3、又见弹琴 ...
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沈默合上门后，眼睛便落在了客厅的钢琴上。一架黑色的三角钢琴静静的摆在那里，对于沈默而言，这个世界上没有任何东西能够比钢琴更吸引她了。低头看了下腕表的时间，八点一刻，心想也不算很晚，现在上去弹一下应该不算扰民吧。便走向浴室洗手准备练一下，过过瘾。
所以，顾念白在浴室冲澡的时候就听到沈默开始弹琴，低笑一声，倒是闲不住。只是，沈默眼中的小练一下，似乎有些时间久。还在弹得兴起时，门就被敲响了。沈默低头一看时间已经是九点，暗骂了一声自己。认命开门道歉：“对不起啊，我没有注意时间。”结果，开门的情景好像不是她想象中的那样，为何门口站着一家三口，小孩儿还略带星星眼的看着她，抱着本莫扎特的琴谱。沈默有些摸不清状况。
顾念白洗完澡后便在客厅绘图顺便听着邻居的隔墙演奏会，沈默突然被打断演奏，又开门的动静顾念白是知道的。想着一个人住别遇到什么事，便也开门出来看一下旁边这个小姑娘是否是遇到什么事。
只是没想到的是，开门就看到住在楼下的建筑环境专业的潘老师和家人站在沈默门口。便上前打招呼，好让小姑娘不那么紧张。此时的沈默的电话正好响了，潘老师示意沈默先去接电话，沈默看到似乎是学校的老师，便让他们先进来，转身去接电话。
来电是老师，说是楼下的小孩儿是音乐学院附中的弹钢琴的学生，刚才听见沈默在练琴就想上来看看你弹琴。孩子的父亲是师公的学生，现在是学校的老师，就打电话给你师公问说方便上来看看吗？正要跟你说呢，已经到了吗？
“嗯。”沈默有些尴尬，回头一看发现人都还在门口，便快步门口让他们进来。
老师说：“那你快先跟他们说，一会儿给我回个电话。”便收了线。
“…….”这种状况她处理不来啊，求助的望着顾念白，原本打算撤退的顾教授也因这一眼硬生生止住了脚步。
只是进来后入眼的便是刚才被顾念白放在玄关处的行李，“抱歉啊，今天刚搬过来，还没来得及收拾。”沈默太尴尬了，一边闷头找拖鞋。一边说道“进来坐吧，我找找杯子。”
潘老师说：“不用忙，我们在家有喝过。前些天，苏老师让人搬钢琴的时候我正好碰到了，以为他们打算搬来这里常住，结果老师说是舒老师的学生来住，还说你刚得了大奖准备回国待些日子，我就问说能不能让我儿子来看看，顺便可以指导下他。本想白天拜访你，刚才你弹的曲子正好他也在练习。非要闹着现在上来就听你弹，我就给老师打了个电话说上来让你指导下。打扰了。”
沈默脸带羞赫，不知道说什么好：“不打扰，不打扰。我今天刚回来，看时间也不是很晚就说试试琴，结果就忘了时间。我还以为打扰到了大家休息。只是，现在已经9点，我再弹会不会影响到大家。”
孩子妈说：“不打紧，这个小区的住户人都很友善，隔音也很不错，我们听的到是因为楼上楼下的原因。巴不得你多弹熏陶一下我们孩子呢~~”
沈默一看这架势摆明了是要听她弹就只得点头说：“那我现在弹吧，至于指导的话我需要听他弹完才能知道有什么需要改进的。你要弹给我听吗？”
小孩儿忙说：“真的可以吗？你可以先给我签个名吗？”
沈默自打比完赛还是第一次实打实的感受到目光是带着崇拜的感觉，一时间倒不知道说什么好:“…….当然可以，只是我的签名应该不是很有分量，不过很开心你喜欢我。要不先弹完我再给你签可以吗？”
“可以可以。”
言罢，沈默便让那个男孩儿去演奏，演奏完之后沈默说道：“很开心你让我听到你的版本的莫扎特，在我看来，每个人都有的心中的莫扎特，所以，在演奏上每个人所表达的莫扎特都有所不同才对。但有很重要的一点，每个人的二度创作都是要基于原作者也就是莫扎特所想要表达的意思。莫扎特的曲子技术上往往都不会像拉赫玛尼诺夫、勃拉姆斯、李斯特的作品一样技术上有难度，但他却是在很多重要的比赛上要求必须演奏的音乐作品是因为他在音乐上的表达和处理上非常的难。你既然是音乐学院附中的学生那我相信你的技术在演奏上不会有任何的问题，但在音乐处理上有的地方需要注意，处理的不够严谨。
