《请多指教，美术生！》周勉勉

4、第四章

　　很快时间过去一周，七月的太阳并不会因为进入下旬而有所减弱，反倒持续升温。晓晓躲在装有空调的画室里半步不出。

　　这天礼拜一，差不多九点左右，小袁忽然离开了画室，过了将近五分钟，他领了个人进来。

　　听见动静，背着画室门在铺画面大关系的晓晓转过身来看，竟是林彦。

　　她朝他挥了挥手。

　　林彦像是看到了她，不知道跟小袁说了句什么后，就直直走进画室搬了张凳子坐在晓晓旁边。

　　“你把你的笔盒挪前点，我坐你这边。”林彦勾下身来小声地跟晓晓说。

　　晓晓侧头看了他几眼，拿着笔盒坐过些去：“你怎么来学校了，不是不用来吗？”

　　林彦把凳子摆好，从画袋里‘哗’的一声将画板拿出，看着晓晓笑出个浅浅的酒窝。

　　他挑挑眉：“听说你要把我踩在脚底下，所以我来看看。”

　　她什么时候说过，她想不起来：“你听谁说的？”

　　林彦说：“大熊啊，不然还有谁？”

　　那是大熊自己说的吧，晓晓想起来了，但竟然把林彦弄来了学校，那正好。

　　晓晓低下头贼笑一小会，大胆说出自己的猜测：“所以你是怕到时候我会碾压你，你才急急忙忙赶来学校上课，放心放心，我会适量减速的。”

　　“就你……”他审视了好一会晓晓的画面，轻笑一声，貌似有些微不屑，“我才不会怕菜鸟级别的选手。”

　　光天化日之下被人如此小瞧，晓晓顿时火冒三丈，她哼哼唧唧小声嘀咕：“切，切切，你就牛吧，等到画色彩时你就惨了。”

　　虽说林彦特招考成绩总成绩高出晓晓二十来分，但林彦的色彩成绩却差了晓晓七八分。不得不承认，林彦同学的色感确实不怎么样。每每到了画色彩的时候，晓晓总会不自觉的得意几分。

　　下课后，林彦没有休息而是继续画画，晓晓斜过身偷偷瞟了几眼，速度挺快的，大形差不多打好，构图比例的确比晓晓的精准不少。

　　晓晓气不过，狠狠地戳了几笔自己的画板。

　　“有时间吗，晓晓，陪我去买个东西呗。”

　　许文燕不知道什么时候钻到晓晓身后，晓晓回头看了眼她，拿起笔继续画：“没空没空，画画呢。”

　　“你啥时候这么努力了，这不像你啊。”许文燕在晓晓头后胡乱掀着她的短发，抬眼瞅到一旁认真画画的林彦，她趴到晓晓耳边问道，“班里怎么忽然多了个大神？”

　　晓晓怒视了眼林彦，接着回答许文燕的问题：“他就是林彦。”

　　“哦，他就是林彦啊。”许文燕撑着下巴盯着林彦的画面，“确实厉害。”

　　下午点评课上，林彦的画被小袁单独挑出来作为学习对象。

　　作为许多同学心目中的魔鬼教师小袁，一周以来首次稀罕表扬个人，瞬间使大家原本涣散的精神迅速聚拢。

　　小袁一番点评后将‘原作者’叫了出来，让他介绍介绍他的作画步骤及方法。

　　听见叫自己名字，林彦脸颊霎时微微泛起层红晕，他不知所措地把手抄进裤兜里，迟缓了会，才愣愣走到众人面前。

　　看不惯他闷骚羞涩劲，又因着还在生气。晓晓腹诽，一个一八五的大高个也太不禁夸了，一夸就脸红，下次看他还怎么好意思对着她取笑。

　　对着他的背影晓晓做了个鬼脸。

　　林彦上前后没着急开讲，他先把自己的画板拿起看了看，又放下，站远后盯了许久。

　　晓晓不懂他在搞什么。

　　最终他走进了，面对大家。他异常谦虚地说：“我觉得我这幅画画的还不算好，黑白层次和主体物塑造还有些问题。讲的话可能会有点抽象。”

　　晓晓差点一画板招呼过去，这X让他装的。

　　小袁怕他信心不够，一旁鼓励：“今天你来的晚，但画面已经是班里的最好的了，接着讲，没事。”

　　林彦放松地呼了口气，接下来他立马说了句让全班同学十分想扁他的话。

　　“老师要不这样吧，我挑幅画出来同我的画面做个对比。一来呢，画面显现的问题能够更加具体，二来就是同学们对于自己绘画上的不足也能得到更新的认识，从而加快进步速度。”

　　林彦停顿了下，他看了看小袁。认真脸:“老师，你看怎样？”

