《写实派重生》小佳期

3、成绩 佳禾收拾完

　　佳禾收拾完行李，等来了二娇，那个后来复读的姑娘，佳禾借来她写完的作业抄，没写完的自己写了后半部分，又借她的刚写前半部分抄，字飘到飞起，终于赶在晚自习之前补完了寒假作业，赶到教室。
　　到了高三各科作业其实已经不往上收了，只在讲作业之前，老师在教室里转一圈检查一遍有没有写，毕竟到这个时候，自己不着急，谁管都没用，糊弄的也是自己，比如二娇，今天来这么早，其实是来写作业的而不是像佳禾一样抄作业。
　　佳禾在的班级是实验班，文理分班的时候辛辛苦苦考进来的，但文科班竞争大，努努力后来者很容易就能居上，这两年班里很多逆袭的例子，比如当中考没考上花钱进来的考了班里前十啦，没考上实验班找人塞进来的考了第二啦这种励志例子很多，佳禾这两年成绩也不稳定，实验班大家差距也不大，班里50多个人，她从前五到四十二名都考过，重来一遍佳禾已经不记得现在自己在哪个水平了。
　　佳禾到教室之后去看自己的成绩单，放假前最后一次考试是班级16名，年级47名，总分545，再看看前面几张成绩单，这张是最好的一张，其他的都是20多名，分数在500左右徘徊，可能最后一次考试的时候老师和自己都想过个好年吧。
　　佳禾再看了看排名前几的同学，600不到，年级前三，前几张的成绩也是年级前三，分数五百七八那样，24岁的佳禾看着这些成绩，在高一时候曾有的无望的感觉再次袭来。
　　高一的时候文理没分班，佳禾在普通班，第一次考试没考好，成绩出来班级排名却第二，年级里也进了前二十，名字写在红纸上被贴在了楼道里，佳禾记得那天晚上给爸爸妈妈打电话的时候她哭了，懵懵懂懂的发现这不是一个好学校，却不知道怎么去表达，最后爸爸妈妈没发现，自然也没转学。
　　佳禾是知道一个好学校，整体教学水平对学生来说是多么重要的，初中的时候她读的市里最好的学校，成绩中游，班里70来个人她考30多名，28个班，年级排1000来名，中考的时候成绩也是这样，没有太大浮动，她够到了市里重点中学指标生的线，但因为户口问题却没有名额，要像非市区中学一样走分数线的话分数不够，需要交两万的择校费，这些都是考试完到需要领录取通知书那天父母和佳禾才从老师口中知道的。
　　北城市有四所重点高中，123中和佳禾所读初中的直属高中，中考报名的时候老师说农村户口不能报123中，但可以报直属高中，而且直属高中部给的指标名额很多，指标名额就是除达到各学校全市统一招生分数线的学生以外，单独给各个初中的名额，根据各自学校成绩的排名和当初的报名情况，进行录取。
　　于是佳禾就报了直属的高中，结果成绩出来之后班里很多比她考的差的都拿到了指标，到她却说说农村户口不能走指标，而且考试之前也没人说过不能走，因为指标是给学校的，佳禾也是这个学校的学生，有学籍，为什么不可以？后来又去问分数线结果同一个学校农村户口的录取分数线要比城市户口高40分，而择校费是根据分数交的。
　　佳禾觉得不公平，却也不知道找谁说理去，加上那个时候两万块钱对小家庭来说还是有点多，就闹着回了县里读高中。
　　就这样一个成绩中游的小菜鸡，到了县城第一次考试没考好居然考了年级前20，以此类推，现在到了高三年级50多名的佳禾，放到全市或者全省可能也只是一个中下游水平，学习最好的年级第一，最后也上不了985，211，而已经见过结果的佳禾也知道他们没有考到好学校，第一名报志愿没报好读了一个本二，第二名复读一年读了一个普通的师范本一。
　　实验班的第一名几乎就是年级的第一名，也就是说全校最好的学生也考不上重点大学，这不是学生努力不努力的问题，这是教学水平的问题。
　　从成绩单上得到的明确认知，让佳禾有点消沉，再想想自己的成绩，压力更是铺面而来。