《学生作文选集》李锦瑟

6、听课手札

　　听课，是一件很神奇的事情。不仅仅是讲课内容，就连模式、方法都已是被规定好的与往常不符的东西。将往常学过的东西再学一遍，并不是要复习巩固，而是为了表现自己。

　　就内心来说，是讨厌上公开课的，因为大部分时间并非用于知识的学习，却用于一些流程的学习。比如说排练几遍，背流程，练习表情和语言，甚至于掐时间、定表铃来完成每个步骤，这些所为的，仅仅是浪费时间宣传一些莫虚有的教学模式。假如你看了一部关于某个学校宣传片的公开课，那么，在这个学校，你能看到的，仅有参加“表演”的学生。然而，这种课程却不是一般地受喜爱。老师，可以为此讲一遍知识而讲几遍流程；学生也可为此思考怎样回答一道简单的问题才显得自己更富内涵；都在为把自己最好的一面包装成光碟，以期流入全国而努力。在这课堂上，知识其实真的已经不重要了。

　　但就现实来说，这样做也无可厚非，人本身就有一股表现自己的渴望。而且，这种课也锻炼人：让大胆的人更大胆，使表现欲强的人变大胆。这也算是一种提高，至少，我们更能放得开。对学校来说，就尤为重要了，学校即使是造明知能被人们看出的假，也好过那些造假造得还不如自己的学校。于是乎，造假之风愈加猖獗。因为大家都这样做，所以真的无可厚非。

　　公开课可以排练，学校可以美化宣传。表现，就是真相被戴假面的原因。

作者有话说

　　简评：层层推进的议论文。表现——表演——包装——人性——造假之风。要把一个中心论点挖深，不妨先联想最开始确定的那个中心词的近义词、近意短语，然后排序、填充。