2、教师生活 教师是个好 ...
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伊安成为匡·提·科F·B·I讲师已有两年的时间，回首这段时间，伊安真是感觉到什么叫学校生活使人年轻，毕竟身边都是一些二十四五岁的年轻人，积极向上、热情洋溢、里里外外透露着活力。
年轻人嘛，总有些“不·畏·强·权”，有的人喜欢给老师们取一些特殊的称号。比如，格斗老师德里克-摩根因为较深的肤色与爽朗的性格被称为“巧克力帅哥”；主讲行为分析与微表情的伊安有个“Mr. No one”的称号，该称号来源于伊安的名字：Ian moone（伊安-穆恩），重新排列就是I am no one。伊安对此的态度就是：嗯，不错的想法，年轻人有活力。殊不知，作为前期犯罪心理学的学习与传播者，伊安在这些年轻人眼中是很有地位的，即使他离开了五六年。所以，当他返回匡提科时，不少有能力的人查找了他的资料：
原名奥古斯特-普林斯，1970年生人，天蝎座，12岁父母双亡，随后辗转于寄养家庭，15岁凭借高智商自学成才考入哈佛大学心理学系，18岁更名伊安-穆恩，彻底脱离寄养家庭。身高191cm，金发，瞳色为罕见的琥珀色。犯罪心理学开拓者，人类学家、语言学家。为人低调，给人印象礼貌、疏离。
伊安本人，也就是李逍遥不太在乎这些资料。他唯一在意的就是这具身体的曾用名：奥古斯特-普林斯。奥古斯特是古希伯来语荣耀的意思，再加上原来的姓氏与其遗产，估计是个有钱人家。有钱往往意味着事多，更何况原主父母去世后并没有亲属来抚养，这又是另一个问题。
都说债多了不愁还，伊安这几年忙于“整理房产”也就是销毁证据、掌握记忆宫殿还有处理匡提科的人际关系，操碎了心，没时间管那些次级问题，还好教师工作是个朝九晚五的好工作。
伊安上辈子做了20多年的国际刑警，为了工作丢了家庭、爱情和生活。孩子30岁结婚时，伊安还是独居，房间里没有多余的家具；出门吃饭会坐在视野最好的位置；到超市购物时总会担心遇上突发事件。所以，伊安很满意现在的教师工作，除了一件事——半年前，对面办公室搬来了个名叫杰森-高登的男人。
哦，《犯·罪·心·理》前两季的头头——高登，最优秀的侧写师，和自己门对门。这真是个好消息，说不定自己可以和这些“著名人物”好好打打交道。伊安赶紧掐掉了这个刚冒出头的想法。太危险了，这些人都是优秀的侧写师。观察你十几分钟，能把你的底裤扒出来的人啊，最好能离多远离多远。
伊安觉得自己还是多与学生打打交道得好，或许，可以申请参加一部分教程。比如，练练身手的格斗与射击课程，说不定那天就用上了。
说到这，就不得不提一年前伊安在某次教育研讨会上遇见的那个“圣父”了。
查尔斯-泽维尔教授，人称X教授。说真的，不是伊安多事，是X教授主动找上门的，理由是“我竟听不到你脑海的声音。”哦，你听不到我的声音关我什么事啊。伊安心里无措，脸上依旧微笑，“能换个地方说说嘛？怎么称呼——？”
“查尔斯，查尔斯-泽维尔，大家称我为X教授。”就这样，俩人，加上X教授的助手，三个人走向了会场的角落。
随后，查尔斯向伊安解释了自己的能力与伊安的独特性。伊安低头沉思了会，抬头解释：“我擅长一种名为记忆宫殿的记忆术，我现在开始回忆，你可以试试能不能读取我的意识。”
查尔斯惊讶又好奇，他从未遇到过这种情况，“好的！”
伊安闭上眼睛，意识沉浸，再次睁眼自己已经坐在了记忆宫殿的沙发上。
