《走在梦想的路上》大鸟飞天

16、差强人意

　　历史中的刘备、孙权还有一代枭雄的曹操将汉朝刘氏天下演义成了三国鼎足之势，客观地讲时势造英雄，也呈现了英雄推动历史的进程，当然不是每个历史时期都能英雄辈出如三国后期被人们称之为扶不起的阿斗的这个人物在这段历史中扮演了并不光彩的角色，阿斗的老子刘备何等地英雄人物是一位家喻户晓妇孺皆知三国鼎足的人物之一，在父辈光辉形象下的阿斗生不逢时继承了王位，善良的阿斗遵从父命正敢上了内忧外患的乱世却没有治理国家与统治天下的才能，不得不承载了历史责任由于阿斗性格懦弱应该算是一个具有时代悲情的人物，人情世故的关系网错综复杂在用人机制上存在着难以搞定父辈掌握官僚机构权力的制约能力性情善良的阿斗只能听从近臣的意见，明知道不能不顾父辈的面子去整顿朝纲因为其中必然会牵涉到父辈的征战沙场的一些文臣武将的幕僚，如果整肃朝纲需要展开权力争斗甚至需要杀戮父辈的精英，那样将会落下一个不仁不义的罪名所以阿斗不愿意对父辈们进行惨无人道的杀戮只好背负起了懦弱胆小的历史骂名。

　　历史铸就了阿斗这位在人们心目中软弱无能的君王形象，因为阿斗在那样的历史条件下也不可能有所作为，阿斗只好沉迷于酒色财气之中过着无为而治的荒唐日子的他后来在历史的进程中被俘虏的阿斗为了保全自己和家人的性命无耻地做出了荒淫之事，荒唐地做着乐不思蜀的亡国恨的苟且之事。然而我却认为阿斗在完成了历史赋予的交替后承担了识时务者为俊杰的角色，其实他相当的聪慧使这段历史不得已而为之的历史得以延续了一段，不然阿斗本人与家人早就被灭门抄斩的人间悲剧了，历史总归是历史而人生也就另当别论了。当我知道了这段历史逸事后天生软弱无能的我这个不学无术的人却处心积虑地想培养自己的儿子有超前的本领意识，于是我认为将来社会最吃香的三大技能英语、电脑、驾驶技术是每个人都要必须掌握的生存本领另外再学点音乐艺术来熏陶自我和读些课外书籍做法对儿子的未来有所帮助，这样我渴望孩子学有所成所以在对孩子实施教育计划中望子成龙心切的想不论补课费多么昂贵也要为孩子的人生打下良好的基础不让孩子输在起跑线上。我这样的想法与做法简直就是异想天开当初想如果能让孩子进入好的学校学习打下扎实的文化课的基础孩子的将来人生将会是一帆风顺的。但事与愿违误了子弟适得其反不仅没有让儿子学会专业性很强的技能反之亦然让孩子陷入电脑游戏的困境中不能自拔，也误入了学习的歧途付出了人生最为昂贵的代价。后来的日子里我每逢回到家里听到电脑嗡嗡声就不由得火冒三丈胸中会不由自己地燃烧起满腔的怒火还是努力地克制了极端地愤怒情绪，镇定地坐下来细想孩子这样做完全这都怪我。脑海里浮现出三国刘备的后代阿斗演义了一个傀儡皇帝的传说，阿斗并非无能之辈在继承了父辈国君地位时正敢上了群雄崛起人才辈出的年代，阿斗不愿意残酷的杀戮父辈的同僚来整治快要瘫痪的官僚机构，如果实施人才战略那样将会是血流成河只有那样才能调动三军有能力有谋略有主见的将领所以阿斗忌惮这样做，才显得没有主张变得无能为力地听凭官僚们肆无忌惮地横行，一时间的阿斗才让善良情怀对国家有害而无益。

