《教师公招主要考察的内容》益见倾心

1、教育学

　　一、教育的历史发展
　　教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之。最早的“教”与“学”连在一起的是许慎的《说文解字》。
　　二、教育的涵义（掌握）
　　1.广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
　　2.狭义的教育：指以人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校的教育，是教育者根据一定社会发展的要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，以使他们朝着社会期望方向变化的活动。
　　3.教育的构成要素（掌握）
　　教育者、受教育者、教育影响
　　教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等发面起到教育影响作用的人。学校教师是教育者的主体，在教育活动中起着主导作用。特点目的性和专业性。
　　受教育者是学习的主体，是在教育活动中承担学习的责任、以一定方式接受教育影响的人。特点有发展性和不成熟性、可塑性和可教性、能动性和主动性。
　　教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，主要包括教育内容、教育措施等。三要素的关系：在三要素中，教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾

作者有话说

　　记忆要理解记忆