“当！当！当！”伊安转头看向门的方向，起身准备开门。
“嘿，欢迎光临，X教授！”
查尔斯睁大了眼睛，嘴巴微张。刚才他在伊安脑海里看见一个大门时就应经惊讶的不行，但在看到门后如此震撼的风景时，觉得之前没什么值得惊讶的。
“坐吧，X教授。”伊安将查尔斯引到沙发。
“叫我查尔斯就好。”查尔斯有些局促的坐到了单人沙发上。
“别紧张，查尔斯。先自我介绍下。我是伊安，伊安-穆恩。匡·提·科FBI讲师。还有，叫我伊安就好。”伊安琥珀色的眼睛反射着壁炉的火光，像两个闪烁的宝石。
“好的，伊安。如你所见，我是泽维尔学校校长，是个变种人，能力是读取意识。当我能力刚觉醒时，我不能控制他，只能被动的听取他人的意识。所以刚才我没听到你的声音，有些好奇，以为你也是我们的一员。”查尔斯放松身体，回望着伊安。
“原来如此。但我不认为我是个变种人。还有，在别人那你是直接取读意识，在我这你就当敲敲门拜访友人吧！我好歹算个心理学家。”
查尔斯眨了眨眼睛，“心理学家？”
“是的。我主讲行为心理学。”
“那我们有很多共同话题啊。”
“是啊，而且我这里时间流速比外面慢不少呢。”
就这样，俩人在伊安的记忆宫殿里聊得热火朝天，但在现实中只见一人靠墙低头沉思，一人坐在轮椅上闭目沉思，旁边还有一年轻人有些无措的站着，有些怪异的画面。
不出意外，伊安与查尔斯成了好朋友。查尔斯经常来伊安的书房做客，两人就教育方式或者其他方面做过不少交流。过了段时间，查尔斯建议伊安学习学习格斗术、枪击之类的来保护自己，伊安也虚心接受了这个建议。
之后，伊安会时不时旁听F·B·I的格斗课。一个有多年经验的老国际刑警的灵魂加上前任高智商反社会锻炼过的身体，结果远不止1+1=2那么简单。上了三节课，伊安横扫了格斗课堂与射击课堂。
巧的是，伊安和德里克-摩根不打不相识，两人倒成了不错的朋友。摩根周末没有工作的话，时不时会约伊安喝个酒，谈谈心，缓解一下疲惫的心。毕竟不是所有人在面对一打连环杀手后还能保持心理健康。这时，有个关系不错但不是很亲密的心理专家朋友就很幸运了，因为他会开导你，让你重归正常，星期一摩根又是那个能一脚踹开大门的F·B·I探员了。
有趣的事情来了。
高登在上课时被几位探员叫回了办公室，说是要他返回B·A·U（行为分析小组）。
高登进门前当着所有探员的面，敲响并打开了伊安办公室的门，并留了句“穆恩，有时间接手我的课吗？”
伊安挑了挑眉毛，“高登，我以为你知道我是教行为心理与微表情的。”
“我知道。我只想让你暂时接手下，过几天会有其他人彻底接手的。”高登知道自己有些唐突，但他的这位同事可是出了名的擅长犯罪心理学，即使他一不教授这门科目二不从事这方面工作。
“好吧。我知道，B·A·U的案件都很紧急，”伊安起身走到门口拿起了风衣，“走吧，把你的教案给我。”
高登勾了勾嘴角，立刻出门打开了自己办公室的大门。
伊安看向站在走廊中的探员，微微点头打了个招呼。
“给，穆恩。这是我办公室钥匙。拜托你了。”高登很郑重的递出了钥匙。
“好的。还有，祝你工作顺利，高登。”在高登转身时，伊安说了句祝福的话。
“啊，承你吉言。”高登挥了挥手，带走了霍奇为首的探员。
锁上了自己的办公室，走进了高登的办公室，看着凌乱但还算干净的桌面，满墙的照片与剪裁的报纸，伊安觉得自己亲身经历了剧情的开始，这感觉真奇怪。伊安翻了翻手上的教案。啧，真不愧是高登，教案做的真“个性”，算了，看不懂，过会还是问问学生吧。
作者有话说
第2章 教师生活
