看着点名本思索着，他的目光落在陆惊身上，嘴角的弧度温柔不已，“陆惊同学，你知道吗？”
听到林渡含笑叫他的名字，陆惊耳边分明能听见心跳如擂鼓，可他的心底却是平稳的，像是正午阳光照入，温暖的，溢满光亮。
“大概是情感、情绪、思考过程。”他思考了片刻，说道。
林渡点点头，说：“嗯，很接近。”他带头鼓了鼓掌，又示意陆惊坐下。
“心理是指人类在符号活动梳理的过程和结果。具体是指生物对客观物质世界的主观反映心理的表现形式叫做心理现象，包括心理过程和心理特性，人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程。”他说着，认真的神情深深地吸引着陆惊。
“人们在活动的时候，通过各种感官认识外部世界事物，通过头脑的活动思考着事物的因果关系，并伴随着喜、怒、哀、惧等情感体验。这折射着一系列心理现象的整个过程就是心理过程。”
林渡顿了顿，继续说：“按其性质可分为三个方面，即认知过程、情感过程和意志过程，简称知、情、意……”
他说完，又写了一个“我”字，“人有三我，本我，自我和超我。”
“比如说，有一天你心情恰好不怎么样，去食堂的路上刚好有人和你擦肩而过，这时候你觉得宣泄的机会来了，拽住那个人问为什么撞你，狠狠地，把他打了一顿。事后还告诉别人，是他先撞你的。”林渡说着，望着底下所有人，问，“会不会觉得很熟悉？”
有几个人莫名感觉脊背发凉，熟悉，怎么不熟悉？他们已经有好几次借口教训了陆惊。
心理让他们想到读心术，他们怀疑林渡已经看透了一切。
“不熟悉。”有几个还是心虚地说，明明他们平时不觉得什么，但被林渡这样讲出来的行为，居然感觉很没品。
“不熟悉就好。”林渡似笑非笑。
“刚才举的例子是本我的一种表现，本我是一个原始的、与生俱来的和非组织性的结构。例如冲动之下的行为，都可以说是本我的唯乐主义在作祟。”
林渡说完，望着全班的同学，再次询问，“平时有没有感受到本我，会不会为了一时的快乐，而做出一些没有考虑后果的事情？”
不等他们回答，林渡接着讲下去，“而自我是意识结构部分，是通过后天的学习和对环境的接触发展起来的。自我会约束本我，是追求现实的，他会用合理的方式得到想要的。”
“超我是道德化的自我，充分发展的超我有“良心”和“自我理想”两部分。超我的主要功能是控制行为，使其符合社会规范的要求……”
“在日常生活中，本我，自我，超我，谁赢了？”林渡问道，底下皆是一片安静。
“本我是本能，是正常的，但不要被本我奴役，必须自我约束。也不能过于超我，否则会压抑自己。所以有时候要考虑后果并合理宣泄……”
陆惊坐在底下，深深地凝望着林渡的身影，眼前的人好像会发光，让他感到难以靠近，却也挪不开视线。他能感受到林渡的用心，每次沐浴在他温柔的目光下，陆惊都觉得自己好像是被爱着的，这种感觉让他无法控制自己的心跳，让他迫不及待地想要把他紧紧抱住。
“所以请尊重别人，也尊重自己，做情绪的主人好吗？”林渡环视全班，微微一笑，正巧下课铃声响起。
“好了，下课。”林渡微一鞠躬，“有什么心理压力或是有什么疑问，可以到心理咨询室找我。”
林渡走出教室，教室中依旧安静如鸡。
过往对于陆惊等人的欺凌，他们的确是有着几番宣泄意味……所以这么久以来，他们做错了吗？
有几个人已经开始动摇了。最初欺凌的那几人却是焦躁恼怒的，他们知道自己也许错了，但是，他们不愿停止。
陆惊……他不也有错吗？错误地来到了金云中学这个不该属于他的地方。他们心想。
无数的自我安慰又将刚冒出的愧疚掩埋。
作者有话说
第24章 少年时代3
