7、听课体验 ...
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新学生对每一门课程的深入印象，大多离不开一点——每个科任老师五花八门的上课特点。
语文老师陈青讲课是典型的温和似水又不枯燥，这个科目向来比较“应试”，但陈青的授课方式通俗有趣味，还会花很多时间给大家分享课文作者的名人轶事。
李可乐很久之后问过巫念，陈青这种讲课模式到底是个啥，用最短的时间把必考篇目讲完，花大量的时间给同学们讲文章作者背后的故事，以及各类扩展知识，而且不显得唠叨，趣味性极高。巫念当时想了想回答，大概是“夹杂必要干货的高级审美扯淡”。
语文课上，陈青讲到徐志摩的那一篇《再别康桥》，顺着讲起徐志摩、金岳霖、梁思成和林徽因当年的爱恨恩怨纠葛，一出文坛八卦听得讲台下的所有人津津有味。
“梁思成和林徽因二人新婚之夜时，梁思成问过林徽因一个问题，大概是说：‘我现在问的这个问题，此时只问一次，就是，你为什么选择我？’”
“当时林徽因是民国出了名的才女加美女，梁先生会问出这句话也不稀奇。”
“然而最动人的是林女士的回答。”
“她说，‘这个问题我得用一生去回答你’。”
陈青笑得温柔，等班上“哇塞”一类的起伏停下来之后，补充了一句，“以后你们成长成足够优秀的人，你爱人问你这个问题的时候，你也可以这么回答他，学以致用嘛。”
话音刚停，班上的起哄声更大了。
讲完民国文坛八卦，又开始讲日本文坛八卦。
陈青讲起夏目漱石，说这是她近期在读的作者，兴致高得不得了。
接着然后笑着问：“不知道有没有同学知道，夏日漱石的有句话，在如今的文艺青年里特别火，经常被用到。”
“今夜月色很美？”看班上无人应答，巫念迟疑地应了一句。
“课代表说对了，就是这句话。”陈青目光欣赏地点头，“这是夏目漱石先生在一所初中做英文老师的时候，向学生翻译‘I Love You’时的答复。日本人的语言表达向来委婉，这句话呢，就是夏目先生认为用以表达爱意的。”，她故意停顿了片刻，“在座的同学，也可以在将来对你爱的人这样说，学以致用嘛。”
顿时，班上响起此起彼伏“哎呦”的暧昧呼声。
巫念浅笑，翻开一页空白草稿纸，默默地抄写这句话。
“当然了，现阶段还是不要早恋。再好的告白，还不如等你学有所成的时候，才更有底气对人家说出这句话。”陈青语气温柔地补充。
果不其然，老师在渲染之后还是抛出一句相当“应试教育”的补刀。
众人的表情，就像是被人赏了颗甜枣，刚进嘴里还没嚼呢，就被人扇了个巴掌，吐了出来。
然而，通常糟糕的听课体验更让人……痛心疾首。
比如此刻，上着物理课的高一3班。
物理老师叫王素实。不过他平时穿着跟“素”字一点儿都不沾边儿，课也不怎么“实在”。
王素实酷爱穿花衬衫，据郝徐边同学的不完全统计，开学到现在上了四节物理课，他就换了四件花衬衫，颜色款式不尽相同，共同点只有一个——很骚。关键这位老师的讲课语气还特别的“不堪入耳”——拖着每个字的音节讲话，还带着一些地方口音，又慢又难懂又催眠。
整个班一片安静地听着课，讲台上传来的授课声让人听得有心无力，大多人靠着开学不久还有余温的听课热情硬撑，教室某些角落不时有同学交头接耳。
“刚刚老师讲的那句是什么？我没听懂。”
“就是这章节第三小节的知识点吧。”
“不是，我是没听清老师刚刚讲的那句话。他讲的是‘普通话’吧，我怎么听得这么懵呢……”
“……物理老师自己创一个语言体系给我们学一遍比较好。”
唐修扬和郝徐边两个人在物理老师讲到“位移”的时候，终于生无可恋地同时把背靠向后桌，瘫坐。
唐修扬侧过脸：“我觉得物理老师不像是在讲课。”
“那是什么？”郝徐边小声发问。
“你仔细听，像不像唐僧在念经。”唐修扬顿了顿，“你听听这个语调，像不像——悟……空，悟……空，慈……悲……为……怀。”他一脸冷漠地把物理老师的语音语调学得很像。
后面坐着的巫念和李可乐“噗嗤”一声笑出来。
郝徐边一声“卧槽”，用手捂耳：“我说为什么脑袋疼，原来是他在念紧箍咒。”
巫念憋着笑补刀：“看看他今天穿的花衬衫，红黄相间的，像不像……唐三藏穿的袈裟。”
李可乐欲哭无泪：“巫念你快别说了，我快不能直视物理老师了。”
巫念：“你还直视过他呢，我都没有‘直听’过他。”她故意把“直听”俩字咬得很重，“他这种口音吧，要绕着听，可能还学得下去。”
“怎么绕着听啊，求教。”郝徐边偏过头看过来，可怜巴巴的黯淡目光里闪烁着微弱的求知欲。
