《各种管理杂谈》沐風

6、人资课程改革相关

　　本学期开设的人力资源时间课让我学到了很多，也收获了挺多。
　　本次开设的人资实践课采用十分新颖的课程改革模式，主要通过自行阅读相关企业的人资情况和公司结构等内容，对于了解到的知识并且结合自身种种书写相关感想，然后发表到各种网站上去。我认为这种模式十分新颖，且打破了原有的上课方式和思路，也算是某种意义上的因材施教吧。我认为这种上课模式还是比较可行的。但是我认为这样缺少了师生交流的媒介和同学之间交流的途径。虽然老师也有和同学建立一个群，并且让同学把网站链接都发到群里去，但是这样子的方式我认为只是一种监督模式，并没有起到交互信息的作用。所以我认为老师针对这方面的问题可以考虑进一步改善。
　　实践课和理论课都是由杨甦宏老师来教授的，以上是对于实践课的叙述和相关感想，下面也说一下理论课的相关内容。版权归属123图书馆123tsg.com
　　理论课我认为主要采取的事自学模式，而不是一般的老师任课制。这样的模式当然有其优点和可取性，然而也有其局限性。首先在普遍的教课方式下可以采取不一样的突破，这就是一大值得称赞的举动。而杨老师主要是通过让学生每节课学习二到四章的内容，然后分小组让同学回答问题来进行。这样的行为让学生更加自觉自主地学习课本的知识，也使课堂能够更加活跃。但这种学习模式固然也有其缺陷，缺少了同学和老师之间的交流，并且书本上学到的硬性知识也没法通过老师的帮助结合实践消化掉。
　　另外再说一下老师在学期期末的开展的课堂上的公司的课堂模式。我认为课堂上这样的模式十分有意思，同学们也都积极参与，这样的模式可以让学生提前接触日后展开的招聘活动，熟悉流程。但我认为这次展开的活动也存在着一定的缺陷，没有相对权威的保障，虽然任学生自由发展可以培养其创新和敢于拼搏的精神，但是我认为这样的模式还是需要老师凭借其专业知识即使指点学生，给出自己的建议等等。
　　针对现行的大学教育课堂，随着科学技术的日益发展，手机文化的普及，首当其冲的问题就是“低头”，对于大学老师的课堂，很多学生可能会采取熟视无睹或者可听可不听的听课方式，这和学生对于大学课堂的态度，以及老师的教课方式等都有着关系。而要改善这种情形，我认为最重要的就是调动学生的课堂积极性，而此次杨老师的课堂也是比较直接地针对该问题进行改变，这样的改变值得肯定，也值得鼓励，但是更加完善，以及如何潜移默化地改变这些问题也更值得思考，并且急需得到改善。我的建议就是在调动学生积极性的同时，找到和现今大学教育课堂的平衡点，然后进行试点教育并且后续大力推广。
　　希望今后大学生的课堂能够更加丰富多彩。