《[火星爱上金星]》三色杯

4、第四章：失望源于希望，也灭于希望

　　这几天，我总是坐立不安，每隔三五分钟就掏出受机来看看是否有短信，但屏幕上除了中国移动外就再没有其他字了，然后重新开机看看会不会网络受阻，但依然没有短信，最后，自己发短信给自己，看看是否机器出了问题收不到短信，但除了自己的那条短信外就没有其他的了。韦锐说我到了更年期，说我像一个刚刚偷吃禁果的少女在期待小红的来临的时候。而杨涛就理性很多，问我是否病了。我说是，我患的是一种叫“后天性过分期待内心深处强烈渴望短信焦虑证”韦锐听后一下子把我迫到墙角，问：“那个女孩是谁？”杨涛似乎也明白了，也跟着韦锐迫我在墙角，说：“是不是那个吴昕》”就在此时，床上手机震动了，那种震动时与床摩擦所发出的声音，突然间变得极其动听。我一把推开他们两个，飞过去拿起手机，按下进入键，但映入眼帘的却是“□□，尽在激情频道，拨大12345***，一起享受激情带来的乐趣吧！”操~~~~~就在我等到快要扔掉韦锐的手机时，我的手机再次震动，这次，不再是那些垃圾短信了，而是她的短信，是吴昕的。“有什么事啊？”她问我。 “终于等到你的信息了，感谢上帝”我回复到。 “那你找我有事吗？”她问。 “没事不能找你啊？”我说。 “那也不是”她道。没想到与她发短信是如此无聊，我问一句她回答一句，我又不是十万个为什么，那有那么多问题去问她啊？“为什么你这两天不回短信啊？”我问。然而，当我看完她的回复后，我的心一下子掉到一楼去了，而且还被无数路人踩到了。她说她的手机借给男友了，今天才拿回，刚刚换上自己的卡才知道我找她！天啊~~~“你男朋友是什么人啊？”我问。“我同班同学”她答。“小朋友早恋是不好的，现在你的任务就是努力学习，考上好的大学，再努力学习，用知识来武装自己，快跟他分手啦！”我说。“哪有人会像你这样子说话的啊？不跟你说了！”她可能有点生气。接着我再发了几条短信过去，她都没有回，看来，我是没有机会的了！哎~现在的学生真他妈的早熟，才多大呢，就谈恋爱了。韦锐与杨涛一直在看我的短信，看到这一状况，韦锐立即安慰我说：“飞哥，天涯何处无芳草！”突然，我觉的韦锐有点讨厌，便说：“走开！”韦锐再说：“我阅女无数，她的素质通街都是啦。。。”话还没等他说完，我竟不知从哪来了一鼓无情力，一拳打在他的肚子上，韦锐被我突然的一拳后很不服气，正想回以我一拳，却被杨涛紧紧抱住了“别打啦，大家兄弟。。。”“他这样叫兄弟吗？为了人家的女人打我”韦锐气喘喘的打断杨涛的话。我也发觉自己刚才冲动了点。事情根本就不关韦锐的事，我说“对不起”然后一个人走出宿舍，独自走在操场上，夏天的夜晚，仅有的一丝微风也带着夏天的温度，由出来的那一刻开始，我的大脑开始清晰起来。而现在，脑海想的，不是吴昕，而是韦锐。不知道我们的友情会不会因为这一拳而破灭。我坐在足球场望着天上的星星，一切，是多么的美。正如有部电影里的一句对白“这个世界是多么美好，空气是多么清新！”就在这个时候，面前竟出现一罐绿茶，我转过身，只见韦锐与杨涛在笑着看着我，韦锐还拿着那罐绿茶递给我。“拿着啦，我的手很累的耶！”韦锐说。我笑着接过。我知道兄弟情究竟是什么了，就是在你无缘无故的打他一拳后他还会给你买你最爱喝的饮料时的那份感动。我站起来一把抱住韦锐，韦锐大叫“别这样啦，会让人误会的！你叫我以后怎样泡妞啊？”杨涛在那大笑着，我伸出右手也把他一起抱着。三个人抱在了一起。