“绕着听，简单来说就是，忽略老师每个字节的发音，专注于他整句话或者整段话的语音语调。”巫念表情故作深沉，用笔轻轻敲打书面，“他语气偏弱偏平淡的的知识部分，说明不是重点，不听也罢。他语气格外明显的内容，那就……”
“那就怎么样？”
“那就直接低头翻书开始自学。”巫念语速很快地回答。
郝徐边面部表情瞬间变苦涩，唐修扬哈哈大笑拍打着郝徐边的背，以示安慰。
王素实老师万年不变的表情终于被吸引，看向唐修扬这边说：“课代表。”
四个人表情迅速收敛起来。
“在。”唐修扬表情一秒变正经，弯着嘴角看着老师。
郝徐边一边抖着笑一边转头小声说：“你们俩听，唐僧是不是在叫悟空。”
巫念和李可乐狂点头，捂着嘴笑得肩膀发抖。
物理老师依然是带着口音的唐僧味儿的腔调对着唐修扬说：“要专心听课。”并且依然一点儿威慑力都没有。
唐修扬坐直了身子，用拳抵着唇点着头，忍着笑用另一只手“啪、啪”地拍着郝徐边的背，把他身子打正。
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任市一中虽然只是个二线城市的市重点高中，排不上省重点，教学方面却抓得很严，校方野心很大。开学第一周，同学没有得到太多缓冲时间，就已经开始应对基本每一科快节奏的授课方式，还有断断续续发下来的知识点题型资料。
至于同学之间的人际关系，从开学几天后课堂上开小差的交谈声渐渐出现，就可以看出大家熟络得还不错。
正式开学的第一周，每个同学都在各自的适应中，步入高中生活的正轨。
巫念想，所幸自己的前后桌关还挺和谐。自己平时跟李可乐聊聊娱乐圈的八卦，讨论讨论哪家书店的本儿漂亮纸质好。对于李可乐时不时戏精上身，巫念也能很默契地接梗。
前边的两位一到课间就容易坐不住，经常不见人影。
郝徐边经常去串班带回来各种小道消息，讲起段子笑声魔性。唐修扬一下课更是溜得快，有时响了上课铃才打报告进教室，身上还闻得到淡淡烟味。两张桌课上吐槽吐槽各个老师，课下随性地搭几句话，也没有了一入学的尴尬和生疏。
铃声响起，班会课。
班长陈维走到讲台前，提高音量说：“各科的课代表跟我下楼搬练习册资料，就现在啊。班主任一会儿就到，大家在教室里保持安静。”
巫念听到合上书，刚一起身，就看到唐修扬已经走到教室门口对着陈维说：“女生就别跟着去搬东西了，我们多带两个男生去就够了。”然后快速看了一眼巫念就挪动了视线，“郝徐边，走。”
郝徐边应了一声：“好嘞。”说完便起身。
巫念看了一眼教室门前几个男生匆忙离开的背影，抿了抿嘴重新坐下。
李可乐翻着手里的漫画书，对巫念说：“你这么积极起来搬书干啥，搬练习册这种重活儿肯定是男生干的呀。”
巫念耸耸肩：“以前班里都是这样，班干八成都是女生。”
“那你以前班里的男生也太不懂得怜香惜玉了吧。”李可乐一脸心疼。
“我劲儿大呀，当时没觉得是多大的事儿。”
跟李可乐闲聊一会儿的功夫，巫念看到男生们搬着一沓一沓的练习册回来了，起身去讲台帮忙拆包装。
每沓练习册都在讲台周围的地上堆积着，包着蛇皮袋，用硬绳捆着。每科的课代表都蹲在地上，一点点地拿着剪刀拆包装。
身边突然传来几声闷闷的嗡嗡声，巫念反应过来是手机振动的声音，扭头看向旁边同样蹲在地上刚刚拆完一沓练习册的唐修扬。
同一时刻，班主任刘东恒坐在讲台后“咦”了一声，随即表情严肃起身，环视着附近：“我可听见了手机响的声音啊。开学第一天我就说了不能带手机进教室，一带就没收，怎么就有人不听啊。”
巫念和唐修扬两个人无声对视，嗡嗡声还在间歇性地响起。后者看向站在讲台后用目光“扫描巡逻”的刘东恒，在他眼皮子底下把手伸进裤兜，四舍五入就等于“自首”。
讲台另一侧，巫念两手端着半米高的语文练习册突然往上面一放，“咚”地一声。
紧接着下一秒，唐修扬端着更高的一沓物理练习册往上面一放，又是“咚”地一声。
一半身子被讲台挡住，唐修扬趁着这个空档，默默把右手伸进裤兜里，摸索到关机键，长按。
刘东恒被这两声动静吓了一跳，蹙眉看着两人问道：“诶唷你们这是干嘛呢，咚咚的这么大声，看把老师给吓的。”
巫念表情认真：“拆好的练习册重新放地上容易弄脏。”
唐修扬接上话：“讲台上比较干净位置也够大，等一下方便发。”
刘东恒听声音没再响起，倒是没做更多“追查”，只是又严肃强调了一遍教室严禁手机，“格杀勿论”。
课代表们在每个组间穿梭，一本本发着练习册，每位同学的桌面开始被练习册堆高，“苦日子终究还是来了”的哀怨声此起彼伏。
唐修扬发完手里的练习册，走向讲台拿另一批，路过巫念的时候放缓脚步。
“刚刚谢了。”
巫念听着头顶上方低沉的声音，轻微地点了点头。
作者有话说
第7章 听课体验
