《幼儿园故事》小新老师

25、祝氏看书五步法（下）

　　祝老师连续问了两个问题后，小新老师努力地回忆着，在小1班带孩子时，透过窗户就能看见操场，除了做操和上体智能课，还真没有印象了，隐约记得有一次中班老师带着孩子们一起玩蹦蹦床，每个孩子双手抓住蹦蹦床的防护网，在一个小空间上下蹦着，中班老师给每一位小朋友录视频、照相，完毕后，小心地看护着孩子，复读机般地嘱咐着每一位小朋友扶好扶手，下台阶时看着脚下。一个接一个走下蹦床后，站着排回班了。
　　“幼儿园里的操场和滑梯是给家长看的，班级里学生那么多，真带他们出去玩都能玩疯，一个个的都没深没浅，乱跑摔倒、相互推搡受伤、挠人、咬人...这样的事情发生了，跟哪个家长也不好交代。再说了，东西会折旧，玩完还要老师收拾卫生，幼儿园孩子多，病毒多，大扫除时要用消毒水擦拭，幼儿园检查卫生时，如果没擦好要继续打扫，谁愿意多干活，你在新园这么久应该了解呀”祝老师对自己提出的问题进行深刻地剖析着。
　　小新老师似乎被点醒了，感叹着姜还是老的辣，新老师就如家长一样看热闹，而老幼师心里跟明镜似的。
　　祝老师忽然说起自己班学生的事情：“有的家长真是不懂教育，有一次，我跟家长说孩子上课注意力不集中，建议家长晚上陪孩子看书，家长回复说家里书多，孩子不爱看。我推荐家长先看《西游记》。小孩喜欢小动物，《西游记》里面有猪、有猴、有马的，还有打斗的情节，在名著中还算能看下去，家长说没有这本书，为了孩子要去买，买完拿给我看，问我是不是这本，我看一眼给我逗坏了，家长买了《西游记》原著，别说孩子能不能看明白，那么厚一本，家长都不一定能看进去。给小孩买书要买适合他年龄阶段的，就如《西游记》这本书，有很多版本，在幼儿阶段，要买图多、字少、故事简单的；在小学阶段买字多一些，有故事情节描写，带拼音的；在中学阶段可以买原著，因为这个阶段孩子认识的字多，有一定的阅读基础，加上之前对《西游记》的了解，能读下去。如果一开始我们就给孩子看原著，孩子怎么能爱上看书呢。还有的家长心急，孩子看什么书，听什么故事，要求孩子背下来，给孩子施加那么大的压力好吗？孩子在读书启蒙阶段，要以培养孩子兴趣为主，逐步引导孩子自己爱看书，当孩子爱看书，看进去时，就算不让他背诵，他也能给你复述出来”
　　小新老师听着祝老师传道受业解惑，让自己茅塞顿开，顿时有种站在巨人肩膀上的感觉，再次抛出问题：培养孩子爱看书的步骤。
　　祝老师条理清晰地罗列展示，祝式五部法：
　　第一步，家长陪孩子看书。
　　（家长每晚陪孩子看书，用手指读。开始时，孩子可能不会安静地坐在旁边，家长要坚持每晚读，直到孩子被吸引，安静坐下来一起看，第一步才算成功）
　　第二步，根据孩子年龄特点、阅读情况及时更换适合的书籍。
　　（启蒙阶段简单认物、识字、唐诗宋词；启发阶段，好习惯、品德、礼仪、常识、安全；启智阶段,逻辑训练、观察力、注意力、游戏、十万个为什么等书籍；文化底蕴培养阶段成语故事、寓言故事、神话故事、童话故事、伟人故事、科学家故事、名著、自然科学知识等）
　　第三步，营造学习氛围
　　（收起家里的玩具，用书来填满生活的空间；经常带孩子去绘本馆、书店、图书馆，培养孩子自己学习的意识，同时要多问孩子问题，为什么那么多人来书店？为什么小朋友都爱看书？为什么别人说你聪明？为什么别人会的多？）
　　第四步，听书
　　（手机播放软件可以随时播放孩子喜欢的内容，如喜马拉雅软件。也可以买带读书功能的书籍，如扫一扫二维码听书）
　　第五步，讲书
　　（在讲书平台上为孩子开设账号，妈妈带领孩子一起讲书，培养孩子讲书的兴趣）
　　得到心法的真传，就如地面的污渍、油渍，遇到五洁粉和洗衣粉一样，孩子不爱看书的问题，都会迎刃而解。