　　韦锐说过，失望源于希望，也灭于希望，人之所以会失望，是因为他曾有过希望，正如我这次一样。但是，也正因为我这次的失望，才能换来更多的希望。因为我可以把目光由吴昕身上转移到别人身上，女生是无限的，但女友却是有限，我们要把有限的女友全投入无限的女生里去！虽然韦锐人长的比较猥琐，但有时说话还是挺有道理的。吴昕事件就告一段落，我们也要全身投入紧张的学习当中，因为下周就是第一次月考。对于学校的教育制度，我个人是不太赞同，知识理论固然重要，但是，经验却更重要。很多企在招聘时总会写上一句‘有相关工作经验者优先’。现在的学校看重的只是理论，他们要求学生不停的去背书面上的知识，语文要你背文言文，古诗词，更有甚者，连作文也要求背诵，数学要你背函数公式，英语要你背句型公式。。。他们要的，只是学生的试卷上优异的分数，好让他们在同行面前有面子，在家长领导面前有交代，但他们有否向我们学生的未来有所交代呢，老师常说：“学习是学生的事！”但为何他们做的一切却不为学生想想呢？
　　考试如期进行，学校为了防止学生在考试过程中作弊，就全年级混合考试，学校总会做出些多余的事，一个人若真的要作弊，就算只有他一个人考试，他也可以神不知鬼不觉的把事先准备好的答案复制到试卷上。三天的考试很快就结束，在试卷发下来的时候，我最有自信能优秀的语文竟然连及格线都不能上，我很是惊奇，立即看遍整章试卷，发现原来我的作文只得0分，我很是不解，就算我离题了，也不至于得0分吧。作文是一篇以“学生睡觉的地方应该在课堂吗？”为题目的议论文，我自认为我没有离题，但为何会得0分？我拿着试卷去找班主任理论，她一看试卷便说：“原来这篇文章是你写的啊？” 我没有回答她的话，只是问她为何只有0分。她用红笔划下了几段话，叫我再看一遍。内容是：
　　[曾经有人说‘人的三分一时间是在睡觉中度过的’。我不知道这个无聊的人为何有这无聊的举动去考究人的睡眠时间，但是这一结论却引致了世上两种人的不同观点。
　　有人会想‘人的一生竟有三分一的时间是睡着中度过的！我不能再浪费时间了。’他们说到做到，睡眠时间由每天8小时减到6小时，再减到4小时，他们利用时间不停的学习，结果王天不负有心人，他们的成绩很优异，但是，他们优异的，就只是成绩而已。他们投入了过多的休息时间和精力，以致没有时间和精力去实践他们学到的理论。这种单方面的知识性人才，若他们毕业后从事的只是理论性的工作，我相信他们能做得相当出息。但是，世上有这样的工作岗位吗？而另一种人，他们会想“原来人生仅有三分一的时间在睡觉中度过。”所以他们由每天8小时增加到是10小时，再增加到12小时。因为只顾睡觉，他们不能像前者那样听好老师在课堂的话，他们不能牢记书本上的知识，所以在理论方面不及前者。为了补其不足，他们只有不断的实践研究，从中获取经验和知识。虽然这些知识和经验是微不足道。但最起码，他有了这份微不足道的经验。最起码，他实践过了。
　　社会的发展是由实践中一步一步完成的，知识确实是重要，但经验却更重要。知识可以通过书本学习的到，但经验就不能，我不是说睡觉能积累经验。但既然不睡觉也无法积累经验的话，我会选择睡觉。
　　在撇开社会观点去看上课睡觉这个问题，我个人认为在课堂上睡觉一点也没有错，老师们说这是对他们的一种不尊敬，所以不准学生在课堂睡觉。然而老师们的这一行为，才是对人的极大不敬。人困了就要睡觉，就像饿了就要吃一样是一个极为正常的生理现象，在没有危害国家，社会，他人人身，财产的安全下解决自己的生理需要是对自己履行人生自由的权利。老师这种行为就是扼杀学生们行使权利的机会，也是对人权的一种藐视。
　　“学生睡觉并没有错，错就错在他在课堂上睡觉”老师们的这种观点更是不可取，作为一个接受过高等教育的老师来说，说出这样主观的话只会遭人耻笑。凡事都应从客观的角度去看待，没有明文规定睡觉就一定要上床，就如吃饭也没有规定用筷子，一定要在饭堂里吃。有时经过路边，不难发现很多民工蹲在街头，用勺子吃饭。有哪个人能说他们有错吗？
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　　“有什么问题？”我问。
　　“文章的结构和手法是没有问题。。。”班主任还没说完，我就抢着说“那为什么我只有0分！？”
　　“你的观点不正确啊~~~”
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