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2、传条儿 慢慢的,启 ...
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“起立,男女生按高矮各排一队,换位子。”高二四班班主任郭老师发话了。
呼啦啦50几口子人全起来了,叮叮琅琅桌子椅子响成一片,由于位置过于紧凑,地儿太小,还有几个一下子没站起来,又一屁股掉回去了,往前挪挪桌子、往后错错椅子才又晃晃悠悠站起来。哎,没办法,谁让咱们赶上人口高峰了呢。
启在女生队里面抱着胳膊闲闲得站着,倒数第三个。
不得不说一句,本班男女比例严重失调,男生33人,女生13人。于是两队的长短也严重对比。男生队几乎把讲台和第一排课桌前面的空间都站满了,拐了n道弯儿,还挤着,到处都是“你丫别挤(拱)了!”之类的声音——当然,声音压得低低地,谨防班主任听见——伴随着 猛抽胳膊猛拱屁股之类的动作。
想当初,启可是花了1个多月的时间才认全了班上的男生,还被嘲笑过是患有面部识别障碍。那时候发作业本的时候真是痛苦,经常看着名字,随便拉个男生来问“诶,xx是谁啊?”
女生的名字启一天就全记住了,于是乎,想当然的,认不得的统统都是男生,而且某人自动认为别的女生也跟自己一样记不住男生谁是谁。
被拉住的男生一般脸上都呈现出不可思议状,“开学这么长时间了,你怎么还……?”
启一挥手,不耐烦的,“说啊,他到底坐哪儿?”顿了一下,又补充道:“得啦,就说他坐哪行吧。”然后按照指示,把作业本扔到那行的第一个座位上,等一下让他们自己往后传吧(这是本班特色,书本都发在每行第一个人的桌子上,等一上课,就看各行呱呱全都在往后传)。男生则赶紧揪住身边的人连比划地说着刚才自己遇到的事儿。
终于,综合了性别、身高、视力、学习成绩等因素,又小幅调整了几下后,新座位成形了。启看看周围:右边武彬、左边何弘星、前面张超、后面刘威,经在斜前边儿还隔着两个位子。哎,只能重新熟悉一遍了。以前那些混熟了的狐朋狗友们,这次可真是隔了八丈子远了,以后要是不想听课,谁陪自己传条儿聊天?
然而,日子继续,传条儿也照样继续,大家也就那么混熟了,慢慢的,启和经这对儿好朋友聊天的时候开始不停的以高频率重复着两个男生的名字:武彬和何弘星。
“我就喜欢篮球打得好的男生。”启张扬着一张灿烂的笑脸。
“我觉得何弘星打得更好啊,投篮的姿势标准,个子也很高,比武彬还高一点儿。武彬投篮很少进呢,罚球一点儿都不准。”经嗫嚅着。
“可是你们家‘红星’好闷啊,脸还那么白,看起来跟身体有病似的,我不喜欢太白的男生。诶,对了,有何弘星了,李涛怎么办?不喜欢了?那时候可是天天跟我念叨着啊。”
“李涛啊,我们不是初中毕业就分开了么,再说,以前也不算开始过。现在他跟6中也有女朋友了。”
“霍!看这意思,怎么那么有过渡句的感觉啊——承上启下。”
“你就讨厌吧你,哎,可是不知道何弘星喜不喜欢我呢。”恍惚着有开始要走神的征兆。
启杵了她一胳膊肘儿,“不是传条儿了么?你们俩都聊什么了?说说,仔细点儿,我帮你分析分析。”
叽叽咕咕咕咕叽叽一大通,当然,结果是——不知道。