　　这做法明显很合小袁胃口，虽然少不了让被挑者让人当众出糗，可是不失为一种激励教育。

　　“嗯，这没问题，你挑吧。”小袁答应下来。

　　林彦转过身对着一排倚在墙边的画面，来回走动，片刻后，他走到左边墙最靠墙角位置，从一堆画板后面抽出块画板。

　　晓晓不经意瞥了眼，忽然很想打人。

　　林彦挑上前的画板所有人正是晓晓。

　　藏得这么隐蔽，居然给她掀出来，这货该不会是故意的吧！

　　晓晓现在真想一画板招呼过去。

　　林彦把两块画板摆在最适合大家观看的位置，一幅主次明晰，一幅如掩云雾，谁优谁劣，高下立判。

　　晓晓：“……”

　　他清了清嗓子，适量抬高音调：“从这两幅画面对比来看，给我第一印象就是另一幅画面黑白灰、静物主次关系不明确的错误犯得比较严重。”

　　将晓晓的画板挪的更远些，又眯了眯眼：“这幅画面放远来看，整体处于灰蒙蒙的状态，再加上主体物塑造不够精彩，整幅画面在大致观摩中很难跳脱出来。

　　所以我认为画面在完成阶段应该注意主体物和视觉中心的三大面五大调，注重灰面过渡，亮暗衔接，和保持暗部通透性。

　　然后提到黑白灰，就不得不往前推一步到明暗关系这层。铺大关系首先要划分出整块画面最亮最暗的排序，尽量将每个物体的灰度拉开，这样才能使得画面更有层次感，更加活跃。”

　　几句简单关于拉开画面层次的步骤分析讲完，晓晓脸黑了不少，班上一时间停顿到只能听见呼吸声。

　　几秒过后，忽地炸开锅。

　　鸡堆里出只金孔雀，文盲里出个读书人，不稀奇也难。

　　众人向林彦投出异样的目光。

　　“卧槽，班里什么时候出的大神啊，不比老师讲的差呀。”有人讶异。

　　“是叫林彦来着吧，牛掰牛掰。”有人称赞。

　　“果然没有对比就没有伤害，一经讲评，好的感觉更好了，烂的真的更烂。”有人一针见血。

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　　须臾间，教室氛围活跃不少。

　　仅晓晓一人低头，脸色暗沉。心下不禁咕哝，林彦就是想踩着她上位的小X。

　　“嘿！晓晓，你这初中同学够赞啊，不错真不错，改天给我介绍介绍，也让他教教我。”许文燕扯了下晓晓衣袖，一心想着抱大神大腿。

　　晓晓拉着脸，低低地“嗯”了声。

　　“怎么？看起来你不太高兴啊，晓晓。”许文燕察觉到晓晓状态不对，她关心道。

　　晓晓板着脸回答：“挺好的，我没事。”

　　许文燕：“……”

　　“对于作画步骤的讲解，先从黑白灰和主体物塑造讲起其实是不对的。”

　　林彦接着开腔：“画画就像是盖房子，最重要的是开头的地基，一幅画构图如果不达标的话，整幅画很难达到高分。”

　　“看……就这幅画来说，我想她原本应该是打算用c型竖构图。但她却没注意画面的主体物和前面摆放的小杯中线平齐了，主体和副主体底线接近平齐。重要线条一再重合，直接导致整幅画面看起来很僵。”他举起晓晓画板略微比划。

　　同学们看了看林彦所绘画面，再看看晓晓的，一番比较后，皆有道理地点点头。

　　晓晓嘴角微微下拉，脸部轮廓明显僵硬几分。

　　往后的几分钟里，林彦讲解了如何观察、构图、起形与铺大关系，以及最后的画面调整。

　　反正最后晓晓的画面经过林彦一顿分析，已经一无是处。

　　她预感今日过后，自己俨然成个班内画渣代表典范。

　　好你个林彦，爸爸千盼万盼把你盼来，就这么对爸爸。

　　等着，你给我等着！

　　花了将尽二十分钟时间的分析，最终在林彦一声“请老师补充”中结束。

　　小袁愈发觉得林彦是根好苗子，一看就知道对绘画有一定的理解和参悟，思及此处，他露出罕见的姨母式微笑。

　　小袁拍手表扬：“不错，讲的够好了，我在这没什么要补充的，同学们只要多注意学习下林彦讲解的步骤，相信不久大家的画面会有很大提高。”

　　同学们皆跟着鼓掌，以示对林彦的认同。

　　人群中热烈掌声与阵阵目光不断传向林彦，他不由微红着脸勾着挠头。

　　晓晓斜睇他一眼，独自沉寂一旁画圈圈诅咒。

　　出门踩狗屎、吃饭吃沙粒、睡觉莫名失眠……把能想到的一切坏事都编排在他身上。

　　关于对林彦咒怨，她不觉得自己恶毒，一点也不。