　　现实生活让我心理失去了平衡明知儿子这样做不对却不知道该如何是好，面对如此的情况心中无名的怒火不知该如何发泄。像我这样的百姓盼望子孙中能够有出人头地之辈真乃可怜天下父母心，电脑的响声像讨厌的蚊子在耳边嗡嗡响我压住心中的怒火而没有发作地保持了一时间的沉默心想这个时期的孩子很脆弱的对叛逆期的孩子的逆反期间我无可奈何自然也很难说服和管教儿子就像是豆腐掉在灰堆，吹不得，也打不得，反之亦然儿子也会得寸进尺自己酿的苦酒自己喝我的心如刀绞无计可施难道说遗传祸根遭到了报应因为我小时候倔强地像头驴不听话做事又一根筋儿不听老人言，结果人生之路走得艰难坎坷至今也一事无成我不想让孩子再走自己的老路，可是面对孩子这样的倔强与顽劣却没有了一点的办法。细想自己对孩子的所作所为从不过问没有尽到做一个好父亲的责任平时很少关心孩子的学习也很少与孩子促膝谈心地进行激励孩子好好的学习的沟通，总是认为自家的孩子自控力挺强的表面上看儿子每天放学回家一个人关起门安静的自学文化课，这样一点也没有怀疑过孩子的自控力，一直以来认为孩子的脑筋像我一样的笨拙学习成绩才不理想，其实不然我被假象所蒙蔽了万万没有想到孩子自控力极差一直以来没有好好的下功夫学习而是在这个年龄段沾染上了打游戏的不良嗜好甚至于有了心瘾，实际上关起门一直在玩游戏完全被游戏占据了学习的大好的时光所以学习成绩自然也上不去了。这都怪我自作聪明煞费苦心给孩子购买了电脑不但没有用在学习上而是误人子弟让孩子沉迷于游戏的心瘾这样自酿的苦酒自己喝，当孩子说想放弃学业自己要闯荡时简直像遭了五雷轰顶一样我顿时傻了眼慌了神一时间不知道该如何是好，都怨我不能原谅自己对孩子的放任自流尤其是对叛逆期的孩子的管教不严无奈之下我泄了气极端不负责任的向孩子妥协说道：只要你能够完成学业取得文凭今后做什么都行这是一时间的权宜之计可是孩子死心眼地当真了后来孩子真的就那样做了。说过这样的话之后我后悔莫及由于一时间冲动说出的话难以收回，其实我已经铸成了人生的大错特错了认为人生应该下赌注的我自己已经吃了大亏一度也放任自己的思想把自己装扮成天才，怎么可以容忍孩子也如此的走下去呢，结果孩子说：条条道路通罗马干什么事都行，可惜又错了。

　　孩子叛逆心理让其孤注一掷地失去了理智地想问题自己想要做放弃学业搞什么文学音乐的狗屁创作，不过这不同凡响的思想说明还有希望但是人生一旦走错了路再想回头也就来不及了我自己的亲身经历所以我苦口婆心地劝说好好的学习文化课非常重要，可又是非常的艰苦的事情，人生的第一个目标就是要走常人的路在上学的年龄要好好的学习文化课因为文化课的成绩是可以看得见摸得着的有了文凭也就等于有了饭碗，不像没有一点希望的空想主义什么文学理想我的亲身经历就是一个好的反面教材。我这样对儿子的劝说简直是火上浇油在谁也劝不了谁的情况下我的话却没有一点说服力的不让孩子从事某种错误的选择怎么能够让儿子从错觉中醒悟过来呢。当时在我的眼里的儿子能够做一名凡夫俗子的普通人好好的生活下去我觉得已经很不错啦普通人还奢望什么文学音乐家的梦想那些都是痴人说梦。这样父子俩的意见不合到了不可调和的程度了，一说起这些事总是抬杠彼此间都会情绪化的激动起来闹的俩人都不愉快。我开始反思是我在语气方面还是方法的问题无法说服孩子后来自己苦恼极了好久才悟出要保持沉默的方式让孩子从中悟道。生活总是有那么多的差强人意的事情让心灵遭遇到挫折造成极端不稳定的情绪，如一句话一个动作的敏感都会对人或事的细小变化影响到个人的身心影响到情绪变化。人们说时间可以治愈心灵的创伤但眼下必须进行人生道路上的选择了，因为儿子的中考之后面临择校结果没有调查研究只是片面地看学校所谓的升学率这个误导的指标让儿子误入了一个用假的升学率来吸引生源带有欺骗性不良广告的学校，入学之后才知道所谓的升学率是怎么回事了原来学校专门招收一些中考成绩离重点学校稍微逊色一点也是比较优秀的学生也就是离重点学校的录取线下差10分以内的落榜生组成一二个免费班这样来提高所谓的升学率，那些个贫困生学习成绩不错只是差几分上重点为了省钱才上的学校自身这些孩子的成绩就好可我没有考虑这样的升学原因，我和儿子在犹豫不决徘徊惆怅中错误地选择了所谓升学率高的一个私立学校其，实这个学校为了升学率免费招收考重点学校差几分的生源为所谓的升学率的排名大做文章的不良学校。

　　那天当我看到孩子从我给选择的学校回家后的痛苦样子心理十分着急却没任何的办法帮助孩子解决心理上的问题，只能忍受精神上的痛苦与煎熬的我没有表现出男子汉气度告诉孩子要正确对待人生中的什么坎坷，人生没有过不了的难关既然孩子有奋斗的想法不应该打击积极性应当鼓励任期发展才对的。问题在于我矛盾的心理不能给予孩子正确的指导又要避免走冤枉路而耽误前途听了之后要认真地对待孩子的事，千万不可操之过急要保持冷静乐观的情绪要缜密地考虑引导孩子身心健康这才是非常重要的事情，孩子考试怯场没有发挥好聪明才智成绩不理想受到心灵冲击造成心灵的创伤。不过后来孩子也还算争气的拿到毕业文凭可文凭并没有起到任何的作用因为没有名校的文凭是找不到好职业的，做爬格子的事像直播者一样在寻求点击量和打赏的奖励，这样的现状生活中自然不能够养家糊口又赶上了就业压力大的时期在就业上我这做父亲就是一个窝囊废无能为力了。