《仅此一条感情线的话》轩石圆

2、希望你也一样吧 小时候还很

　　小时候还很流行三八线这么一说，只要是男女生同桌，就基本上一定会拿铅笔在两个人共享的课桌上画上一条线，或者是拿直尺精心测量过，或者是随意的一笔勾勒，总之那时候的小朋友们，如果听到身边的人调侃自己和同桌的关系太过于要好的话，是一定会很有情绪的。十一和他之间，只有之前坐过这张桌子的人们留下的三八线，十一觉得这样也好，毕竟天秤座对好看的脸没有什么抵抗力，画不画三八线就比较无所谓一点。
　　他们可以好好的说话，但是也常常会有奇奇怪怪的点能让他们开始争吵。有一种很微妙的感觉，在小小的他们当中产生，因为十一会感受到那个男生看她的目光好像有点不一样，又或者是在上学路上也能很巧的碰上他走在前面，十一不会上前去打招呼，他走的多快，她会和他控制在差不多的速度，不赶上去，但也不会把距离拉得太开，就这么看着他走路的样子，等他们前后脚进了教室，坐在同一张桌子上，十一会说：“我今天在路上碰到你了耶，但是你走在前面，我没和你打招呼。”然后两个人拿出书包里的书和文具，开始一天的学习。
　　一堂课有45分钟，对闹腾的小孩子来说，在这45分钟之内都要保持好好听课的样子是有一点难度。小胡同学就是老师口中那种脑子很机灵，但是有点多动症的小孩，在这45分钟之内，他会变换大概是十几次坐姿，无非就是把脚先盘在一起，然后分开，然后再换一种姿势盘脚，等到腿麻了之后，再分开，在上课期间无限循环。
　　下课铃响的时候，是十一喜欢的也是不喜欢的时刻。因为她很担心这一堂下课小胡同学会出去玩，然后遇上班里一些很喜欢和男生说话的小女孩们，那么百分之百小胡同学就会被她们缠住，等到上课铃再次响起的时候，才会回来。但是小胡同学出淤泥而不染的一点就是，他不喜欢的女生似乎和十一不喜欢的女生是一样的，那么他哪怕被那些女生拦住，也会想办法让自己脱身（至少在十一眼里是这么想的，小胡同学吸引她的优点可以算上这么一个）。如果小胡同学被不喜欢的女生拦住，或者是被不喜欢的女生拉住衣服的话，他就会努力的跑回自己的座位。那时候的十一和现在完全不一样，那时候的她在自己的幻想里是自信的美丽的，能够得到很多朋友们的喜爱的，但是一旦遇到自己不喜欢的人，或者是比自己强势一点，不讲道理一点的人，她的幻想不足以支撑现实中的窘境，也不能够给现实中的她一点反驳的力量。所以，基本上的过程会是，小胡同学跑回了座位上，十一和他一起不喜欢的人也跟着小胡同学跑到他们位置的附近，如果这个女生还假模假样的cue到了十一，且说一些听上去像是在说小胡同学不好但实际上包含了这个女生想和小胡同学持续玩耍心愿的话，那么十一同学基本上只会说“嗯”“对啊”，因为除了附和她，十一想不出来还有什么办法既不让这个女生针对自己，也能让这个女生心满意足的离开（因为十一不会吵架，也不知道用什么方式维护自己和自己有点喜欢的人才是最妥当的）。这种情况只会到上课铃响起的那一刻，才算是得到了解脱。当然一天不只一节课，所以要担心的下课铃的次数会有很多。
　　终于，一天的课程结束了，十一和她的伙伴们一起收拾书包，准备回家。在其他同学们一下课就冲出教室之后，十一和她的伙伴们总是会留下来讲讲话，聊聊天，偶尔会和自己尊敬的老师互动一下，对十一来说这是一天里最为放松最为开心的时光，上课的时候，会担心自己听不懂课，会想和周边的同学讲讲小说话，下课的时候，一边要去找自己的伙伴们玩儿，结伴上个厕所，一边还要想着小胡同学此时此刻会在哪里，会不会去和别的女生讲话了。十一会一边和她的小伙伴们认真的聊天，同时也会用余光来看一看小胡同学是不是已经走了，如果小胡同学是一个人回家的，那么十一就会放心的安心的专心的和小伙伴们绘声绘色的讲她的故事，小伙伴们也许会哈哈大笑，也许就会吸引小胡同学的注意吧。但是好像十一的担心是多余的，因为小胡同学总是一个人收拾好书包就走了，似乎是班里的其他男生们也不和他同路，或者是因为小胡同学长得太好看吸引了太多女孩子们和他说话，引起了其他男生的嫉妒，所以故意不带他玩儿。不管是哪一种原因，在十一眼里看来，他好像又有趣又孤独，他似乎与人们玩在一起但又好像一个人度过自己的所有时间。
