《她知道风的声音》书颂

5、答案

　　叮铃铃——
　　上午放学，因为之前裴骏有交代，所以简沅中午会在学校吃饭。四班的同学们随着下课铃声鱼贯而出，简沅和林染，一直等到了最后。

　　简沅原本还以为，她要一个人去坐在闹哄哄的食堂吃饭了，没想到竟然还有林染做陪。

　　说实话，简沅头一次接触林染这样的女孩子。她好脆弱，简沅和她在一起待着，总有一种自己其实是她男朋友的错觉。

　　而吃饭时，简沅更加意识到差别。因为她的饭量，是林染的两倍。

　　“沅沅，你吃的好多啊！”林染看简沅吃完饭以后，把餐巾纸递给她一张，顺便感慨下。

　　简沅接过纸巾擦嘴，她知道林染这话纯属是真心肺腑。而她又暗自庆幸，幸好林染这样的女孩以后有楚阳兜着，要不然一直被她这样磨着，也真够人受的。

　　她们两个出来时，刚好碰上从学校小卖部回来的楚阳和朱程，楚阳递给两个女孩子一人一包酸奶，然后随口问道：“中午饭怎么样？”

　　简沅觉得这肯定是男女主的互动，所以就没有说话。只是悄悄后退一步，近距离准备磕糖。

　　林染先回答：“还好吧，不过我吃不了太多，我看沅沅吃的香，估计中午饭还是不错的。”

　　楚阳微微点头，示意自己知道，然后又把目光放在简沅身上。

　　女孩安安静静的站在一旁，冬日阳光打在她的身上，仿佛给她渡了一层淡光。不同于林染那样的素净，简沅更像是开在雪顶之端的玫瑰花，风雪茫茫也难掩盖那份明艳。

　　楚阳于是不死心，他又问简沅：“你呢？”

　　冷不防被点到名字，简沅“啊”了一声，然后正对上楚阳的眼神，她赶紧回答：“还好。”

　　然后见楚阳的脸色依旧是不太好，简沅只能又补充道：“谢谢你的酸奶。”

　　于是楚阳脸色好转了一些。

　　至于楚阳的脸色为什么有时好有时坏，简沅并不知道，也不想去了解，她现在还有另外一件事需要担心。

　　是关于傅行绪的。

　　她和傅行绪之间，是断腿之仇，除非腿接上，否则他们之间的关系应该是不会变好。“除非”的假设是不可能的，它和奇迹一样渺茫。
　　所以现在能做的，就是如何让傅大佬减轻仇恨值。

　　这就好比死刑改成无期。虽然希望渺茫，但她还是想试一试。

　　简沅开始问乐于助人的林染同学。

　　午休是在班上将就的，同学们都不发出一点声音，都睡觉或者做题，安静的只能听见沙沙的翻页声。

　　简沅撕开一张笔记本纸，端端正正的，脑子里成形出一句话，打算开写。

　　——深深地伤害了一个人，想要弥补他该怎么做？

　　简沅咬开笔帽，刚要下笔，又似乎觉得不妥。……好像太形而上学了一些。

　　——因为我家人的一些过失，让一个人失去了站起来的机会，我想弥补他

　　这句刚写到这里，简沅就住笔了，她把这张纸撕了下来，然后揉的很烂。

　　写的这么具体，是生怕别人不知道傅行绪的腿是被她哥给弄断吗？

　　简沅悄悄从座位上起身，然后离开了教室。三中地方不大，但胜在远离市区，所以环境还是很不错的。暖橘色的阳光透过光秃秃的枝桠，最后照在由三中学生自己清扫出来的道路上，路两侧的雪堆正在逐渐融化。

　　可惜简沅无心欣赏，她的心情有一股说不上来的烦躁。

　　凭什么得是她穿过来？凭什么是她的哥哥裴骏碾断了傅行绪的腿？凭什么几年后傅行绪会成为这里的大佬？凭什么又得让她家破人亡……

　　这都是凭什么啊？

　　她现在还活着，就已经预见到几年后自己死去的命运了。那为什么，又让她穿过来呢？

　　就是为了让她再死一次吗？

　　嘎吱——
　　纤细的树枝承受不住雪的重量，从高处坠了下来，砸在了简沅的肩膀上。

　　这仿佛是压死骆驼的最后一根稻草，简沅的怒气值，一下子被激发到了顶点。

　　她怒火冲天的走到那棵树跟前，然后踹了一脚。沙沙——于是她被这棵树上的雪砸了个透心凉。

　　“哈哈哈哈——”

