《双木成林》一枚Sue

37、chapter 37

　　“想添加学长Chatting怎么啵？”

　　从他发布第一条信息出现到现在，林予霁好友添加请求一栏已经有99+申请了。群众的力量真真是巨大的，林予霁略感到不知所措。

　　“啊，学长怎么突然设置权限了？”

　　“是啊，‘无法通过群聊添加’!”

　　“添加不了了呜呜呜~”

　　“也查看不了个人信息了哭唧唧……”

　　“幸好我机智的保存了学长的账号名称，咩哈哈哈~”

　　“楼上求分享！！！”

　　“求分享！！！！！！”

　　“爱的迫降”你已被管理员禁言。

　　？？？正准备分享的学弟此时一副震惊问号脸。

　　全员禁言中。

　　“大家的心情可以理解，但请各位同学不要打扰林予霁学长的正常生活，保持理智。谢谢配合！”外联部部长童真作为管理员之一，发话了。

　　一场轰轰烈烈的言论浪潮终于归于平静。平息这番轰动前后用了不过10秒时间，众人惊叹故事社管理层办事效率之高。

　　这一切归功于江社长的领导和管理层的配合。

　　“要不你把‘群隐私’设为不允许通过群添加好友？”第一到四秒，江毅诚给林予霁私信到。

　　在等待林予霁回复消息的同时，江毅诚又联系童真先对个人禁言，第五到七秒。尔后，全群禁言，第八到十秒。

　　林予霁听取了江毅诚的建议，设置完毕后，回复到。

　　“已设置，谢谢你的建议。”附一个咧嘴笑的小表情。

　　“好的，不客气。”江毅诚的消息很快来到。

　　时间显示21点钟。林予霁戴上抗蓝光平面镜、打开低辐射电子阅读器抓紧时间读了会书。

　　又读了1个半小时的书，待到22点半，林予霁关上阅读器、关灯，准时躺床上睡觉了。

　　时间很快来到周六下午，林予霁复习完这周所学的课程内容后，开始为晚上6点的第一次社团正式活动做准备。

　　上周社团授课内容是，简单地和“故事/好故事”打了个照面：讲好故事不可能速成、推荐书籍与其比较和“故事思维”的重要性。

　　上节课作为前导课（informal非正式的），今天晚上的这节课作为正式第一课将讲到故事的框架、素材和演绎方式。

　　林予霁先上网自己搜资料。

　　大约花了一个小时的时间搜集、整理完资料，快到社团活动的时间了。

　　他把笔记本电脑装进背包里，提着它走出房门，向红瓦楼走去。

　　来到206A教室，打开门，里面几乎已经坐满了人。连前排VIP“上课点名座位”都座无虚席，看来大家热情度很高呢。

　　林予霁在一个前排角落的空位坐下，拿出电脑，等待上课。

　　17点50分，江毅诚出现在教室门口。走进教室，打开电脑，连接好投影设备，调整麦克风。

　　18点00分，他打开麦克风，正式上课了。

　　“同学们好，欢迎大家来参加故事社第一节正式课程。上节课是先导课，在此回顾下上节课所学内容……”

　　“今天这节课我们将学习到三个部分，分别是……”

　　“接下来进入正题。”

　　“第一趴，故事的框架，也就是结构。”

　　“在罗伯特·麦基的《故事》中，结构被定义为对：人物生活故事中一系列事件的选择，这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列，以激发特定而具体的情感，并表达一种特定而具体的人生观。”

　　“换言之，结构是一种通过把事件排列组合后以具有特定和具体意义的构思选择。”

　　“故事的结构通常为开端、发展、（高潮）、结尾。”

　　“其中，开端也叫建置，发展也叫对抗，结尾也叫结束。”

　　“我们先来讲第一块：开端。”