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在目送小纲吉恋恋不舍地进了家门后，苏音轻巧地踏进了拐角的阴影处。
下一秒，少女的身形如同烟雾一般散去，再无痕迹。
她现在本来就是灵魂体，旁人能看到的“她”都是她按照自己的样子用幻术捏的，幻术一撤，意识瞬间就回了学校。
靠这个能力，她在学校肆意妄为了这么多年，从来没被抓住过。
就是听说渐渐有“并盛闹鬼”的流言传出来……
哈哈，其实也差不多说对了。
剧情开始之前不能自由活动，苏音也没兴趣悄悄跟在一个小男孩十米之内偷窥，自然选择用能力迅速地宅回了自己在学校的小基地。
苏音觉得自己的耐心向来不错，而且以她的实际年纪……几年的时间还真不算什么。
她可是在妈妈制作的那个混乱无比的世界里历练出来的世界主角。
正剧开场之前，安静的等待是很有必要的。
苏音懒洋洋地躺回自己的床上，抱起一只巨大的玩偶熊滚了滚，打了个长长的哈欠。
明天还有计划，要早睡早起。
第二天早自习，班导叫了两个身强体壮的男同学去搬了几大摞书来，然后现在讲台前巡视了一圈全班同学好奇的眼神，慢悠悠地说：“昨天没有数学课，今天是大家和我们班的数学老师第一次见面。我们的数学苏老师是一位非常优秀的教师--也是我们并盛的副校长，我个人觉得她私下里并不是一个难以相处的人，不过在教学上她非常严格和尽责，希望大家好好学习。当然，严师出高徒，苏老师带的班总是数学成绩最好的。现在大家来拿一下自己的习题册。”
说完，班导的目光在班上几个入学成绩比较惨不忍睹的学生身上晃悠了一圈--自然包括几乎门门垫底的沢田纲吉。
沢田纲吉莫名觉得背后有点凉，班导那个目光……是同情的意思吗？
这么可怕的吗！
沢田纲吉瞬间脑补出了一个严肃的秃头老爷爷，挨个点同学上去回答问题，谁答不出来就用教鞭抽手心的那种。
不不不，小纲吉努力把这种可怕的影像赶出脑海，现在不会有老师体罚学生的，而且据他了解的一点点关于那位神秘副校长的传闻，好像评价都挺正面的，所以说班导是在吓唬他们吧！
哦不可爱的小纲吉，我们的苏老师在某种意义上的确挺恐怖的，毕竟她在来之前正好在一所种花高中体验生活。
记下了不少提高学生成绩的好方法～
至于好名声？嗯，这毕竟是个看脸的社会，以苏音的外貌，哪怕她只是拿着书死板地念一遍，也多的是人乐意听。
何况她的确有认真上课，好好地准备了教学计划，也没有拖堂和布置过量的作业占用课余时间，并且让所有学生的数学成绩都有了明显的进步。
看到了这个结果，那么这种在上课时间的“严格”只会被当成尽责的体现而已。大多数人并不是不识好歹，即使是在课堂上被“重点关照”过的学生，也许仍旧会用害怕的口吻描述这位老师有如何恐怖，但在心中依旧会承认--
苏音的确是一位优秀的数学老师。
而且说实在的，苏音和你以后的家庭教师比起来，已经可以说是非常温柔的了。
起码她不会动手揍人对不对？
还在低着头自我安慰“并没有那么糟糕”的沢田纲吉并没有第一时间注意到他们的数学老师已经到了，周围同学们此起彼伏的低声惊叹让他有些好奇地抬头看去，然后瞬间瞪大了眼睛--
讲台上站着的少女指着着黑板上两个工整漂亮的汉字，笑眯眯地自我介绍：“我叫苏音，从今天开始就是你们的数学老师了。那么还请多多指教。”
啊，原来她是数学老师啊……虽然昨天猜到她是老师，但是今天在这种情况下再次见面，沢田纲吉还是有点被惊吓到了。
所以是苏音老师？他有些艰涩地默默重复了一遍这个名字，这个不是日文吧，老师是华裔？
苏音扫视了一圈自己班上的学生，视线在沢田纲吉的身上停了几秒，刚刚对视上，某少年就略有些害羞地低了头。
苏音也顺势收回目光，用教鞭轻轻地敲了一下桌子，直入正题：“书，笔记本和习题册拿好，集中精力，开始上课了。”
苏音讲完最后一题，然后干脆果断地宣布了下课，时间一分不多一分不少，在下课铃响起时施施然跨出了教室的门口。
正好写完最后一个步骤的沢田纲吉呆呆地抓着笔，脑子中似乎还被那些公式数字塞得满满的，半天回不过神来。
不过他的同学们也差不了多少，即使下课了，还是安安静静地坐着盯着手上的数学书，过了好一会儿才突然惊醒似的把课本地收了起来。
怎么说呢，虽然老师看起来并不凶，也不会拿粉笔头丢人，但是一旦走神，不管老师在做什么都会立刻发现，然后就是冷冷的目光扫过，让人像是被泼了一盆冷水一样瞬间清醒。
太可怕了，还有老师在翻开数学书之后陡然升起的气势，让人非常有压力，情不自禁地用尽全力来听讲记笔记。