首先，莫扎特的是古典主义音乐的代表人物，你在某些地方的处理上出现了本不该在他那个时期出现的处理方式，笔给我，我给你标一下。沈默接到后问道：“没有铅笔吗？在谱子上勾画要用铅笔，我去找一根。”勾好后沈默说道：“这些圈起来的是你在技术上处理时需要注意的，要用莫扎特独有的处理方式，你跟我来，我给你示范一下。”
“第二，就是莫扎特的音乐作品的演奏感觉的把握，你有对他生平了解吗？他的时代背景这个在演奏之前就要去了解到。而且，这个你弹的这个奏鸣曲又名《土耳其进行曲》主题非常的简洁。八分音符均整一贯的节奏，外加十六分音符的活泼感，整首乐曲在表达式应该带有的情绪是活泼欢快的，赋有童贞般的单纯，像这种欢快的节奏，在莫扎特的其他作品里也是常常可以看的到的。每个变奏并不着力展示着技巧，但每个音符都朴实有力，却又不显单调。平铺直叙式的演奏每一个音符，听起来就跟他要表达的意思有些差别。每个人都会演奏出不同版本的莫扎特，只是，你要建立在接近他风格、意思上的表达。这恰巧就是莫扎特即使技术上很少有难点但却依旧是古典乐不朽的传奇的原因。”
沈默停顿了下说道：“你很好，在技术上达到一定程度时，可以多去了解一些时代背景什么的。我在美国读本科的时候，莫扎特的作品我整整学了一年半。原因你知道的因为真的很难。”沈默对着那个男生调皮的眨了下眼睛:“我可以给你演奏下我眼中的《土耳其进行曲》”
沈默说完便做到钢琴上开始演奏，直到演奏完，看向目瞪口呆的众人时，才惊觉自己老毛病似乎又犯了。潘老师夫妇似乎是没有想到沈默的性子如此的直接，互相对望了一眼，一时间都不知道该怎样接话，整个屋子的气氛变得尴尬起来。谈及钢琴时气场全开的沈默瞬间气势全收，又变成那个内向安静的小姑娘，局促不安地望向顾念白，顾念白只好轻咳一声来提醒。
潘老师夫妇震惊过后立马向沈默表示，是否可以收他的孩子为学生。
沈默汗颜：“其实到目前为止，我还没有收过学生，国外的教育分的非常的清楚，我学的是表演专业。我不建议他换我为老师。一来，我没有当老师的经验。更主要的是，我不确定我会在国内待多久，他也不可能跟我去国外，每个老师都有各自的教学喜好，频繁更换其实是没有好处的。我刚有看到他的基本功很扎实，说明他的老师一定是一位很不错的老师，所以我不建议他换专业老师，因为他可能需要一段时间来适应我的模式。但如果他有什么不会的问题可以直接来找我，我一定会很乐意帮忙的。”
潘老师夫妻看出沈默的好意便也欣然同意，还邀请她休息好了到楼下来做客，邀请她下来吃饭，在沈默给小男孩儿签完名后道谢离开。
随着潘老师一家人的离开，顾念白也起身准备告辞，沈默送顾念白出去时问道：“顾老师，我练琴会干扰到您吗？”顾念白转身看着那个眼角细长，微微仰头，晶亮的眼眸微微弯起望向他的女孩道：“不会，我很乐意听到你的琴声。”
沈默白皙的面庞上瞬间染上一层粉霜，慌忙说道：“顾老师早些休息，晚安。”顾念白看着安静腼腆的沈默低沉道：“晚安。”
这是顾念白第二次看到沈默弹琴的样子，那个安静沉默的女孩在钢琴面前展示是完全不同于她生活中的样子。如果说沈默她带给自己的感觉是一个常常略带拘谨的小女孩儿，那么此时的沈默带给他的就是自信、略带张扬的气势。当她坐到琴凳上的那一刻气场全开，仿佛是宣示着这里的一切都是属于我的。舞台上的这片天地存在于我指尖。抬手起落都如精心排练过的一样完美。生活中的恬淡温良，舞台上的自信无畏，对音乐的严谨认真。顾念白抬手揉了下脸庞想到，原来矛盾的性格会同时出现在一个人的身上。似乎每一个都是但她又不全是她。笑着摇了摇头，原来他也会对一个人有所好奇。
作者有话说
第3章 又见弹琴