　　一阵笑声从身后传来，简沅一扭头，看到了一个人。

　　那是一个三十岁左右的男人，看上去相当儒雅，他穿着灰蓝色的羽绒服，站在路中央，似乎是察觉到简沅的目光，他迅速把笑容收了起来，似是很平常的路过这里。

　　简沅倒是因为这几声大笑而回了神，刚刚那股突然烦躁的劲头似乎也被压下去不少。她甩了甩脑袋，然后走回马路上。

　　据她观察，这个刚刚嘲笑了她并且试图悄无声息离开的男人，应该是三中的老师。

　　但毕竟简沅离开高中校园已经很久，这个高中老师的身份，并不能引起她的敬畏心。

　　“同学，你是新来的吧？”

　　还没等简沅开口，对方就先开口了，他装作不经意的又看了一眼那棵树，然后警告她：“你知不知道，在三中，破坏学校公共设施花草树木，可是要受处分的！”

　　简沅张了张嘴，竟然不知道还能这样。

　　似乎是觉得逗她比较有趣，对方又慢条斯理的补充了一句：“我可以当作没看见。不过你要请我吃食堂的里脊肉饼，起码要两个。”

　　简沅就懂了，这老师是见她踹树，又被雪砸，应该是想法子在逗她。

　　简沅抬头，侧阴阴的开口：“我还可以选择灭口。”

　　说完，看着这老师发了愣，简沅满意的闪了。

　　从外面转了一圈，再次回到班上的时候，午休恰好结束，班上同学们陆陆续续开始交谈，班级里又恢复到了一种如同温水的感觉。

　　林染正在背单词，她见简沅回来，急忙告诉她：“沅沅，第一节英语课，刘老师特别喜欢提问同学回答问题，还是用英语的那种，你赶紧多看几个单词。”

　　简沅疑惑：“为什么回答问题，却要看单词？”难道不是应该看句法吗？

　　林染不明所以：“因为问题的答案就是单词啊！”

　　简沅就懂了，这大概，是用英文释义去提问一个单词，能帮助学生最直观的了解到单词原本的释义，而不是借助机械或者其他人的直观翻译。

　　这种方法有利有弊，有利之处在于，能让学生了解单词最原本的释义，更直观的窥探外国文化，便于打好真正的英文基础。
　　当然也有弊端，这种方法对老师、学生的要求极高，老师必须对词典和外国典故引义有所了解，学生也要有足够的能力跟上老师的节奏。否则将是无效的。

　　依着简沅来看，四班同学都在背单词上扎本，看来是弊端占据大多数。

　　简沅摊开英语课本，看着上面罗列的整整齐齐的单词，以及后面紧跟着的汉语释义。她忽然觉得，好像有哪里不太一样了。

　　比如这个英语，原书中的描述并没有这么细致化，甚至连具体哪节课、什么时候上课都没有。但等她穿过来以后，这里的一切都如同真实生活中发生的一样。太阳照常升起，地球照样转动，她就像个普通高中生一样，要上课要完成作业，要中午按时吃饭，还要处理同学之间的人际关系。

　　那么，这里会是一个全新的世界吗？

　　蝴蝶扇动翅膀，风暴席卷而来。一切还会和原小说的剧情走向一样吗？

　　那傅行绪……不，这不可能，这无关乎剧情的发展，哪怕没有窥探先知的前提，她也能从一个正常人的逻辑里推断出，如果趁着人家落魄时，把人家的腿弄断，这肯定是要遭报复的。

　　所以这个问题，似乎是个无解。

　　简沅取出笔记本，写下问题。

　　——简沅的哥哥把傅行绪的腿弄断了，几年后傅行绪会逆袭，自然会报复简沅的哥哥。那么如何让简沅的哥哥活下来？

　　等简沅写下问题，她脑海里第一个蹦出来的答案就是“离开”。

　　可离开了，又能逃到哪里去？

　　而且因为原小说的设定，前期对傅行绪这个男配描写的非常少，所以简沅并不知道他什么时候会变强，她逃到哪里又不会被发现。

　　而且，她该怎么和裴骏解释，说服他和自己一起去逃命？

　　简沅动笔，把“离开”二字划掉。

　　固有的思维行不通，她开始运用软性思维。

　　头脑风暴来袭，大量的信息在脑海中不断被检索。

　　……好像每一个穿书者都要经历一番与生死搏斗的过程，但最后，他们都发展为和主角或者反派谈恋爱。

　　简沅顺着这个思维，把自己带入进去。

　　——那么最后的发展是和主角谈恋爱……

　　简沅看了一眼林染，她还是觉得去死挺好的。至于楚阳，太过于背景板，后期还没傅行绪厉害，自然被简沅排除在外。

　　简沅跳出了逻辑圈，她从新审视这个穿书的问题。

　　穿书者都是想活着，但因为一些外力因素，他们都被人杀。在“活下去”这个信念的支撑下，他们不断的去拯救被他们伤害过的主角或者反派。
　　然后主角或者反派释然，并且依恋上了穿书者。全文he。

　　头脑风暴结束，问题的千万种解决路径，最后都指向一个答案——

　　去拯救傅行绪，让他依恋上自己。全文he。