不过效率也是惊人的，而且老师所讲的方法大多简单易懂却非常有用，上课之前觉得非常枯燥深奥的问题，现在看来却是一目了然，虽然每个学生能理解的东西不一样多，但几乎都觉得自己受益匪浅。
连沢田纲吉都觉得自己好像可以学好数学考个及格了。以前上完一节课自己几乎啥也听不懂，该不会的还是不会，现在，细看下去，觉得这几页练习题他应该也能做出来大半。
不少同学都走到了窗边吹吹凉风，试图让自己的脑子恢复一点，然后又看到了那个恐怖的数学老师走进了教室。
苏音在门口朝大家挥了挥手，看着几个学生露出惊恐的表情，忍不住勾起嘴角，这些孩子看起来真是可爱呢，然后不紧不慢地开口：“放心，今天我只上一节数学课。”在众人隐约放心的时候又突然补充道：“但是其实今天是有两节数学课的，所以下节课我们来做一个小测试，方便我了解你们的学习情况，也好根据你们的反馈调整教学计划。”
转身丢下一群震惊石化的学生关门离开。
上课铃很快再次响起，班主任抱着一摞试卷走进了教室，看见班上的同学都在紧张地看着书，不禁露出一个欣慰的笑容：“看到同学们这么认真学习的样子可真是开心啊。”
“不过大家不用太过紧张，苏老师经常会让大家做一点小测试，用平常心来考就好了。”
完全没有感觉被安慰啊！！座位上的学生们在心中发出一阵痛苦的哀嚎。
“对了，按苏老师的习惯，成绩最差的三位同学会获得她免费单独补习的关照，而进步最大的同学会被选作数学课代表哦。”班主任老师一边发试卷，一边笑容满面地宣布。
下课铃响起的时候，沢田纲吉坐在座位上忐忑地等待老师收走自己的试卷，周围的同学也是一脸凝重。
这张卷子是苏音亲自出的，非常严格地遵循课本的要求，绝对没有超纲，同时按照从基础到困难的难度排列，前面的题目非常简单，后面题目的难度也相当可观，可以充分地体现出学生们的水平。
虽然在老师的一节课上受益匪浅，但是指望听一节课就突飞猛进从零到百显然是不可能的，沢田纲吉无意识地卷了卷桌上的草稿纸，这次考试……他心里很没底。
当然，从很久以前开始，他数学就是垫底，这次也没抱什么太大的希望，毕竟比起接收知识极慢的自己来说，其他人的进步应该更大才是。
虽然写了很多，但是完全拿不准对不对，初中的知识果然比小学的复杂了很多，但愿不会比以前的十分更差吧……
坐在办公室的苏音从班主任手上接过了卷子，向他礼貌地道了谢，在他出门之后，首先抽出了沢田纲吉的试卷批改了起来。
四十七。
苏音在卷首写下这个数字。
对比起他以前的成绩，可以说进步很大了。
不过……苏音想起在课上沢田纲吉在自己的“压力”下的表现，露出一个果然如此的笑。
她就说，哪怕有的主角会有废材的人设，但是哪个主角会是真的蠢？
初中小学这种水平的数学知识，连天赋都不需要，智商在正常水平就够了，纯粹是以认真程度决定成果。然而像沢田纲吉这样好好学习的乖孩子的成绩居然一直都是那么惨不忍睹，而且他还干啥啥不行平地都能摔。
很大可能是因为被什么限制住了。
虽然一五提供的资料相当简洁。但是也可以看出，后期沢田纲吉绝对会拥有非常强大的战斗力，不仅仅是来自于继承，很多是来自于特训和实战。
这样的主角都是当之无愧的天才，每一次战斗都会有惊人的进步。
很显然和现在的平地摔纲吉完全不是一个画风的。
所以苏音猜想沢田纲吉的天分应该是被封印住了--即使他就是这样大事靠谱小事废柴的人设，这种身体素质也是非常不科学的。
试探之下，她获得了确定的答案。
身为主角的沢田纲吉，天生就拥有非常强大的火炎，但是在很小的时候就被人为封印住了，只有在面对压力--准确的说是危险的时候，才会自发冲破。
在自己故意造成的压力下，果然他的身上产生了一些能量波动。沢田纲吉可能自己都没发现，他在苏音课上听讲做笔记的效率已经不比其他人差了。
这样看来这个封印也许并不是恶意的，可能只是为了让纲吉过上平凡人的生活而已。
毕竟这种力量对于平常人来说绝对是碾压级别的，如果想过安安稳稳的日子，就最好不要带什么大型杀伤性武器。
不过火炎作为生命能量的表现，被限制住了同样会有一些非常严重的后果。
记忆力下降，肢体不协调，反应迟钝。
很好理解，有点像垂暮之年的老人。
不过正常老人也不至于这么天天平地摔的……这么说果然还是因为沢田纲吉天生日常情况下就比较废材吧，只是这个封印把事情变得更糟糕了。
正式剧情开始封印消失之后情况应该会好很多？
算了，反正和自己关系不大，她也只是对自己的同行感兴趣才分了一点关注的。
一五给她的任务，只是在这个世界呆十年并且保证自己存在的期间，主角团八位不会减员而已。
放下手中沢田纲吉的卷子，苏音开始批改剩下的几十份。
她是要成为一名伟大的人民教师的人！
作者有话说
第3章 p2