　　如果用现在的眼光去想十一和小胡同学的关系的话，似乎他们俩的关系是有一点微微弱弱的小小的不同。从十一的角度来看，小胡同学如果不想的话，就不会去教别人数学题，哪怕是人家拉住他想要问一些题目，他也不一定会给出正面的应答。但是如果十一问他的话，他都会有回应。对于九岁的十一来说，这样的反应也许就够了。喜欢的感觉是什么呢？就是想到小胡同学的时候会想买零食然后问他要不要吃，或者是在上下学的路上前后脚走路不打招呼但是远远看着就觉得很开心，又或者是在和朋友们讲话的时候手舞足蹈的十一偶尔悄悄地转过头，发现小胡同学似乎在看着自己。但是那时候小的连未来都不会去想象，只是在内心想着，如果到小学毕业都能和小胡同学一直同桌就好了。二年级的那个生日，十一许的生日愿望就是这么肤浅。那时候的十一不想变得很好看，也不想变得学习很好，更不没有做一夜暴富的美梦，只是轻轻的浅浅的希望两个人能一直以这种形式彼此陪伴。
　　十一还记得印象很深的事情，有一天十一和小胡同学很调皮的在上课的时间讲小说话，还被最严厉的班主任给发现了。当老师叫出他们的名字的那一刻，十一心想完蛋了，这一下全班同学都知道他们俩的关系的不错要开始调侃他们了，十一内心渴望被同学们认可，成为同学们中的焦点，但是当这种情况发生于被老师点名之时，这种集全班同学视线与一身就不是很美妙了。老师说你们来回答一下这个问题，十一开始在脑海当中拼凑答案，因为妈妈对她说，哪怕你不会回答的时候也要给老师一些回应。十一就开始瞎说八道回答的答案可以说是很奇妙，但是小胡同学就不一样了，小胡同学脸不红心不跳的说出了答案，完全没有任何的慌乱。十一心想，哇，我就是想让你不听课才找你讲话的哇，没想到，你居然一边和我说话还可以一边听老师讲课。你这个人，是不是没有把心思放在和我说话上！（十一是一个非常需要别人聆听自己说话的人，如果自己喜欢的人（包括朋友和家人还有喜欢的小胡同学）没有认真地听十一说话，那么十一幼小的心灵会有一点受伤）还是说，聪明的人都是这么个样子的？听到小胡同学的回答之后，老师说了一句：“你们俩不要再说话了哦，不然下回要把你们分开了。” 十一心下一惊，一是怕自己的生日愿望这么快就要落空了，怕自己对小胡同学的情感在种子的时候，就要随风飘散了；二是担心如果自己的那一点小小的喜欢被别人发现，被老师知道，如果他们俩被人起哄，小胡同学会不会觉得自己是一个很让人有负担的女孩子呢？
　　之后的这一节课，十一听得很认真，她很怕老师会一直关注着他们之间的互动，找到他们不专注黑板的时刻，并且借此把他们分开。她认真到连用余光看小胡同学在做什么都不敢。
　　过了很久很久很久吧，大概有两节课那么久，下课铃终于响了，十一悬着的心终于能缓一缓，小胡同学动了一下，换了一个姿势，对十一说：“都怪你！干嘛上课老是要找我讲话，还好我回答出来了，不然我就要换同桌了！”十一觉得很委屈：“明明一开始是我自己在自言自语，你干嘛要接我的话，那你接了我的话，我就会想继续和你说下去了嘛。”小胡同学反驳：“那你自言自语还说的这么明显，不就是明摆着想让我和你说话吗？”十一更委屈了：“那你被老师叫起来的时候，你都回答的出来，我一门心思就想和你聊天了，都没有听到老师说话，哼！”小胡同学正经脸：“那我们以后上课的时候。都不要讲话了。不管是我找你讲话，还是你自言自语，都不要理对方，好不好！”十一说：“好啊，这样就不会被老师骂了。”心里的疑问是，小胡同学提出这个约定，是不想换一个同桌吧，那是不是代表着他觉得和我同桌还挺好的啊，那是不是代表着小胡同学对我也有一点点不一样的情感啊，那是不是代表着他也想一直和我坐同桌呢？