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78、人之初 ...
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人类社会的发展到了一定时期由于社会与时代的需要一些圣贤之人就会出现,因为世人偏离了自我运行的轨迹让原有的人类的行为在观念上和生产资料之间产生了悖论的现象而无法解读时,这个世界的圣人才会涌现。
在历史的进程中那些被派生出来的圣贤者们天生就有上知天文下知地理知晓天下大大小小的事物的本质,他们会引导人类的某些行为自然也就知晓天时、地利、人和乃至于万物之规律,懂得人与万物合二为一的天下之理。所以说上天有好生之德行大义之理,赋予圣贤之人神的意志来拯救无知的人类,才必须让世人知晓天、地、人的规律:如天有不测风云人生也要顺应七情六欲,所谓的厚德载物,知晓春夏秋冬冷暖的轮回。圣人晓得日月星辰谁是谁非为了教育头脑简单四肢发达的普通人也会煞费苦心。所以说圣贤之人不问出处,历史越千年,沧桑巨变,人伦道德,英雄豪杰。而我只是普通人中的跳梁小丑,天生就唯唯诺诺的做人做事也敬畏天、地、人及鬼、神也晓得日月星辰之规律可谓幸也。我也知神明创造了人类又创造了人类的神话和许多道义的故事,让世人明白事理。乾坤朗朗,大地冥冥,诞生了儒家的创始人孔丘,被世人尊称孔子,为大学问集大成者的圣人。孔子说:“人,食色性也的人道。”概括了人性与人生的一切都是想拯救人类,所以说孔子以办学为业传授知识教化于民一度曾为地方官吏的孔子瞧见了人类混沌初期的社会现状,亲眼目睹了百姓俗不可耐的行径见到了民风的德性败坏与动物无异,光天化日之下男女追逐□□的邪恶与不雅,于是圣人孔子开启了施教无类的教育模式,也就是说教育对象不分高低贵贱的教育理念而影响了古国千年文化的历史进程,后人才会奉为神明。被教化的人最终才懂得了人类社会所需要的一些规矩,如君臣尊卑之礼数,辈分的关系不能颠倒,天行健男儿自强不息,人与人之间的关系需修心养性的贤德,自有奉行尊老爱□□尊女卑的行为来规范人类社会的道德标准。
社会的发展弹指一挥间历史跃千年,经历了社会文明的进程提升了现代人的思想理念的人类才走出了封建思想的束缚的误区不再谈性色变,让各种形式的教育展现了对人性情感化地解读,赞叹人又回到了人之初性本善当初。